1、走近裴先鋒：走近裴先鋒：閱讀故事（閱讀故事（P10)找一找裴先鋒在人生每找一找裴先鋒在人生每個節(jié)點上的奮斗目標。個節(jié)點上的奮斗目標。他的技能一開始就比別他的技能一開始就比別人強么人強么?他在訓練時有哪些感人他在訓練時有哪些感人的事跡？的事跡？他為什么能他為什么能“圓夢圓夢”？心海導航心海導航人生啟迪：人生啟迪： 裴先鋒敢于做夢并讓夢想成真，在成長的每一個節(jié)點，都有自己的夢想。他沒有因為不能邁進大學門檻而氣餒，而是“追夢不止”，“逐夢奮進”，通過勤學、苦鉆、創(chuàng)新，終于成就了一番事業(yè)，實現(xiàn)了自己的青春夢想。作為作為“00后后”的我們，是否也有著自己的我們，是否也有著自己的青春夢想，有著要為之奮斗的

2、明晰的的青春夢想，有著要為之奮斗的明晰的“職業(yè)理想職業(yè)理想”呢？呢？第一單元第一單元 第第1 1課課 面向未來的職業(yè)生涯規(guī)劃面向未來的職業(yè)生涯規(guī)劃一、職業(yè)與職業(yè)生涯一、職業(yè)與職業(yè)生涯1 1、職業(yè)與民生之本、職業(yè)與民生之本爸爸、媽媽從事什么職業(yè)？爸爸、媽媽從事什么職業(yè)？你還知道哪些職業(yè)？你還知道哪些職業(yè)？職業(yè)大搜索一、職業(yè)與職業(yè)生涯一、職業(yè)與職業(yè)生涯問：問：人為什么要找一份職業(yè)？人為什么要找一份職業(yè)？ 你認為什么是職業(yè)？你認為什么是職業(yè)？ 1、職業(yè)是民生之本、職業(yè)是民生之本職業(yè)職業(yè)職職業(yè)業(yè)1.職業(yè)就是掙錢。（職業(yè)就是掙錢。（ ）2.飛行員的社會地位要比清潔工高。（飛行員的社會地位要比清潔工高。（

3、 ）3.徐某是家庭婦女，她的職業(yè)就是在自己家徐某是家庭婦女，她的職業(yè)就是在自己家里做家務。（里做家務。（ ） 4.靠倒賣文物發(fā)財，這種職業(yè)是文物商人（靠倒賣文物發(fā)財，這種職業(yè)是文物商人（ ）11消失了的職業(yè)1.敲窗人敲窗人敲窗人敲窗人Knocker-up 的職業(yè)出現(xiàn)在英格蘭的職業(yè)出現(xiàn)在英格蘭愛爾蘭工業(yè)革命時代，當時的人們愛爾蘭工業(yè)革命時代，當時的人們還沒有發(fā)明出鬧鐘這個東西，所以還沒有發(fā)明出鬧鐘這個東西，所以為了按時起床工作他們需要這樣一為了按時起床工作他們需要這樣一個敲窗人個敲窗人Knocker-up。敲窗人。敲窗人Knocker-up 的工作是，每天早上沿街的工作是，每天早上沿街挨家挨戶敲

4、窗戶，以叫醒要上班的挨家挨戶敲窗戶，以叫醒要上班的男人們。男人們。 福利：每個被叫醒的人會給他幾便士。福利：每個被叫醒的人會給他幾便士。 淘汰原因：現(xiàn)代科技的不斷發(fā)展，各淘汰原因：現(xiàn)代科技的不斷發(fā)展，各種叫人起床的鬧鐘、手機等工具的種叫人起床的鬧鐘、手機等工具的出現(xiàn)，這是一個被科技所淘汰的職出現(xiàn)，這是一個被科技所淘汰的職業(yè)。業(yè)。12 2.打狗者打狗者 是英國教會提供的一個職位。打狗者是英國教會提供的一個職位。打狗者Dog Whipper 的工作很明顯就是打狗。的工作很明顯就是打狗。他負責清理教堂周圍的流浪狗，將他他負責清理教堂周圍的流浪狗，將他們趕走，不讓它們在教堂傳道時在外們趕走，不讓它們在

5、教堂傳道時在外狂吠，或者防止它們攻擊路過的女士。狂吠，或者防止它們攻擊路過的女士。 福利：打狗者福利：打狗者Dog Whipper 將獲得一將獲得一小塊地。小塊地。 淘汰原因：狗已經(jīng)慢慢變成人類的朋淘汰原因：狗已經(jīng)慢慢變成人類的朋友，他們現(xiàn)在更多的是變成人類的寵友，他們現(xiàn)在更多的是變成人類的寵物，嬌生慣養(yǎng)的小狗已經(jīng)變成足不出物，嬌生慣養(yǎng)的小狗已經(jīng)變成足不出戶的大家閨秀了。人們生活水平的提戶的大家閨秀了。人們生活水平的提高和精神追求的上升，讓打狗者這個高和精神追求的上升，讓打狗者這個職業(yè)走出了人們的視角。職業(yè)走出了人們的視角。13新興職業(yè)受青睞新興職業(yè)受青睞幼兒逗笑師幼兒逗笑師影樓擺弄小朋友影樓

6、擺弄小朋友 今年暑假，攝影專業(yè)的李思沒有今年暑假，攝影專業(yè)的李思沒有像其他同學一樣到大企業(yè)找尋實像其他同學一樣到大企業(yè)找尋實習機會，而是選擇了一家兒童影習機會，而是選擇了一家兒童影樓，體驗逗笑師的工作。樓，體驗逗笑師的工作。剛開始時，李思最擔心把小孩剛開始時，李思最擔心把小孩逗哭了，后來學了一些嬰幼兒心逗哭了，后來學了一些嬰幼兒心理學的知識，也在實際工作中積理學的知識，也在實際工作中積累了不少經(jīng)驗。累了不少經(jīng)驗。2 2、職業(yè)生涯與人生、職業(yè)生涯與人生（1 1）人生、生涯與職業(yè)）人生、生涯與職業(yè)人生人生即人生存、生活的整個過程即人生存、生活的整個過程。生涯生涯是一個人一生的經(jīng)歷。是一個人一生的經(jīng)

7、歷。人的生存、生活離不開職業(yè)，職業(yè)是人的生存、生活離不開職業(yè)，職業(yè)是人生發(fā)展的載體。人生發(fā)展的載體。16從業(yè)準備階段從業(yè)準備階段 從業(yè)階段從業(yè)階段是人生的主要階段。職業(yè)與人生的關系是人生的主要階段。職業(yè)與人生的關系集中體現(xiàn)在三方面：集中體現(xiàn)在三方面： 一是人們通過職業(yè)活動滿足多種需要，其滿足的一是人們通過職業(yè)活動滿足多種需要，其滿足的程度反映出職業(yè)生涯發(fā)展的程度；程度反映出職業(yè)生涯發(fā)展的程度； 二是人的職業(yè)活動，是一個不斷學習、不斷積累二是人的職業(yè)活動，是一個不斷學習、不斷積累、不斷提升、不斷發(fā)展的過程。、不斷提升、不斷發(fā)展的過程。從業(yè)回顧階段從業(yè)回顧階段，人生的最后階段。，人生的最后階段。

8、三是一個把自己的夢，不斷融入中國夢的過程。三是一個把自己的夢，不斷融入中國夢的過程。16161515141413131212111110109 98 87 76 65 54 43 32 21 1幼兒園幼兒園技術教育技術教育職業(yè)生涯職業(yè)生涯試探試探職業(yè)生涯職業(yè)生涯認識認識專業(yè)工作專業(yè)工作入門工作入門工作技術工作技術工作專門工作專門工作職業(yè)生涯職業(yè)生涯準備準備繼續(xù)教育繼續(xù)教育專門工作專門工作入門工作入門工作技術工作技術工作專業(yè)工作專業(yè)工作 大學大學二、職業(yè)生涯的特點與職業(yè)生涯規(guī)二、職業(yè)生涯的特點與職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性劃的重要性1 1職業(yè)生涯的特點職業(yè)生涯的特點 （1 1）職業(yè)生涯的含義職業(yè)生涯的含

9、義 職業(yè)生涯是指一個人一生的職業(yè)歷程職業(yè)生涯是指一個人一生的職業(yè)歷程，即一個人一生職業(yè)、職位的變遷及職業(yè)，即一個人一生職業(yè)、職位的變遷及職業(yè)理想的實現(xiàn)過程理想的實現(xiàn)過程（1 1）職業(yè)生涯的含義）職業(yè)生涯的含義 （P15）2、職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性、職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性 職業(yè)生涯規(guī)劃職業(yè)生涯規(guī)劃是個人對自己一生職是個人對自己一生職業(yè)發(fā)展道路的業(yè)發(fā)展道路的設想和謀劃設想和謀劃，是對個人是對個人職業(yè)前途的瞻望職業(yè)前途的瞻望，是實現(xiàn)職業(yè)理想的是實現(xiàn)職業(yè)理想的前提前提。(含義含義) 包括選擇什么職業(yè)，以及在什么地包括選擇什么職業(yè)，以及在什么地區(qū)和什么單位從事這種職業(yè)，還包括區(qū)和什么單位從事這種職業(yè)，還包括

10、在這個職業(yè)團隊中擔負什么職務，以在這個職業(yè)團隊中擔負什么職務，以及實現(xiàn)這些設想的措施等內容。及實現(xiàn)這些設想的措施等內容。案例故事案例故事從小立志的陳東從小立志的陳東2、職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性 （1 1）幫助我們目標明確的發(fā)展自己）幫助我們目標明確的發(fā)展自己v 哈佛大學有一個非常著名的關于目標對人哈佛大學有一個非常著名的關于目標對人生影響的跟蹤調查。調查的對象是一群智生影響的跟蹤調查。調查的對象是一群智力、學歷、環(huán)境等條件都差不多的大學畢力、學歷、環(huán)境等條件都差不多的大學畢業(yè)生。結果是這樣的：業(yè)生。結果是這樣的：27%的人，沒有目標；的人，沒有目標；60%的人，目標模糊；的人，目標模糊；10%的人

11、，有清晰但比較短期的目標；的人，有清晰但比較短期的目標；3%的人，有清晰而長遠的目標。的人，有清晰而長遠的目標。以后的以后的25年，他們開始了自己的職業(yè)生涯。年，他們開始了自己的職業(yè)生涯。 25年后，哈佛再次對這群學生進行了跟蹤調查。年后，哈佛再次對這群學生進行了跟蹤調查。結果是這樣的：結果是這樣的：3%的人的人，他們朝一個方向不懈努力，幾乎都成，他們朝一個方向不懈努力，幾乎都成為社會各界成功人士，其中不乏行業(yè)領袖；為社會各界成功人士，其中不乏行業(yè)領袖；10%的人的人，他們短期目標不斷的實現(xiàn)，成為各個，他們短期目標不斷的實現(xiàn)，成為各個領域中的專業(yè)人士，大都生活在社會的中上層；領域中的專業(yè)人士，

12、大都生活在社會的中上層；60%的人的人，他們安穩(wěn)的生活與工作，但都沒有什，他們安穩(wěn)的生活與工作，但都沒有什么特別的成績，幾乎都生活在社會的中下層；么特別的成績，幾乎都生活在社會的中下層；剩下剩下27%的人的人，他們的生活沒有目標，過得很不，他們的生活沒有目標，過得很不如意，并且常常抱怨他人，抱怨社會、抱怨這個如意，并且常常抱怨他人，抱怨社會、抱怨這個“不肯給他們機會不肯給他們機會”的世界。的世界。其實，他們之間的差別僅僅在于：其實，他們之間的差別僅僅在于：25年前，他們年前，他們中的一些人知道自己到底要什么，而另一些人則中的一些人知道自己到底要什么，而另一些人則不清楚或不很清楚。不清楚或不很清

13、楚。讀寓言思考人生讀寓言思考人生 森林里有一只烏鴉，它過得很不快樂，因為它每次森林里有一只烏鴉，它過得很不快樂，因為它每次飛在天空，看到湖畔的天鵝們穿著漂亮的白衣裳，整飛在天空，看到湖畔的天鵝們穿著漂亮的白衣裳，整天優(yōu)哉優(yōu)哉地戲水、抓魚時，就常感嘆：天優(yōu)哉優(yōu)哉地戲水、抓魚時，就常感嘆：“唉！為什唉！為什么我的羽毛都是丑陋的黑色呢？么我的羽毛都是丑陋的黑色呢？”狐貍告訴它：狐貍告訴它：“傻傻瓜，你看看那些天鵝，整天在水邊洗澡，羽毛當然又瓜，你看看那些天鵝，整天在水邊洗澡，羽毛當然又白又亮啦！白又亮啦！”有一天；烏鴉離開了它原本生活的森林有一天；烏鴉離開了它原本生活的森林；搬到了湖邊居住，但無論它

14、怎么洗，羽毛還是黑色；搬到了湖邊居住，但無論它怎么洗，羽毛還是黑色的；更糟的是，在森林里覓食慣了的它，根本不知道的；更糟的是，在森林里覓食慣了的它，根本不知道如何在湖面上捕魚吃，不久這只可憐的烏鴉就餓死了如何在湖面上捕魚吃，不久這只可憐的烏鴉就餓死了。這則故事告訴我們什么道理？這則故事告訴我們什么道理？做你自己做你自己“揚長”即發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)、發(fā)揮自己的長處“補短”即認識、發(fā)現(xiàn)自己的短處，并有意識地不斷縮小自身條件與發(fā)展目標之間的差距。 人無完人，揚長補短才能最終成功。在校期間人無完人，揚長補短才能最終成功。在校期間，揚長補短，主動適應即將從事的職業(yè)的要求；，揚長補短，主動適應即將從事的職業(yè)的要求

15、；擇業(yè)階段，揚長避短，要選擇能讓自己擇業(yè)階段，揚長避短，要選擇能讓自己“揚長避揚長避短短”的崗位；就業(yè)以后，揚長補短，更具晉升或的崗位；就業(yè)以后，揚長補短，更具晉升或轉崗的發(fā)展前景。轉崗的發(fā)展前景。 （2 2）幫助我們揚長補短的發(fā)展自己）幫助我們揚長補短的發(fā)展自己28三、中職生職業(yè)生涯規(guī)劃的特點三、中職生職業(yè)生涯規(guī)劃的特點 1、專業(yè)定向后初次就業(yè)、專業(yè)定向后初次就業(yè)（與初中生、普高生及有職與初中生、普高生及有職業(yè)經(jīng)歷的人比較業(yè)經(jīng)歷的人比較） 2、必須面對就業(yè)難的現(xiàn)狀、必須面對就業(yè)難的現(xiàn)狀（勞動力供過于求，學會勞動力供過于求，學會處理職業(yè)選人與人選職業(yè)的關系處理職業(yè)選人與人選職業(yè)的關系） 3、必須把個人與經(jīng)濟發(fā)展聯(lián)系起來、必須把個人與經(jīng)濟發(fā)展聯(lián)系起來（如何將個人職如何將個人職業(yè)生涯融入家鄉(xiāng)和行業(yè)發(fā)展業(yè)生涯融入家鄉(xiāng)和行業(yè)發(fā)展） 4、引導自己形成學習的動力和終身學習的理念、引導自己形成學習的動力和終身學習的理念 5、指導自己就業(yè)和創(chuàng)業(yè)、指導自己就業(yè)和創(chuàng)業(yè)（先就業(yè)，后擇業(yè)，再創(chuàng)業(yè)先就業(yè)，后擇業(yè)，再創(chuàng)業(yè)是一般趨勢是一般趨勢）這是真實的求職現(xiàn)場，未來