1、精心整理幼兒園教科研工作總結(jié)范文權(quán)威發(fā)布幼兒園教科研工作總結(jié)范文，更多幼兒園教科研工作總結(jié)范文相關(guān)信息請(qǐng)?jiān)L問(wèn)。【導(dǎo)語(yǔ)】以下是為大家準(zhǔn)備的幼兒園教科研工作總結(jié)范文，供您借鑒。隨著新年的即將到來(lái)，本學(xué)期的工作也基本結(jié)束。在教科研的工作方面，我們 t r付出了很多努力，教科研水平也有了很明顯的提高。根據(jù)本學(xué)期的教科研活動(dòng)安排，I J *! 1十I在本學(xué)期，我們開(kāi)展了定期的課題研究與探討、課程內(nèi)容探討、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、教學(xué)經(jīng):J. J II驗(yàn)交流、集體說(shuō)、講、評(píng)課等活動(dòng)，還面對(duì)家長(zhǎng)開(kāi)展了孩子們的才藝展示、公開(kāi)課、教學(xué)成果匯報(bào)展演等家園性的活動(dòng)。多方面的活動(dòng)提高了教師的專業(yè)水平和教育技能?，F(xiàn)總結(jié)如下園本教研活

2、動(dòng)開(kāi)展情況1 I教研活動(dòng)是促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的有效途徑之一，幼兒園的發(fā)展需要優(yōu)秀的教師個(gè)體，更需要建構(gòu)一個(gè)學(xué)習(xí)型和研究型的教師團(tuán)隊(duì)，我們圍繞園本教研組織實(shí)施了一下幾項(xiàng)活動(dòng)：1.1.開(kāi)展讀書活動(dòng)幼兒園為老師訂閱了幼兒教育學(xué)前教育等報(bào)刊雜志，及時(shí)提供新綱要精心整理來(lái)源網(wǎng)絡(luò)，僅供分享學(xué)習(xí)2/7精神相應(yīng)的各種書籍，為教師提供學(xué)習(xí)的資源。讓每位教師認(rèn)真閱讀，要求教師每 月至少摘記兩篇。通過(guò)這一活動(dòng)，促進(jìn)教師自覺(jué)學(xué)習(xí)有關(guān)幼兒教育書籍，豐富幼兒 教育教學(xué)理論知識(shí)，更新教育觀念。本學(xué)期，我園利用外出開(kāi)會(huì)、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)購(gòu)買 各種書籍，存放閱覽室供教師借閱；教師們相互介紹好書，讓有益的書籍凈化心靈， 給我們的生活和工

3、作增添美好的色彩。2.2. 托幼教育銜接研討活動(dòng) t r托班的寶寶離開(kāi)托兒所，升入小班學(xué)習(xí)。但到了幼兒園以后，換了新環(huán)境，新的I Jz*,z11十.I老師，孩子哭鬧，情緒不穩(wěn)定，幼兒園的老師發(fā)現(xiàn)有的孩子在班上行為習(xí)慣較差等 等方面的問(wèn)題。小班年段老師邀請(qǐng)托兒所的老師參加開(kāi)展了本次研討活動(dòng)，為托兒 所的幼兒更好地適應(yīng)幼兒園做好銜接。2 2 月 2626 日晚上，托兒所的老師和我園小班年段的老師參與了本次研討活動(dòng)，大 家圍繞：1 Iy”乜 1 ”JL-_(1)(1)幼兒的行為習(xí)慣(2)(2)幼兒的動(dòng)手能力(3)(3)幼兒一日活動(dòng)的常規(guī)教育三方面進(jìn)行研討。大家根據(jù)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，從幼兒 的年齡特點(diǎn)出發(fā)

4、，進(jìn)行分析，通過(guò)本次活動(dòng)，相信對(duì)老師們今后如何更好地組織好 幼兒在園的一日活動(dòng)、開(kāi)展教育活動(dòng)，和做好幼小銜接工作有了更深一步的認(rèn)識(shí)。幼小銜接，是幼兒教育的終結(jié)階段，是小學(xué)教育的開(kāi)始階段，幼兒園大班是教 育過(guò)精心整理來(lái)源網(wǎng)絡(luò)，僅供分享學(xué)習(xí)3/7渡的關(guān)鍵時(shí)期，具有承上起下的作用，銜接過(guò)渡的成功與否對(duì)義務(wù)教育質(zhì)量影 響很大。3 3 月 1818 日，大班年段教師針對(duì)“幼小銜接”教研組進(jìn)行了專題研討，對(duì)本學(xué)期全面開(kāi)展“幼小銜接”活動(dòng)進(jìn)行布置。以大班為試點(diǎn)班，從心理準(zhǔn)備入手，以培養(yǎng) 幼兒良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣為重點(diǎn)，加強(qiáng)幼兒園與小學(xué)的互動(dòng)觀摩交流，幫助孩子、 適應(yīng)幼小銜接中的斷層問(wèn)題，為孩子們打下基礎(chǔ)，做

5、好小學(xué)學(xué)習(xí)的各種準(zhǔn)備。If,# *,1,1IX1V, n r-.4.4.課題培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的研究研討和學(xué)習(xí) II; I*!-y/F山/|二.I我園圍繞課題開(kāi)展一系列有關(guān)的研討、學(xué)習(xí)。本學(xué)期是課題的準(zhǔn)備階段，主要 是學(xué)習(xí)有關(guān)理論，研究課題設(shè)計(jì)，成立課題小組，制定研究方案，進(jìn)行開(kāi)題論證。 全園開(kāi)展兩次的課題專題學(xué)習(xí)使老師對(duì)課題如何開(kāi)展和實(shí)施有了初步的認(rèn)識(shí)。各年j I段圍繞課題開(kāi)展研討活動(dòng)為下學(xué)期更好的實(shí)施和開(kāi)展課題做好前期準(zhǔn)備。小班段開(kāi)展培養(yǎng)幼兒良好衛(wèi)生習(xí)慣研討；中班段開(kāi)展培養(yǎng)幼兒自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的研討幼 兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)幼兒自主學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成學(xué)習(xí)研討；大班段本學(xué)期送走畢 業(yè)生將又迎來(lái)一群可愛(ài)

6、的孩子們她們開(kāi)展培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣研討開(kāi)展研 討。5.5.圍繞課題開(kāi)展全園教師制作課件、教案評(píng)比活動(dòng)幼兒年齡小，處于人生的初始階段，在對(duì)幼兒進(jìn)行良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)上，同樣以幼兒的認(rèn)知規(guī)律為指向，不僅要讓幼兒知道應(yīng)該怎么做，不應(yīng)該怎么做，更應(yīng) 該讓幼兒知道為什么要這么做，為什么不能這么做。幼兒明白了不好的行為習(xí)慣會(huì) 給人們帶來(lái)危精心整理來(lái)源網(wǎng)絡(luò)，僅供分享學(xué)習(xí)4/7害，良好的行為習(xí)慣會(huì)有利于生活、學(xué)習(xí)，那么，他才會(huì)樂(lè)意去做。 幼兒的現(xiàn)實(shí)生活中，發(fā)生著許多偶發(fā)事件，其中蘊(yùn)藏著豐富的教育資源，教師如能 抓住機(jī)會(huì)，適當(dāng)引導(dǎo)，用現(xiàn)實(shí)中的生動(dòng)事例作為活生生的教材，對(duì)幼兒進(jìn)行教育， 具有很強(qiáng)的說(shuō)服力，發(fā)揮

7、其應(yīng)有的教育價(jià)值。如，幼兒小便后洗手，教師要求幼兒 對(duì)著水池甩甩干，調(diào)皮的幼兒喜歡反教師的教導(dǎo)而行，有意把地面弄濕。這時(shí)，教r師不妨把當(dāng)時(shí)的情景拍下來(lái)，制成 pptppt 課件，引導(dǎo)幼兒觀察討論：“大家看，這位小I 1;z*,z11十.I朋友做得好不好？為什么？”通過(guò)討論，幼兒了解其行為所產(chǎn)生的不良結(jié)果，會(huì)把地 面搞臟、容易滑跤等。所以開(kāi)展幼兒園老師制作課件、教案評(píng)比，老師們積極地參 加，本次活動(dòng)六位老師取得最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng)，本次的設(shè)計(jì)教案和課件在下學(xué)期將作為課j ,題活動(dòng)在班上開(kāi)展。6.6. 全園開(kāi)展公開(kāi)課觀摩活動(dòng)1 Ijf . JL !IB _為了進(jìn)一步提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，從 XXXX 年 4

8、4 月 2020 日一 5 5 月 4 4 日幼兒園開(kāi)展了全 園教師公開(kāi)課觀摩活動(dòng)。 本次活動(dòng)開(kāi)課的內(nèi)容為本學(xué)期的華東師大教材， 采用集體 教學(xué)活動(dòng)，選材范圍縮小了，那么如何把大家平時(shí)上過(guò)的活動(dòng)更加有趣新穎的展現(xiàn) 出來(lái)，讓孩子更加快樂(lè)的參與，這無(wú)形增加了難度。全園教師也為本次活動(dòng)做好充分準(zhǔn)備，自己做課件、寫教案活動(dòng)中，教師 運(yùn)用新的教育理念，豐富的教育實(shí)踐及生動(dòng)活潑的教學(xué)方式，為孩子們帶來(lái)了新的 感受；運(yùn)用游戲、談話、實(shí)踐操作等多種方式，激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的參與性和積極性，收到了良好效果。活動(dòng)中，教師運(yùn)用新的教育理念，豐富的教育實(shí)踐及生動(dòng)活潑的 教學(xué)方式，為孩子們帶來(lái)了新的感受；運(yùn)用游戲、談話、實(shí)

9、踐操作等多種方式，激發(fā) 了幼兒學(xué)習(xí)的參與性和積極性?；顒?dòng)后，幼兒園進(jìn)行集體評(píng)課。首先是上課老師進(jìn) 行說(shuō)課，然后所以參與聽(tīng)課教師對(duì)每節(jié)精心整理來(lái)源網(wǎng)絡(luò)，僅供分享學(xué)習(xí)5/7活動(dòng)進(jìn)行了深入的分析，對(duì)執(zhí)教教師課堂上 的精彩之處和不足地方每位老師都能暢所欲言，發(fā)表自己的見(jiàn)解，真正達(dá)到了互相 學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同提高的目的。這次活動(dòng)不光體現(xiàn)了教師的業(yè)務(wù)水平、風(fēng)格， 更體現(xiàn)了教師之間團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神. .也極大地提高了教師教學(xué)活動(dòng)的組織能力，同時(shí) r r也促進(jìn)了幼兒園教師相互之間地學(xué)習(xí)與交流，為今后更好的開(kāi)展教研教學(xué)活動(dòng)奠定I JZ*, ZyZ i十.I了良好的基礎(chǔ)。 I I；/1、7.7.組織全園教師開(kāi)展家

10、長(zhǎng)開(kāi)放半日試教活動(dòng)我園一向非常重視家園共育，其中家長(zhǎng)開(kāi)放日是家長(zhǎng)工作的重要途徑之一。為 了讓家長(zhǎng)更好地了解孩子在幼兒園生活和學(xué)習(xí)的狀況，了解現(xiàn)代的幼兒教育理念和1 I科學(xué)的教育方法，本學(xué)期 5 5 月 1010 日一一 5 5 月 1212 日旭日幼兒園開(kāi)展為期三天的家長(zhǎng)開(kāi) 放半日活動(dòng)?；顒?dòng)前教師們做好了充分的準(zhǔn)備：精心選擇、設(shè)計(jì)活動(dòng)，周詳安排半日活動(dòng)的 每個(gè)細(xì)節(jié)，還進(jìn)行了認(rèn)真的試教。有了活動(dòng)前的試教和修改。老師們?cè)诩议L(zhǎng)開(kāi)放日 半天更加有自信，這對(duì)新老師尤其的重要。8.8.承辦縣教研室幼教學(xué)科的省級(jí)立項(xiàng)課題幼兒園音樂(lè)游戲教學(xué)模式適切性研究會(huì)議3 3 月 1111 日上午，春光明媚，暖意洋洋?？h

11、教研室幼教學(xué)科的省級(jí)立項(xiàng)課題幼 兒園音樂(lè)游戲教學(xué)模式適切性研究的有關(guān)幼兒園和課題組負(fù)責(zé)人會(huì)議在我園召開(kāi)。 1212 所幼精心整理來(lái)源網(wǎng)絡(luò)，僅供分享學(xué)習(xí)6/7兒園的課題組成員聚集在旭日禮堂，首先是我園教師黃海燕為大家上了一節(jié) 公開(kāi)課大班音樂(lè)游戲和尚和老鼠，課后，課后黃海燕老師針對(duì)自己教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行 反思。接著是，在縣教研員陳于今老師的主持下真正進(jìn)入了我們幼兒園音樂(lè)游戲教 研特有的思維碰撞的互動(dòng)討論。老師們也暢所欲言，適時(shí)地提出自己的觀點(diǎn)與看法,r一個(gè)個(gè)的金點(diǎn)子、好方法應(yīng)運(yùn)而生。I f/ *; 17 i | 11 I| I通過(guò)本次省級(jí)立項(xiàng)課題幼兒園音樂(lè)游戲教學(xué)模式適切性的研究課題組負(fù)責(zé) 人會(huì)議的召開(kāi)

12、，各課題組成員進(jìn)一步明確了研究任務(wù)，同時(shí)也體現(xiàn)了圍繞幼兒園音j ,樂(lè)游戲教研專題，充分發(fā)揮幼兒園教研團(tuán)隊(duì)的作用，有效開(kāi)展音樂(lè)游戲教學(xué)疑難問(wèn) 題的研究，推進(jìn)幼兒園音樂(lè)領(lǐng)域教育向縱深發(fā)展。我園在承辦活動(dòng)中表現(xiàn)出高度的 合作、細(xì)密的組織活動(dòng)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)同。j I.X s. L !-IB_9.9. 教師參加教科研論文比賽本學(xué)期，我園老師積極參加縣里論文評(píng)比蘇艷暉老師撰寫的教育教學(xué)論文淺 談?dòng)變鹤灾鲗W(xué)習(xí)的培養(yǎng)獲縣二等獎(jiǎng)；黃麗麗老師撰寫的教育教學(xué)論文淺談?dòng)變邯?dú) 立性的培養(yǎng)獲縣三等獎(jiǎng)；鄭香蘭老師撰寫的教育科研論文培養(yǎng)幼兒自己會(huì)學(xué)的能 力獲縣二等獎(jiǎng)；張美寶老師撰寫的教育科研論文幼兒良好習(xí)慣培養(yǎng)研究獲縣三 等獎(jiǎng); ;林陳鳳老師撰寫的教育科研論文幼兒園里幼兒良好習(xí)慣培養(yǎng)的反思獲縣三 等獎(jiǎng); ;吳克芬老師撰寫的教育科研論文淺談如何培養(yǎng)幼兒的良好行為習(xí)慣獲縣三等獎(jiǎng); ;莊蘇輝老師撰寫的教育科研論文談如何在游戲中培養(yǎng)幼兒的能力獲縣二等精心整理來(lái)源網(wǎng)