1、如何幫助入學不適應(yīng)的孩子點滴體會一年級新生剛?cè)雽W，班主任都會遇到許多狀態(tài)不一的入學不適應(yīng)的孩子。因為幼兒園與小學差異較大，由于教學內(nèi)容、學習形式、環(huán)境等的改變，而造成一些孩子的不適應(yīng)。為了幫助孩子很快適應(yīng)小學的學習和生活，我想談?wù)勛约旱狞c滴體會。不少孩子在進入小學之后，對學校 的生活很陌生。為了讓他們很快熟悉適應(yīng)學校的環(huán)境，在開學的第一天，我就帶孩子熟悉學校的各個角落。首先要帶孩子認識廁所，以防大便或小便時找不找?guī)斐陕闊Ｆ浯?，帶領(lǐng)他們認識多媒體教室、微機室、大操場、升旗臺等，讓他們了解學校，對學校有了好奇感，以渴望上這些地方去學習、玩耍。這樣讓孩子盡快盡早熟悉學校環(huán)境，而喜歡學

2、?！，F(xiàn)在許多孩子是獨生子女，由于爺爺奶奶的寵慣， 在家庭和幼兒園中，很少受紀律和規(guī)則的約束，上學后，學校里的紀律和規(guī)則，如小學生守則、行為規(guī)范、班級公約等等紛沓而至。本來活潑好動的孩子，又缺少自我控制能力。怎能遵守這些規(guī)章制度呢？所以開學前幾周我要求不很嚴格，一周或者半個月有重點地讓學生養(yǎng)成一個好的行為習慣，慢慢學會自我管理。如提醒學生怎么做好課前準備，上什么課拿什么書，怎么聽課等，在班級分組貼上學生名單，對于做的好的同學加五角星、貼小紅旗等等，及時鼓勵表現(xiàn)優(yōu)秀的學生，培養(yǎng)他們的自理能力。 孩子入學后是“以學為主”的，學習以課堂教學為基本形式，一天至少要上四五節(jié)課，學習活動

3、占據(jù)了生活的大部分時間。在課堂教學中，我充分利用學生的生活經(jīng)驗，設(shè)計生動有趣、直觀形象的教學活動，激發(fā)他們學習的欲望和學習的興趣，例如，講故事、直觀演示、做游戲、模擬表演等形式進行，讓學生在生動具體的情境中能邊玩邊學，從而在快樂、輕松的氣氛下理解和認識所要掌握的知識。另外，對初入學的小學生進行必要的交友指導(dǎo)也是很重要的。教師應(yīng)指導(dǎo)孩子在學習上互相關(guān)心、互相幫助，好朋友講究合作和信任，同學之間以誠相待、主持正義，不能為了朋友而欺負其他同學等等，我重視教育孩子與同學、朋友友好相處，在班級開展各種類型的活動，比如有孩子告訴我他過生日，我就讓大家拍著手同唱生日歌，讓他許心愿、談理想，讓孩子與孩子之間在情感上得到充分的交流?？傊?，愛是教育的基礎(chǔ)，教師如果真心地愛護學生、關(guān)心學生，那么學生就會如老師所希望的那樣進步。對待一年級學生，班主任不僅要照顧他們冷暖，關(guān)注他們的安全；還要為他們扣鈕扣、系鞋帶、扎辮子，事無巨細，都要想到做到。一年級新生對父母和家庭仍然有較強的依賴性，只有在一種家庭般的親切環(huán)境中，才能保持良好的學習心態(tài)；使一年級新生感到如同在媽媽身旁一樣，能安心學習，還可以給這些孩子設(shè)立一些“小崗位”，讓他們各負其責。給了他任務(wù)之后，他的注意力就轉(zhuǎn)移了，可能想家的時間就少了。只有孩子的適應(yīng)能力提