1、2快樂的小燕子【教學目標】1.學會本課生字新詞，并能正確、工整地書寫本課的8個生字。2.能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。了解課文的敘述順序。3.聯(lián)系上下文和生活經(jīng)驗，理解重點詞句的意思，感受小燕子的活潑可愛和明媚的春景?！窘虒W重點】抓住重點詞句，體會小燕子的活潑可愛和明媚的春景?！窘虒W難點】聯(lián)系上下文和生活經(jīng)驗，理解重點詞句的意思?！窘虒W準備】生字、新詞卡片，掛圖，表現(xiàn)歡快情緒的音樂帶?！窘虒W時間】2課時【教學過程】【教學流程】一、聽歌曲，導入新課1.播放歌曲小燕子。說說歌中唱的是誰呀？2.是呀，小燕子一直以來都是我們的好朋友，我們喜歡它，歌唱它。今天我們再去學習一篇關于小燕子的文章。

2、3.齊讀課題。讀完課題你有什么想知道的嗎？（引導生對課題質疑，如：小燕子為什么快樂？它有多快樂？）4.這些問題的答案藏在哪里？就讓我們一起走進課文吧。二、初讀感知，認識生字1.自由讀課文，要求讀準字音，讀通順句子，讀完后把生字新詞多讀幾遍。2.出示生字詞，展示你讀得最好的，其他孩子覺得他讀得準確就跟他讀，讀得不夠好就教他讀一讀。3.強調重點要讀好的生字：“敏”“瞬”“鹽”是前鼻音；“漾”是后鼻音；“瞬”“啁”是翹舌音，“醋”是平舌音；“掠”是邊音；“啁啾”“嘰咕”“唧”都是表示聲音的詞語。4.齊讀生字詞語。5.師：剛剛自己去讀了課文，你哪一段讀得最正確、流利？展示讀給大家看看。（生讀課文，相機

3、糾正字音）6.再次去讀課文，說一說你讀懂了什么？7.師小結：這篇課文描繪了美麗的春景，著重描繪了春天的使者小燕子，它快樂地用自己的辛勞打扮春天、保護春天，表達了作者對小燕子的喜愛之情。三、書寫生字1.自由認讀本課的8個生字，讀準字音并記一記。二、細讀課文，感悟體會（一）外形特征1.師：是呀，春天來了，活潑可愛的小燕子帶著春光向我們飛來，飛進了我們校園，飛進了我們課堂，飛到了我們課本中。打開書，自己去讀課文，看看文中描寫的那只小燕子是什么樣子的？2.師：你能給大家說說你看到的小燕子的樣子嗎？把文中描寫小燕子樣子的句子讀給大家聽聽。追問：從這些描寫小燕子樣子的句子中，你體會到了什么？（小燕子活潑、

4、可愛）誰能讀出小燕子的活潑、可愛？（抽讀、賽讀、齊讀）（二）感悟快樂師：小燕子不僅活潑可愛，還很快樂呢?。ò鍟嚎鞓返模┳髡甙研⊙嘧拥目鞓纷兂闪艘欢味瘟鲿硟?yōu)美的文字。默讀課文，一邊讀一邊去找找小燕子的快樂，找到了你就做一些勾畫。1.春雨中的快樂。2.陽光下的快樂。3.筑窩的快樂。4.春天里的小燕子。（1）師：小燕子輕聲細語地嘰咕嘰咕地說，它在說什么呀？你是怎么知道的？讀讀奶奶的話。（2）文中還寫了奶奶說了些什么話呢？默讀課文，勾畫出奶奶的話并讀讀，看看你能從奶奶的話里知道些什么？從這些話中你知道了什么？（可抽其他生補充說，理解鬧春、剪春、益蟲）文中是通過“我”和奶奶的對話來敘述的，請孩子們分角色來讀一讀。5.小結。師：這一只只快樂的小燕子的到來，標志著春天已經(jīng)來到了，萬物都換上