1、優(yōu)化教學(xué)策略 改善學(xué)習(xí)方式閔行區(qū)花園學(xué)校 吳玉莉一、總體構(gòu)想隨著二期課改的逐步深入，“以學(xué)生發(fā)展為本”已成為共識(shí)，學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)新意識(shí)和協(xié)作能力得到了培養(yǎng)與提高。本課設(shè)計(jì)主要體現(xiàn)“優(yōu)化教學(xué)策略，改善學(xué)習(xí)方式”的課程理念，讓學(xué)生在活動(dòng)中享受到體育活動(dòng)的樂趣，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)健身技能，通過體驗(yàn)和探究中開展學(xué)習(xí)。二、相關(guān)分析本課的內(nèi)容主題是“跨越式跳高直腿擺動(dòng)”和民體“跳竹竿”。在上兩節(jié)課的基礎(chǔ)上，我嘗試設(shè)計(jì)用體操棍進(jìn)行練習(xí)，以提高學(xué)生興趣，從而達(dá)到本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。教學(xué)重點(diǎn)：直腿擺動(dòng)教學(xué)難點(diǎn)：直腿向上擺動(dòng)三、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、初步嘗試直腿擺動(dòng)的方法，做到直上直下。2、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性和柔韌性。3、主動(dòng)參與學(xué)

2、習(xí)、合作探究，樹立學(xué)習(xí)的信心。4、友好地與同伴相處交往，提高對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的熱愛。四、主要教學(xué)環(huán)節(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生嘗試直腿擺動(dòng)的動(dòng)作，體會(huì)依次過桿。于是我就想到運(yùn)用體操棍作為上課器材。學(xué)生通過護(hù)衛(wèi)旗桿的游戲知道要想旗桿不倒動(dòng)作要快。于是教師提問：“能不能用腳跨過旗桿而使旗桿不倒呢？，大家想想做做好嗎？”于是學(xué)生再進(jìn)行跨越體操棍護(hù)桿的游戲，通過游戲使學(xué)生知道，要想桿不倒，腳的擺動(dòng)速度要快，而且腳要直。從而使學(xué)生知道了要過桿腿要直，速度要快的道理。要求、目的明確后，我又讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)過桿的方法，使學(xué)生在玩中，在創(chuàng)想中得到了鞏固，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師通過讓學(xué)生回憶、模仿等引出了第二個(gè)內(nèi)容民族體

3、育“跳竹竿”，學(xué)生通過對(duì)跳竹竿的創(chuàng)想、實(shí)踐，從跳一根到兩根，一直到多根，從單一的跳到花樣跳，學(xué)生的興趣被激發(fā)，活動(dòng)能力得到提高，進(jìn)一步促進(jìn)了學(xué)生間的交流，使學(xué)生身體真正得到了鍛煉。五、問題預(yù)計(jì)1、學(xué)生為了擺動(dòng)的速度加快，有可能腿不能伸直。2、跳竹竿時(shí)，有幾個(gè)不協(xié)調(diào)的學(xué)生有可能會(huì)夾到腳。三年級(jí)跨越式跳高課時(shí)計(jì)劃（4-3）年級(jí)三人數(shù)30日期執(zhí)教吳玉莉班級(jí)組班形式自然班周次課次內(nèi)容主題1、跳躍：跨越式跳高直腿擺動(dòng)（43）2、民體：跳竹竿（21）重點(diǎn)直腿擺動(dòng) 難點(diǎn)直腿向上擺動(dòng)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、初步嘗試直腿擺動(dòng)的方法，做到直上直下。2、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性和柔韌性。3、主動(dòng)參與學(xué)習(xí)、合作探究，樹立學(xué)習(xí)的信心。4、友

4、好地與同伴相處交往，提高對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的熱愛。課序時(shí)間教學(xué)內(nèi)容運(yùn)動(dòng)負(fù)荷教與學(xué)的活動(dòng)組織與隊(duì)形次數(shù)時(shí)間強(qiáng)度一二三四五六1414 1231導(dǎo)入：1、 師生問好2、 宣布上課內(nèi)容棍棒操（自編）1、分組創(chuàng)想練習(xí)2、集體練習(xí)跳躍：跨越式跳高直腿擺動(dòng)1、護(hù)衛(wèi)旗桿游戲2、直腿單腳過桿3、兩腳依次過桿4、自我挑戰(zhàn)民體：跳竹竿1、小組創(chuàng)想練習(xí)3、小組交流練習(xí)4、分組比賽放松游戲：護(hù)衛(wèi)旗桿師生小結(jié)下課135若干241351313330”22211212中中中小教：進(jìn)行常規(guī)檢查；師生情感交流要求：靜、齊 教：² 教師講解要求² 巡視引導(dǎo)² 和學(xué)生一起練習(xí)學(xué)：² 分組練習(xí)²

5、; 和教師一起練習(xí)要求：動(dòng)作協(xié)調(diào)、節(jié)奏感強(qiáng)、發(fā)揮想象教：² 教師引導(dǎo)護(hù)衛(wèi)旗桿的方法要求² 引導(dǎo)提問：“能不能用腳跨過旗桿而使旗桿不倒呢？，大家想想做做好嗎？”² 教師引導(dǎo)提問：“利用體操棍還有哪些直腿過桿的方法?！?#178; 引導(dǎo)：“能不能兩腿依次過桿？”² 教師示范、指導(dǎo)、幫助² 表揚(yáng)與評(píng)價(jià)學(xué)：² 學(xué)生分組練習(xí)護(hù)衛(wèi)旗桿的游戲² 學(xué)生分組討論教師的問題， ² 學(xué)生嘗試練習(xí)² 學(xué)生創(chuàng)想直腿過桿的方法，并練習(xí)² 學(xué)生相互交流、分組體驗(yàn)² 根據(jù)教師提問，進(jìn)行兩腿依次過桿練習(xí)² 學(xué)

6、生分組自我挑戰(zhàn)要求：開動(dòng)腦筋、相互幫助、敢于挑戰(zhàn)安全提示：注意同學(xué)間距離，體操棍要放好教：² 教師提問：“你們看到過少數(shù)民族中跳竹竿的游戲嗎？”“能不能模仿和創(chuàng)想呢？”² 教師巡視輔導(dǎo)、幫助² 教師請(qǐng)小組交流² 教師參與學(xué)生一起練習(xí)² 積極鼓勵(lì)，表揚(yáng)學(xué)：² 學(xué)生積極動(dòng)腦創(chuàng)想² 小組合作練習(xí)、交流、示范² 小組互相幫助練習(xí)² 分組比賽要求：互相合作、幫助安全提示：跳竹竿時(shí)注意安全，反應(yīng)要快，打竹竿的同學(xué)竹竿要放平教：² 教師啟發(fā)引導(dǎo)² 師生同練² 評(píng)價(jià)、表揚(yáng)學(xué)：² 兩人一組放松游戲² 師生同練要求：放松、愉快教：² 教師評(píng)價(jià)，互相呼別學(xué)：² 學(xué)生互相鼓勵(lì)、評(píng)價(jià)要求：積極發(fā)言*#散點(diǎn) 散點(diǎn)* * * #*#* * * * * * * * * * *