1、四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案-第6課大花雞冀教版（20XX秋）(14)大花雞教學(xué)設(shè)計(jì) 姜家店小學(xué)：趙曉飛 一、教學(xué)課題： 河北美術(shù)出版社小學(xué)四年級(jí)第6課大花雞 屬于 設(shè)計(jì)應(yīng)用 二、教材分析p ： “雞”是人們生活中常見的動(dòng)物，也是藝術(shù)作品中樂(lè)于表現(xiàn)的形象。在剪紙、泥塑、刺繡等民間藝術(shù)作品中更是多見。這些作品中，雞的形象已不再是寫實(shí)的，而是進(jìn)行了藝術(shù)化的處理，這樣的形象更接近于兒童美術(shù)作品中所表現(xiàn)的形象，稚拙浪漫，也更符合兒童的審美心理。 動(dòng)物裝飾繪畫，需要對(duì)形象進(jìn)行概括、夸張、變形和花紋裝飾處理。本課通過(guò)對(duì)“雞”的形象進(jìn)行加工設(shè)計(jì)的實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生初步感受到裝飾藝術(shù)的一般手法。 （1）概括、提煉（2）夸

2、張（3）變形（4）紋樣裝飾處理 另外，還可以引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用現(xiàn)代平面構(gòu)造的一些方法進(jìn)行裝飾美化。 三、教學(xué)方法： 本課通過(guò)欣賞關(guān)于雞的藝術(shù)作品，以雞的形象為切入點(diǎn)，主要目的是讓學(xué)生初步了解裝飾繪畫的表現(xiàn)手法，感受圖案的裝飾美。 四、教學(xué)目標(biāo) 情感態(tài)度價(jià)值觀：愿意欣賞中國(guó)民間美術(shù)，對(duì)中國(guó)民間美術(shù)感興趣。 過(guò)程與方法：能夠初步了解動(dòng)物變形、裝飾的一般表現(xiàn)方法和規(guī)律。 知識(shí)與技能：能夠了解民間美術(shù)作品的裝飾性特點(diǎn)。 五、教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)： 1、引導(dǎo)學(xué)生深入觀察了解形象的特點(diǎn)，在概括、夸張、變形中不失其特征。 2、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行豐富的想象與聯(lián)想，運(yùn)用各種花紋和表現(xiàn)手法，去添加被裝飾的形象，使形象更美麗，

3、更有浪漫色彩。 教學(xué)難點(diǎn)：多媒體課件 讓學(xué)生感受夸張、變形裝飾藝術(shù)的重要手法，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的裝飾方法。 六、教學(xué)過(guò)程 一、 謎語(yǔ)導(dǎo)入 謎語(yǔ)：頂上紅冠戴，身披五彩衣，能測(cè)天亮?xí)r，一唱萬(wàn)門開。 引出課題大花雞 【以猜謎語(yǔ)的方式引出課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。通過(guò)謎語(yǔ)了解雞的特點(diǎn)?！?二、講授新課 師：雞有什么本領(lǐng)？（吃蟲、下蛋、打鳴等）【通過(guò)思考，了解記得習(xí)性，有助于在后面的繪畫中，能把雞的動(dòng)態(tài)畫的更豐富】 我們一起來(lái)領(lǐng)略雞的風(fēng)采。 （1）多媒體圖片： 1、大公雞 2、一只花雞 3、錦雞 【學(xué)生通過(guò)欣賞了解雞的特征。通過(guò)幾張圖片放在一起對(duì)比的能使學(xué)生更容易發(fā)現(xiàn)雞的外形特點(diǎn)?！浚u的結(jié)構(gòu)：頭、頸、身體、尾

4、巴、腳。頭是圓形，身體大致呈三角形，尾巴彎彎的。）師：雞得哪個(gè)地方最吸引你？ 【欣賞真實(shí)的雞的圖片，引導(dǎo)學(xué)生從外形、顏色等方面了解雞的特征。（紅紅的雞冠子、翹起的尾巴、美麗的羽毛等）】 師：在漢語(yǔ)中”雞”與”吉”諧音，是吉慶、吉祥的象征，所以很多藝術(shù)家都喜歡用雞的形象當(dāng)做為素材，創(chuàng)作出各式各樣的藝術(shù)品，寄作品表達(dá)對(duì)幸福生活的向往。 【感受中國(guó)民間繪畫作品的寓意。激發(fā)學(xué)生對(duì)民族文化的熱愛?！?師：現(xiàn)在我一起來(lái)看看藝術(shù)家是如何對(duì)雞進(jìn)行裝飾的？（2）多媒體圖片： 真實(shí)的雞和圖案雞做對(duì)比，裝扮前后有什么不一樣？ 【通過(guò)不同作品的欣賞，探索農(nóng)民畫不同的裝飾方法?！浚?、農(nóng)民畫 藝術(shù)家眼中的雞和真實(shí)的雞有

5、什么不同？（形狀變形、顏色夸張）師：這是我們要學(xué)習(xí)的裝飾繪畫的基本方法。變形、夸張 2、農(nóng)民畫雞 通過(guò)欣賞探索裝飾方法一：表現(xiàn)結(jié)構(gòu)的花紋，如眼睛、翅膀、羽毛等，畫這樣的花紋要注意結(jié)構(gòu)的形狀特征，可用類似的圖形去替換。如樹葉和花瓣替換羽毛太陽(yáng)替換眼睛等。 3、農(nóng)民畫雞 這副作品是如何裝扮的？ 通過(guò)欣賞探索雞的裝飾方法二：可以用有象征意義的花紋，如民間藝術(shù)品中，裝飾花朵表示大吉大利的意思。（雞和魚代表吉慶有余）這兩只雞在裝扮的時(shí)候有什么區(qū)別嗎？ 【通過(guò)欣賞不同的材質(zhì)的雞的作品，探索制作方法不同】 4、泥塑雞 這個(gè)作品跟前面的有什么不同？ 5、衣服上的圖案雞 雞和吉同音，是吉祥如意的象征。所以衣服上

6、的圖案也表達(dá)了家人對(duì)我們的祝福， 現(xiàn)在我們一起來(lái)創(chuàng)作一幅表達(dá)自己美好愿望的作品。 三、 教師示范 你們想不想看看老師是怎么畫的。 用簡(jiǎn)筆畫雞的方式讓學(xué)生一邊討論一邊了解雞的外形和動(dòng)態(tài)變化。 多媒體出示創(chuàng)作提示： 1、畫出雞的外形，注意雞的外形和動(dòng)作。 2、進(jìn)行裝飾，充分發(fā)揮想象力，在雞的身上大膽裝飾合適的花紋。（注意花紋的色彩搭配）四、 學(xué)生創(chuàng)作 選擇合適裝飾方法和裝飾圖案裝扮一只與眾不同的大花雞。 五、欣賞評(píng)價(jià) 學(xué)生互評(píng)，說(shuō)一說(shuō)其他同學(xué)作品有什么值得我學(xué)習(xí)的地方？ 【通過(guò)學(xué)生之間互相交換作品，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)別人的閃光點(diǎn)?！?五、小結(jié) 多媒體圖片：中國(guó)地圖 這張是什么？像什么？ 【用像雄雞的中國(guó)地圖使學(xué)生的感情得以升華。激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)，熱愛我國(guó)的民間文化的情感】 我們的祖國(guó)像雄