1、高品質(zhì)文檔2022年中學化學教學總結(jié) XX年學年，我們學校九班級化學學科在中考中取得了優(yōu)秀成果，這與學生的努力以及老師的辛苦是分不開的。以學校實際動身，注意全體學生在原有的基礎(chǔ)上向前提高，努力提高合格率，爭取較高優(yōu)秀率。為了能進一步的提高教學質(zhì)量，取得更好的教學效果，本人做了以下總結(jié)： 一、取得的成果和實行的措施 1、扎扎實實打好基礎(chǔ)，舍命趕進度不行取。 考生答題中存在的問題，與他們平常沒有精確地理解和把握學?；瘜W的基礎(chǔ)學問和技能有很大的關(guān)系，因而重視和加強基礎(chǔ)學問和基本技能的學習仍舊是首要的。 抓基礎(chǔ)學問，就是要抓化學課本學問，教學中力求每章節(jié)過關(guān)。由于各學生之間的智力差異和學習基礎(chǔ)不同，學

2、生對化學的學問的把握力量不同，老師應(yīng)針對學生實際狀況因材施教，盡量降低落后面。那種為了留更多的復(fù)習時間而在平常教學中舍命趕進度的做法，必定造成學生對學問的“消化不良”，甚至使部分學習跟不上的學生對化學失去愛好。 抓基本技能，要抓好化學用語的使用技能和試驗基本技能。平常的試驗教學中，要讓學生真正了解每個試驗涉及的化學反應(yīng)原理、裝置原理和操作原理，多給機會讓學生動手做試驗，體驗通過試驗進行觀看和討論的過程和樂趣，切實提高學生的試驗力量。 2、重視獵取學問的過程和科學探究力量的培育。 要提高學生的力量，就要在教學中加強學生科學素養(yǎng)、發(fā)覺問題、分析問題和解決問題力量的培育。平常教學與復(fù)習，都不能“重結(jié)

3、論，輕過程，重簡潔應(yīng)用的機械操練、輕問題情景和解答思路分析”。而應(yīng)當重視獵取學問的過程，讓學生把握學習化學的“基本學科思維方法”。 今年化學試題中消失科學探究內(nèi)容，對學校化學教學提出了更高的要求。我們應(yīng)當精確把握課程改革方向，以課本學問為基本探究內(nèi)容，以四周環(huán)境為參照對象，讓學生親身經(jīng)受和體驗科學探究活動，主動學習，逐步形成科學探究力量。 3、親密聯(lián)系社會生活實際，抓好學問的應(yīng)用。 今年試題涉及環(huán)保等社會熱點內(nèi)容，從多角度對學生的學問與力量進行考查。這類試題的考查力度近年逐步加強。這就要求化學教學要突破單純灌輸課本學問的限制，削減機械操練耗費的時間和精力，讓學生有時間閱讀課外科技學問，盡可能多

4、地接觸和熟悉社會，用化學視角去觀看問題和分析問題，學以致用。 4、深化課堂教學改革，鉆研化學課程標準。 基礎(chǔ)訓(xùn)練課程改革是訓(xùn)練戰(zhàn)線一件特別重要的工作，我們學校雖然還沒有實施化學新課程標準，但老師們都已開頭討論新課程的特點，因此，除了要用新的教學理念武裝自己以外，要提前在初三化學的教學中參考和滲透“新課標”的要求。 5、強化教學過程的相互學習、研討。聽完課后能與上課老師準時進行溝通，提出不足之處，以求達到更好的課堂效果。 6、加強試驗教學，中考試題中，試驗題所占的比例越來越大，引起了我們老師的高度重視。在教學及復(fù)習中加強了這一部分的力度，因而這一部分相對得分較高。 二、存在的問題和整改措施 1、培優(yōu)拔尖力度不夠。應(yīng)理直氣壯抓好學有余力、有特長的學生參與學科競賽活動，給有特長的學生制造進展共性的氛圍，鼓舞他們冒尖，脫穎而出，為將來培育特地人才打下良好的基礎(chǔ)。 2、學生的兩級分化問題沒有得到解決。應(yīng)從實際動身，總結(jié)閱歷，吸取教訓(xùn)。全面實施素養(yǎng)訓(xùn)練，面對全體學生，關(guān)注每一個學生的進步與成長。首先要扎扎實實抓各學段的合格率，這樣才能提高學校畢業(yè)合