1、竭誠(chéng)為您提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，優(yōu)質(zhì)的文檔，謝謝閱讀/雙擊去除第1頁(yè)共 6 頁(yè)教師關(guān)于新課程改革演講教師關(guān)于新課程改革演講時(shí)間：20XX-07-23欄目：公眾演講文章標(biāo)題：教師關(guān)于新課程改革演講帶著歲月的痕跡，帶著收獲的喜悅，我從課程改革的年竭誠(chéng)為您提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，優(yōu)質(zhì)的文檔，謝謝閱讀/雙擊去除第2頁(yè)共 6 頁(yè)輪中走來(lái)了?；厥渍n改路，那600多個(gè)日日夜夜的迷茫與苦第3頁(yè)共 6 頁(yè)惱、沖動(dòng)與理智、辛勞與收獲，令我百感交集。當(dāng)新一輪課程改革實(shí)驗(yàn)的潮頭涌來(lái)時(shí)，我有幸成了學(xué)校 的第一批弄潮兒?；叵雰赡昵埃?dāng)自己帶著貧乏的知識(shí)和經(jīng) 驗(yàn)真正置身于課改大潮，一切都感到新鮮，同時(shí)又是無(wú)知得 措手不及，我就像一株久旱的

2、枯草貪婪地吮吸著課改的甘霖（ 曾以為顛撲不破的教學(xué)真理正被重新審視，未曾聽(tīng)過(guò)見(jiàn)過(guò)的 名詞理念卻急風(fēng)驟雨撲面而來(lái)，看似異?；钴S實(shí)則鬧哄哄的 課堂，備受矚目卻不盡人意的學(xué)習(xí)成績(jī)，新與舊的交溶，進(jìn) 與退的交鋒，機(jī)遇與挑戰(zhàn)的同存，這一切的一切引人思索，撼人心魄， 是固步自封還是乘風(fēng)破浪？一時(shí)之間， 競(jìng)有些不 知所措了。然而，課改教人深思，實(shí)驗(yàn)催人奮進(jìn)。當(dāng)我迷惘、困惑 時(shí)，是研讀實(shí)驗(yàn)書(shū)籍、網(wǎng)上瀏覽交流、撰寫(xiě)案例反思讓我不 斷更新觀念，從容面對(duì)實(shí)驗(yàn)問(wèn)題，并竭力尋找解決方法，堅(jiān) 定前行的腳步。而當(dāng)眾人高呼“孤館閉春寒” “一筆定乾坤” 的年代已遠(yuǎn)去時(shí)，是聽(tīng)課研討、培訓(xùn)交流讓我知道自己并非孤家寡人，孤掌難鳴，

3、一同站在課改這條戰(zhàn)線上的還有那么 多可敬的領(lǐng)導(dǎo)、可愛(ài)的同事，我們一同奮進(jìn)，將一起到達(dá)成 功的彼岸。記得，第4頁(yè)共 6 頁(yè)我非常精心地準(zhǔn)備了一堂研討課，想把我 所學(xué)到的新觀念、新方法用于課堂教學(xué)活動(dòng)中，想讓老師們 都投來(lái)羨慕的目光?？蓪W(xué)生們都“不配合”，孩子們都被我設(shè)計(jì)的那些熱鬧的游戲吸引住，只顧自己玩去了，我只好費(fèi) 力的把課文講完，根本沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的效果。領(lǐng)導(dǎo)和老師們 的評(píng)價(jià)是：“你還是老調(diào)重彈”；“你沒(méi)能做到把課堂真正地 還給學(xué)生”；“你眼中只有教材，沒(méi)有學(xué)生”在這“出師 不利”之時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)和老師們給了我很多幫助和鼓勵(lì)，特別是 王校長(zhǎng)的一句話讓我如夢(mèng)初醒：“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，你應(yīng)該把課堂還給學(xué)

4、生?！闭媸且徽Z(yǔ)驚醒夢(mèng)中人??！在劉副校長(zhǎng) 的指導(dǎo)點(diǎn)撥下，在和教研組同事們的討論交流中，認(rèn)識(shí)到自 己知識(shí)的不足，我一方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)，一方面努力實(shí)踐。課堂 上，我努力轉(zhuǎn)變教師角色，蹲下身來(lái)，用欣賞的眼光看待學(xué) 生、發(fā)現(xiàn)學(xué)生；我也努力轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式， 倡導(dǎo)自主、合作、 探究， 盡量做到學(xué)生是學(xué)習(xí)的“主人” 。在此后的課 堂教學(xué)中，我便在如何為每個(gè)學(xué)生提供課堂主動(dòng)學(xué)習(xí)的條件， 切實(shí)提高課堂教學(xué)效率上進(jìn)行探索。學(xué)生們“活”起來(lái)了， 課堂里充滿著濃濃的學(xué)習(xí)氣氛：他們敢于質(zhì)疑，敢于挑戰(zhàn)， 把學(xué)習(xí)當(dāng)成是一件快樂(lè)的事?！昂⒆觽?，你們是最棒的！” “老 師，我們最喜歡學(xué)習(xí)了！ ”一句句的話語(yǔ)激勵(lì)著我和學(xué) 生們不斷

5、地成長(zhǎng)。此后我上的幾節(jié)研討課，其質(zhì)量比以前有 了提高，得到了有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和同行的肯定。第5頁(yè)共 6 頁(yè)如果說(shuō)領(lǐng)導(dǎo)英明的決策、同事們真誠(chéng)的關(guān)切是課改路上 的指明燈，那么來(lái)自學(xué)生奇妙的童真心聲和那真誠(chéng)的情意則 是我不懈探索實(shí)驗(yàn)的動(dòng)力和源泉。“陳老師，你今天穿的裙子真漂亮，講的故事也好聽(tīng)！ ”下課后一個(gè)虎頭虎腦的小男 孩對(duì)我這樣說(shuō)，頓時(shí)，我的心中裝滿了滿足與甜蜜。“老師， 我能編兒歌讓大家很快記住 闖這個(gè)字。小馬小馬真可愛(ài)， 蹦蹦跳跳真靈活，闖進(jìn)人家真厲害，嚇得人家跑得快！”這兒歌編得真是絕啊。我不禁在心里暗自贊嘆起來(lái)！老師們， 你有多久沒(méi)有聽(tīng)到過(guò)這天賴般的心語(yǔ)了？你有多久沒(méi)有聆 聽(tīng)過(guò)花開(kāi)的聲音了？是新

6、課程，是新課程讓我們走進(jìn)了這片 鶯飛燕舞的廣闊天地，是新課程讓我們看到了中國(guó)明天繁花 似錦的希望。我和我的學(xué)生一起成長(zhǎng)！教學(xué)中我們一起體驗(yàn) 著創(chuàng)新的快樂(lè)，一起暢游知識(shí)的海洋；交流中我們一起用愛(ài) 編織希望、用心裝載歌聲。爛漫時(shí)，她在叢中笑。我將繼續(xù)投入到課改的偉大實(shí)踐，接受課改的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，不斷 完善自我，超越自我，豐富自我，與新課程共成長(zhǎng)?！靶坳P(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。課改之路漫漫兮，吾輩需 努力。我們?cè)谔剿髡n改的奧秘，我們?cè)陂_(kāi)辟課改的航道，我 們?cè)趯ふ艺n改的真諦。“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)” 讓新課程標(biāo)準(zhǔn)走進(jìn)心靈、撞擊心扉。我們?cè)跐补嗾n改實(shí) 驗(yàn)之花，我們將邁向成功教育的彼岸！第6頁(yè)共 6 頁(yè)教師