1、2000年4月高等教育自學考試普通心理學 試卷一、判斷題(本大題共10小題，每小題1分，共10分)（該題型已取消）二、單項選擇題(本大題共10小題，每小題1分，共10分)在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其選出并將“答題卡”的相應代碼涂黑。錯涂多涂或未涂均無分。1科學心理學誕生于 （ B ）P18A1864年 B1879年 C1903年 D1920年2人的習慣和自動化行為的生理機制是 （ B ）P48A定勢 B動力定型 C無條件反射 D反饋3馬斯洛把完善自己，充分發(fā)揮自己的潛能，完成自身使命的需要稱作 （ C ）P59A尊重的需要 B歸屬和愛的需要 C自我實現(xiàn)的需要 D成

2、長的需要4色盲一般是隔代遺傳，多為先天性，男性色盲是由 （ B ）P100A祖父通過父親傳給孫子 B外祖父通過母親傳給外孫C外祖父和父親均為色盲者，第三代男性必是色盲 D祖父和母親均為色盲者，第三代男性必是色盲5看到紅、橙、黃色使人產(chǎn)生溫暖的感覺的現(xiàn)象叫 （ D ）P121A感覺對比 B感覺后象 C感覺適應 D聯(lián)覺6喬治·斯波林進行圖象記憶的實驗使用的方法是 （ C ）P170A整體報告法 B重學法 C部分報告法 D節(jié)省法7后學習的材料對保持和回憶先學習材料的干擾作用叫 （ B ）P196A前攝抑制 B倒攝抑制 C正遷移 D負遷移8心理學實驗證明動機強度與解決問題的效率有密切關系，解

3、決問題效率最佳時的動機強度應是 （ C ）P229A最強 B較弱 C適中 D極強9王方5歲，IQ是110，李平10歲，IQ也是110，二人的智力相比 （ 無法相比 ）P310A王方比李平高 B李平比王方高 C相等 D無法相比10阿爾波特認為，人格結構中，代表一個人主要行為傾向，決定一類行為，而不是所有行為的特質是 （ C ）P340A共同特質 B樞紐特質 C核心特質 D次要特質三、多項選擇題(本大題共5小題，每小題1分，共5分)1按照需要產(chǎn)生的根源可把需要分為 （ AB ）P56A自然需要 B社會性需要 C物質需要 D精神需要2感覺反映的是 （ AC ）P87A客觀事物的個別屬性 B客觀事物的

4、整體 C直接作用于感覺器官的事物 D過去作用于感官的事物3產(chǎn)生深度知覺的單眼線索有多種，如 （ ABD ）P144-145A線條透視 B運動視差 C視軸輻合 D眼睛的調節(jié)4求異思維的特點是 （ ACD ）P209A流暢性 B可操作性 C變通性 D獨特性5按情緒發(fā)生的強度和持續(xù)時間，可把情緒狀態(tài)分為 （ ACD ）P278A心境 B情操 C激情 D應激三、填空題(本大題共15小題，每空1分，共15分)請在每小題的空格中填上正確答案。錯填、不填均無分。1氣質可以影響活動的( 效率 )，還可以影響人對環(huán)境的( 適應及健康 )。P3272素質又稱天賦，是個體生來具有的解剖生理特點，它包括( 感覺器官

5、)、( 運動器官 )和腦神經(jīng)系統(tǒng)。P3133一個人善于管理自己的意志品質是( 自制力 )，善于把已經(jīng)開始的事業(yè)進行到底，不達目的誓不罷休的意志品質是( 堅韌性 )。P298-2994情緒、情感具有動機性功能、( 信號 )功能、( 易感性 )功能和意識性功能。P2855德國心理學家( 艾賓浩斯 )，以他自己為被試，以他制作的( 無意義音節(jié)字表 )為識記材料，最早對記憶進行了實驗研究，并發(fā)現(xiàn)了保持和遺忘的規(guī)律。P1926表象是想象活動的( 前提 )，是思維的( 感性依托 )。P1687有意注意與無意注意的最大區(qū)別在于，有意注意具有目的性和( 意志努力 )的特征。P768( 興奮 )和( 抑制 )是

6、高級神經(jīng)活動的基本過程。P47五、名詞解釋(本大題共4小題，每小題4分，共16分)1意志：是人們自覺地確立目的，支配行動，并通過克服困難和挫折，實現(xiàn)預定目的的心理過程。P2872注意的穩(wěn)定性：指注意長時間的保持在某種事物或活動上的能力。這是注意在時間上的特征，也是注意的持久性。P803感覺適應現(xiàn)象：是指感受器在同一刺激物的持續(xù)作用下，感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象。 P1154需要：對對象的欲求稱為需要。它是有機體對延續(xù)和發(fā)展其生命所必須的客觀條件的反映。P55六、簡答題（本大題共4小題，每小題6分，共24分）1什么是內(nèi)部言語？它有何特點？P247-248答：內(nèi)部言語是非交際性言語，即對自己發(fā)出的言語，

7、它是思考問題時用來支持思維活動的一種語言，或者說是一種不出聲的自問自答的言語形式。內(nèi)部言語沒有自己特殊的語法結構，它同外部言語一樣，遵循相同的語法規(guī)則，不過它有不同于外部言語的特點：第一，發(fā)音器官活動的隱蔽性。第二，內(nèi)部言語具有片斷性和簡縮性。第三，內(nèi)部言語比外部言語有較快的速度。2什么是原型啟發(fā)？它在創(chuàng)造發(fā)明或思維中有何作用？舉例說明。P228答：原型啟發(fā)是從其他事物中看出解決問題的途徑和方法。對思維具有啟發(fā)作用的事物叫做原型，任何事物、現(xiàn)象、活動都可以成為原型。原型在創(chuàng)造發(fā)明或思維中既可以起積極作用，也可以起消極作用。比如瓦特看到開水壺的蓋子上下起伏，想到可以創(chuàng)造出蒸汽機。3什么是注意？它

8、有哪些心理功能？P71-72答：注意是人的心理（意識）活動對一定對象的志向和集中。它對心理活動起著維持、監(jiān)督和調節(jié)的作用。注意的心理功能包括選擇功能、保持功能、注意的調節(jié)和監(jiān)督功能。4什么是雙眼視差？它在深度知覺的活動中有何作用？P147答：雙眼視覺差是產(chǎn)生立體知覺的主要機制。正常人的雙眼構造相同，并處在臉部的同一平面上，兩眼之間的目間距大約65毫米。當注視一立體對象時，左眼看物體的左邊多些，這樣立體物在兩眼網(wǎng)膜上的視像有了差異，這種差異叫作雙眼視差。作用：借助雙眼視差的機制，就能獲得三維立體的知覺和遠近的距離知覺。七、論述題（本大題共2小題，每小題10分，共20分）1 試述感覺記憶與短時記憶

9、、長時記憶的區(qū)別及聯(lián)系。P169-185答：這三者之間的區(qū)別有：這三者之間的區(qū)別有：感覺記憶短時記憶長時記憶1保持時間1秒以內(nèi)1分以內(nèi)1分以上2記憶容量920比特59項目無限3編碼方式鮮明形象言語聽覺語義、表象4意識與否不能能不能5轉入下一記憶的條件注意復述它們之間的聯(lián)系有：1遺忘的原因都包括自然衰退和干擾；2感覺記憶通過注意能變成短時記憶，短時記憶通過復述能變成長時記憶；3它們的協(xié)同合作，構成了人類完整的記憶系統(tǒng)。2 言語機能聯(lián)合區(qū)由哪幾個中樞組成？它們受到損傷將會產(chǎn)生何種言語障礙？P42-43答：言語機能聯(lián)合區(qū)主要包括運動性言語中樞、聽覺性言語中樞、視覺性言語中樞和書寫性言語中樞。1運動性

10、言語中樞(布洛卡中樞)位于額下回后部，靠近中央前回的下部，與口、舌、喉肌運動中樞配合構成人的說話中樞。這一腦區(qū)受損傷導致失語癥，而右側相應區(qū)域受損傷，言語功能仍保持完整。2聽覺性言語中樞(威爾尼克中樞)位于顳上回的后部，與聽覺中樞相配合，發(fā)展語言聽力，調節(jié)自己的言語和理解別人的語言。當靠近聽覺中樞的頂顳葉的結構受到損傷后，病人對所接受的語言和字詞失去理解的能力，不能區(qū)分復雜言語聽覺模式，常常所答非所問，這種失語癥通常稱之為接受性失語癥。3視覺性言語中樞位于角回，與視覺中樞相配合共同發(fā)展閱讀能力。當這一中樞受到損傷，盡管視力正常，卻喪失閱讀能力，過去認識的文字、符號此時認不得讀不出，不能理解，這

11、一癥狀稱為失讀癥。4書寫性言語中樞位于額中回后部，緊靠中央前回，為管理上肢手部肌肉運動的中樞部位。該區(qū)受損傷，其他運動機能正常，惟獨書寫繪畫等精細運動發(fā)生障礙。此癥狀稱為運動性失寫癥。2001年4月高等教育自學考試普通心理學 試卷一、單項選擇題(本大題共10小題，每小題1分，共10分)在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其選出并將“答題卡”的相應代碼涂黑。錯涂多涂或未涂均無分。1對于以往感知過而當前又不在眼前的事物的心理浮現(xiàn)稱為（ C ）P164A后象 B假象 C表象 D想象 2人的心理活動能夠在時間上接續(xù)下去，這主要是（ A ）P161A記憶的作用 B思維的作用 C想象的

12、作用 D聯(lián)想的作用 3主體對一定活動有了某種預先的準備狀態(tài)，它決定著后續(xù)同類心理活動的趨勢，這種現(xiàn)象稱為（ B ）P134A暗示 B定勢 C定型 D期待 4對裂腦人進行精細實驗研究從而成功地揭示了大腦兩半球功能的不對稱性，為此獲得諾貝爾獎的學者是（ B ） P45A喬治斯波林 B羅杰斯佩里 C艾賓浩斯 D弗洛伊德 5反射活動效應器活動的結果又作為一種新刺激傳入中樞，并進一步影響中樞的活動，使之更有效地調節(jié)效應器的活動，這一過程稱為（ B ） P49A反射 B反饋 C反映 D返回傳遞 6多血質的高級神經(jīng)活動過程的基本特征是（ C ）P323 A強、不平衡 B強、平衡、不靈活 C強、平衡、靈活 D

13、弱 7編制世界上最早的一個智力測量表的是（ C ） P310A吉爾福特 B推孟 C比奈-西蒙 D韋克斯勒 8衡量感受性高低可用（ D ）P89A智商 B韋伯分數(shù) C情商 D感覺閾限 9美國人本主義心理學家馬斯洛所提出的需要理論叫（ B ） P59A精神分析理論 B需要層次理論 C三重需要理論 D需要演化理論 10對延續(xù)和發(fā)展有機體生命所必需的客觀條件的反應叫（ A ） P55A需要 B動機 C興趣 D愛好 二、多項選擇題(本大題共5小題，每小題1分，共5分)1大腦皮層的神經(jīng)細胞的基本過程興奮和抑制，可構成三種基本特性，它們是（ABC ）P322 A強度 B平衡性 C靈活性 D指向性 2思維的間

14、接性表現(xiàn)為（ ABC ）P A對不在眼前，沒有直接作用于感官的事物加以反映 B對根本不能直接感知的事物加以反映 C在對現(xiàn)實事物認識的基礎上，作出某種預見 D從部分事物的聯(lián)系中，找到普遍的、必然的聯(lián)系 3注意分配的條件是同時進行的幾種活動（ BCD ）P83-84A必須在同一加工器里進行信息加工 B必須在不同加工器里進行信息加工 C其中必須有相當熟練的 D之間存在著內(nèi)在的聯(lián)系 4錯覺的性質包括（ ACD ） P154A歪曲的知覺 B虛幻的知覺 C在特定條件下產(chǎn)生的知覺 D對事物的歪曲帶有固定傾向的知覺 5個性心理包括（ AC ）P4A個性傾向性 B情緒、情感 C個性心理特征 D意志活動 三、填空

15、題(本大題共10小題，每空1分，共10分)請在每小題的空格中填上正確答案。錯填、不填均無分。1意志是人自覺地確立（ 目的 ），支配行為，并通過克服（ 困難 ）和（ 挫折 ），實現(xiàn)預定目的的心理過程。P287 2內(nèi)部言語是（ 非交際 ）性的言語，它是思考問題時用來支持（ 思維活動 ）的一種語言。 P2473一種知識技能的掌握促進了另一種知識技能的掌握，稱之為（ 正遷移 ）。從其他事物中看出解決問題的途徑和方法，稱之為（ 原型啟發(fā) ）。P227-2284短時記憶中的信息通過（ 復述 ）可輸送到長時記憶系統(tǒng)，而長時記憶中的信息必須（ 提取回溯 ）到短時記憶系統(tǒng)，才能重新被意識，并與當前的刺激相結合，

16、才能發(fā)揮作用。 P177、1795優(yōu)良的意志品質除了意志的果斷性和堅韌性外，還有（ 自覺性 ）和（ 自制力 ）。 P2976注意是心理活動對一定對象的（ 指向 ）和（ 集中 ）。P717心理活動的動力特征是指心理活動的強度、速度、（ 穩(wěn)定性 ）和（ 指向性 ）。P319四、判斷題(本大題共10小題，每小題1分，共10分)（該題型已取消）五、名詞解釋(本大題共4小題，每小題4分，共16分)1求異思維：又稱發(fā)散思維，從一個目標出發(fā)，沿著各種不同的途徑思考出多樣性的答案的思維。P2092知覺的恒常性：當知覺條件在一定范圍內(nèi)改變時，知覺的映像保持相對穩(wěn)定不變。P1293心境：一種比較微弱持久又具有渲染

17、性的情緒體驗狀態(tài)。P2784感覺后象：刺激停止作用后，暫時保留的感覺印象。P117六、簡答題（本大題共4小題，每小題6分，共24分）1為什么說注意不是心理過程？ P71-72答：注意是依附并伴隨心理過程的一種狀態(tài)，它本身并不反映任何事物及其屬性。也就是說，并不存在獨立進行著的注意，心理過程既可以在注意的狀態(tài)下進行，也可以在不注意的狀態(tài)下進行，因為它們有獨立的反映對象。2簡述情緒、情感過程與認知過程的區(qū)別。 P258答：情緒情感具有喜怒哀樂等主觀體驗形式,又有千姿百態(tài)的表情行為，并且伴隨著身體的生理方面的顯著變化，此外，情緒情感還在多維度層面上表現(xiàn)出兩極性。情緒情感雖然也是腦的機能，但它并不反映

18、客觀事物本身，它是事物是否滿足人的需要的一種反映。3簡答色光混合的三條定律。 P99答：1854年，格拉斯曼 把顏色混合現(xiàn)象歸納出3條定律：補色律、中間色律和代替律。補色律：每一種色光都有另一種色光同它相混合而產(chǎn)生非彩色，即白色或灰色。中間色律：兩個非補色的光混合，可產(chǎn)生一個新的混合色，介乎兩色之間的中間色。代替律：在顏色混合中具有相同的效果，彼此可以相互代替。4什么是差別感受性與差別感覺閾限？二者的關系如何？ P90答：差別感受性：是覺察出同類刺激物之間最小差別量的能力。剛剛能引起差別感覺的刺激的最小變化量，叫做差別感覺閾限。二者關系成反比，閾限低表明感受性高，感覺敏銳，反之，閾限越高，感受

19、性越低。七、論述題（本大題共2小題，每小題10分，共20分）1試述感覺與知覺的區(qū)別及聯(lián)系。P123-124答：感覺與知覺的區(qū)別：1、從反映內(nèi)容上看，感覺所反映的是事物的個別屬性，它提供有關事物的性質的知識。知覺是對事物的整體的反映，其目的在于解釋作用于感官的事物是什么，賦予它一定的意義，能叫出它的名稱，并用詞把它標示出來；2、從所包含的成分看，感覺是單一感覺分析器活動的結果。而知覺既有由一種主要分析器產(chǎn)生的單純知覺映象，又有多種感官協(xié)同活動所產(chǎn)生的、包含多種感覺成分的綜合知覺映象；3、從制約感知覺的因素來看，感覺的性質更多的是由刺激物的性質決定的，相同的刺激會引起相同的感覺。而知覺在很大程度上

20、，受個體的經(jīng)驗和態(tài)度影響。同一物體，不同的人對它的知覺公有差別。 感覺與知覺的聯(lián)系：知覺雖然不同于并高于感覺，但它同感覺又有不可分割的聯(lián)系，表現(xiàn)在：事物首先被感覺，然后才能進一步知覺它。感覺與知覺也有某些共同性，它們同屬于感性認識過程。2試述阿爾波特的人格特質結構理論的基本內(nèi)容。P339-340答：1.阿爾波特認為人格結構中包含兩類特質：共同特質和個人特質。共同特質是同一文化形態(tài)下的人們所共有的行為傾向。個人特質是個人所獨有的，代表個人的性格傾向，它主要決定人的行為方式，代表著人與人之間的人格差異；2.阿爾波特又把個人特質按照它們對人格的影響和意義的不同，劃分為3個不同的層次：樞紐特質、核心特

21、質和次要特質。樞紐特質，這是個人最重要的特質，影響個體一切行為的性質，幾乎滲透到個人全部生活的所有方面。使所有的行為都反映出它的影響。核心特質，代表一個人的主要行為傾向，它決定一類行為，但不是所有行為。次要特質，它不是人格的主要成分，也不太受人注目，對于描述一個人來說顯得并不十分重要，在人的行為中滲透得極少，只在特殊場合下才出現(xiàn)的行為傾向，是個人無足輕重的特質，或者說是一個人的獨特的偏好。2002年4月高等教育自學考試北京市命題考試普通心理學 試卷一、單項選擇題(本大題共10小題，每小題1分，共10分)在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其選出并將“答題卡”的相應代碼涂黑。

22、錯涂、多涂或未涂均無分。1無脊錐動物的心理發(fā)展水平處于 （ A ）P10A感覺階段 B知覺階段 C思維萌芽階段 D意識階段2對一般人來說大腦兩半球機能是不對稱的，其右半球占優(yōu)勢的功能是 （ C ）P44A言語功能 B數(shù)學計算功能 C空間形象知覺功能 D抽象思維功能3對調節(jié)內(nèi)臟活動和內(nèi)分泌活動起重要作用的神經(jīng)中樞是 （ B ）P33A網(wǎng)狀結構 B下丘腦 C丘腦 D中腦4覺察出最小刺激量的能力稱為 （ A ）P90A差別感受性 B最小可覺差 C絕對感受性 D絕對感覺或限5同一感受器受不同刺激物的作用時，感受性會發(fā)生變化，這一現(xiàn)象稱為（ A ）P118A感覺對比 B感覺融合 C感覺適應 D感覺的掩蔽

23、6思想開小差是注意的 （ A ）P81A分散 B轉移 C動搖 D起伏7學習程度對保持和遺忘有較大影響，實驗證明，既不產(chǎn)生疲勞又使保持的效果最佳的過度學習為 （ B ）P195A100% B150% C200% D80%8造成短時記憶遺忘的因素是 （ D ）P178A信息得不到注意 B抑制作用 C信息提取機制失靈 D信息受干擾9主張情緒是對機體變化的知覺的情緒理論是 （ A ）P266A詹姆斯蘭格理論 B坎農(nóng)博德理論 C沙赫特的情緒理論 D湯姆金斯伊扎德的理論10抑郁質的高級神經(jīng)活動過程的基本特征是（ D ）P323A強、平衡、靈活 B強、平衡、不靈活 C強、不平衡 D弱二、多項選擇題(本大題共

24、5小題，每小題1分，共5分)在每小題列出的四個備選項中有二個至四個是符合題目要求的，請將其選出并將“答題卡”的相應代碼涂黑。錯涂多涂或未涂均無分。1下列情況屬于第二信號系統(tǒng)活動的有 （ 談虎色變、聞過則喜 ）A觸景生情 B談虎色變 C打草驚蛇 D.聞過則喜2注意的心理功能有 （ ABCD ）P72A選擇功能 B.信號功能 C保持功能 D.監(jiān)督和調節(jié)功能3感覺記憶的特點是 （ ACD ）P172A鮮明的形象性 B.信息的被意識性 C信息保持時間在1秒之內(nèi) D、記憶容量較大4情緒情感不同于認識過程，主要表現(xiàn)在情緒情感 （ ABCD ）P258A在多維層面上表現(xiàn)出兩極性 B.是一種主觀體驗 C.伴有

25、顯著的生理變化 D.伴有表情5與意志的堅韌性相反的品質是 （ ABC ）P299A頑固 B.執(zhí)拗 C動搖 D.怯懦三、填空題(本大題共10小題，每空1分，共10分)請在每小題的空格中填上正確答案。錯填、不填均無分。1錯覺是在特定條件下，對客觀事物所產(chǎn)生的帶有某種傾向的（ 歪曲 ）知覺。P1542動物心理的發(fā)展經(jīng)歷了（ 感覺 ）、（ 知覺 ）和思維萌芽三個階段。P103視網(wǎng)膜邊緣密集著（ 視桿 ）細胞；它對（ 弱 ）光比較敏感。P954 聯(lián)想是由一種事物想到另一事物的心理活動，常見的聯(lián)想，除相似聯(lián)想、對比聯(lián)想外，還有（ 接近聯(lián)想 ）和（ 關系聯(lián)想 ）。P2005巴甫洛夫提出的高級神經(jīng)活動類型除了

26、興奮型、抑制型外，還有（ 活潑型 ）和（ 安靜型 ）。PP3226智商（IQ）是智力的指標，它是一個相對值，表示（ 智齡 ）和（ 實際年齡 ）之比。P3117問題解決的思維就是從（初始）狀態(tài)經(jīng)過問題空間進行一系列的搜索，最終達到（目標）狀態(tài)的過程。P2238阿爾波特把描述人格的個人特質劃分為三個層次，它們是（ 樞紐特質 ）、（ 核心特質 ）和次要特質。P339四、判斷題材(本大題共10小題，每小題1分，共10分)（該題型已取消）五、名詞解釋(本大題共4小題，每小題4分，共16分)1注意的轉移：是根據(jù)當前任務的要求，有意識的把注意從一個對象轉移到另一個對象上的能力。P812表象：在記憶中所保持的

27、客觀事物的形象，一般稱作記憶表象或簡稱表象。它是對以往感知過而當前不再面前的事物的心理浮現(xiàn)。P1643原型啟發(fā)：是從其他事物中看出解決問題的途徑和方法。對思維具有啟發(fā)作用的事物叫做原型。 P228 4內(nèi)部言語：是非交際性言語，即對自己發(fā)出的言語，它是思考問題時用來支持思維活動的一種語言，或者說是一種不出聲的自問自答的言語形式。P247六、簡答題（本大題共4小題，每小題6分，共24分）1什么是動力定型？它是怎樣形成的？P48答：動力定型：是大腦皮層對刺激的定型系統(tǒng)所形成的反應定型系統(tǒng)。當一系列的刺激作用于集體后，就引起一連串的行為反應，各個反應之間保持者精密的定型關系，這種刺激與反應的相互關系經(jīng)

28、多次重復就成為一種模式，并被程序化儲存與大腦。只要刺激系統(tǒng)中的某一成分一出現(xiàn)，就會使模式中的反應一個接一個自動進行下去。這種行為的自動化系統(tǒng)就是動力定型。2好奇心引發(fā)的行為有哪些表現(xiàn)形式？P66答：感官探索、動作操作和口頭詰問。3什么倒攝抑制？影響倒攝抑制的因素有哪些？P197答：倒攝抑制是指后學習的材料對保持和回憶先學習材料的干擾作用。倒攝抑制強度受前后兩種材料的性質、難度、學習時間的制約。4什么是求異思維？它有哪些特點？P209答：求異思維也叫發(fā)散思維，是指從一個目標出發(fā)，沿著各種不同的途徑思考出多樣性的答案的思維。 其特點有： 1流暢性，指思維敏捷迅速，能一連串回答出十幾個或幾十個解決問

29、題的方案；2變通性，指能思考出多種不同類型的解決方案，如回答布可以做傘、帳篷、繃帶、畫布等；3獨特性，指思考與眾不同，如提出“一國兩制”的方案。七、論述題（本大題共2小題，每小題10分，共20分）1 試述記憶過程的三個環(huán)節(jié)及其相互關系。P185-201答：識記、保持和回憶是記憶過程中的幾個基本環(huán)節(jié)，他們之間有著密切的聯(lián)系。識記是保持和回憶的前提，保持是識記和回憶的中間環(huán)節(jié)，回憶是識記和保持的結果和檢驗，通過回憶，還有助于進一步鞏固所識記的內(nèi)容。2依據(jù)情緒發(fā)生的強度、持續(xù)時間的不同，可把情緒分為那些狀態(tài)？各有何特點？對人的身心健康有何影響？P278-281答：依據(jù)情緒發(fā)生的強度、持續(xù)時間的不同，

30、可把情緒分為心境、激情和應激等。心境是一種比較微弱、持久而又具有渲染性的情緒體驗狀態(tài)，通常也叫“心情”；激情是一種強烈的、短暫的、爆發(fā)式的情緒狀態(tài)，有明顯的外部表現(xiàn)；應激是指由于出乎意料的緊迫情況所引起的高度緊張的情緒狀態(tài)。保持良好的心境，控制自己的情緒。對于積極的激情人無需抑制，而消極的激情則要靠堅強的意志去駕馭。平時注意培養(yǎng)和鍛煉思維的敏捷性、求異性，磨練自己的意志，便可減輕應激狀態(tài)的強度。這些做法，都有利于個人的身心健康。2003年4月高等教育自學考試北京市命題考試普通心理學 試卷本試卷分為兩部分，滿分100分；考試時間150分鐘。第一部分為選擇題，1頁至2頁，共2頁。共15分，應考者必

31、須在“答題卡”上按要求填涂，不能答在試卷上。第二部分為非選擇題，3頁至8頁，共85分，共6頁。應考者必須在試卷上直接答題。第一部分 選擇題(共15分)一、單項選擇題(本大題共10小題，每小題1分，共10分)在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其選出并將“答題卡”的相應代碼涂黑。錯涂、多涂或未涂均無分。1腦干中對人的覺醒和警戒起主要作用的神經(jīng)組織是（ D ）P32A橋腦 B丘腦 C下丘腦 D網(wǎng)狀結構2電影使一系列靜止的拷貝畫面連貫起來，前一副畫面的印象還沒消失，下一副畫面又出現(xiàn)在視覺中，使觀眾在銀幕上看到活動的人物車輛等場景，這是利用了（ A ）P118A后象的作用 B適應的

32、作用 C對比的作用 D聯(lián)覺的作用3知覺的條件在一定范圍改變時，知覺映象卻保持相對穩(wěn)定，這種特征是知覺的（ C ）P129A 選擇性 B整體性 C恒常性 D理解性4注意里的轉移與人的氣質類型有關，注意力容易轉移的氣質類型是（ B ）P324A膽汁質 B多血質 C 黏液質 D 抑郁質5即使集中注意力，感覺的清晰程度也會發(fā)生周期性有節(jié)律的變化，這種現(xiàn)象叫（ A ）P80A 注意的動搖 B注意的分散 C注意的轉移 D注意的分配6瓦特從蒸汽把水壺蓋推得上下移動而進入蒸汽機的發(fā)明制作，這是（ A ）作用。P228A 原型啟發(fā) B遷移 C科學幻想 D再造幻想7已經(jīng)掌握的知識技能對新知識技能的掌握產(chǎn)生的影響作

33、用稱為（ B ）P227A 定勢 B遷移 C原型啟發(fā) D功能固著作用8善于把已經(jīng)開始了的事業(yè)進行到底，不達目的誓不罷休的意志品質是（ A ）P298A意志的堅韌性 B意志的果斷性 C意志的自覺性 D意志的自制性9直接影響活動效率，使活動順利完成的個性心理特征稱為（ B ）P304A意志 B能力 C素質 D性格10黏液質的高級神經(jīng)活動過程的基本特征是（ B ）P323A強、平衡、靈活 B強、平衡、不靈活 C強、不平衡 D弱二、多項選擇題(本大題共5小題，每小題1分，共5分)在每小題列出的四個備選項中有二個至四個是符合題目要求的，請將其選出并將“答題卡”的相應代碼涂黑。錯涂多涂或未涂均無分。11在

34、馮特之前就對心理現(xiàn)象進行實驗研究并做出了出色成績的心理學家有（ AB ）A韋伯 B 費希納 C斯佩里 D艾賓浩斯12對一般人來說，大腦的左半球是分管（ CD ）P44A具體思維和形象思維的 B音樂和繪畫藝術能力的 C抽象思維的 D數(shù)學運算的13起動機作用的心理因素有（ ABD ）P62A需要 B誘因 C內(nèi)驅力 D情緒14表象的特征有（ ABCD ）P164-165A 直觀形象性 B 片段不穩(wěn)定性 C 概括性 D可操作性15激情是一種強烈、短暫、爆發(fā)式的情緒狀態(tài)，其特點是（ AD ）P279A激動性 B 彌散性 C 渲染性 D沖動性第二部分 非選擇題(共80分)三、填空題(本大題共5小題，每空1

35、分，共10分)請在每小題的空格中填上正確答案。錯填、不填均無分。16無脊椎動物的心理水平停留在（ 感覺 ）階段。動物進化到（ 靈長類 ），出現(xiàn)了思維的萌芽。P1017產(chǎn)生立體知覺的主要機制是（ 雙眼視差 ），通過（ 實體鏡 ）可加以證明。P14718艾賓浩斯遺忘曲線表明，遺忘發(fā)展是（ 不均衡 ）的。遺忘速率是（ 先快后慢 ），呈負加速型。P19419觸景生情所引起的浮想聯(lián)翩，睡眠中的夢境均屬于（ 無意 ）想象。與主體的愿望相結合并指向未來事物的想象叫做（ 幻想 ）。P232、23520言語離開語言就無法進行有效的（ 交際 ）活動；語言離開言語就不能發(fā)揮（ 交際工具 ）的作用。P24521大腦皮

36、層細胞的興奮和抑制活動具有三種基本特征：即（強度）、（平衡性）和（靈活性）。P32222氣質不決定人的（ 成就高低、貢獻大小 ），氣質影響活動的（ 效率 ）。P326、327四、判斷題材(本大題共5小題，每小題2分，共10分)（該題型已取消）五、名詞解釋(本大題共4小題，每小題4分，共16分)28成就動機：指在完成任務時，力求做得出色，獲得較高成績的傾向。P6729感覺對比：同一分析器受不同刺激物的作用，使感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象稱為感覺對比。P11830心理定勢：是指主體對一定活動的預先的準備狀態(tài)，它決定著同類后繼的心理活動的趨勢。P13431性格：是一個人在對現(xiàn)實的穩(wěn)定的態(tài)度和習慣化了的行為方

37、式中所表現(xiàn)出來的人格特征。性格一詞原意指印記、制圖、標志。P330六、簡答題（本大題共4小題，每小題6分，共24分）32言語機能聯(lián)合區(qū)主要包括哪些中樞？這些中樞受到損傷將會導致什么樣的言語障礙？P43答：言語機能聯(lián)合區(qū)主要包括運動性言語中樞、聽覺性言語中樞、視覺性言語中樞和書寫性言語中樞。1運動性言語中樞(布洛卡中樞)位于額下回后部，靠近中央前回的下部，與口、舌、喉肌運動中樞配合構成人的說話中樞。這一腦區(qū)受損傷導致失語癥，而右側相應區(qū)域受損傷，言語功能仍保持完整。2聽覺性言語中樞(威爾尼克中樞)位于顳上回的后部，與聽覺中樞相配合，發(fā)展語言聽力，調節(jié)自己的言語和理解別人的語言。當靠近聽覺中樞的頂

38、顳葉的結構受到損傷后，病人對所接受的語言和字詞失去理解的能力，不能區(qū)分復雜言語聽覺模式，常常所答非所問，這種失語癥通常稱之為接受性失語癥。3視覺性言語中樞位于角回，與視覺中樞相配合共同發(fā)展閱讀能力。當這一中樞受到損傷，盡管視力正常，卻喪失閱讀能力，過去認識的文字、符號此時認不得讀不出，不能理解，這一癥狀稱為失讀癥。4書寫性言語中樞位于額中回后部，緊靠中央前回，為管理上肢手部肌肉運動的中樞部位。該區(qū)受損傷，其他運動機能正常，惟獨書寫繪畫等精細運動發(fā)生障礙。此癥狀稱為運動性失寫癥。33簡述記憶過程的幾個環(huán)節(jié)，及其相互關系。P185答：識記、保持、再認和回憶是記憶過程中的幾個基本環(huán)節(jié)，他們之間有著密

39、切的聯(lián)系。識記是保持和回憶的前提，保持是識記和回憶的中間環(huán)節(jié)，回憶是識記和保持的結果和檢驗，通過回憶，還有助于進一步鞏固所識記的內(nèi)容。34什么是表象與想象？二者有何區(qū)別與聯(lián)系？P230答：表象是在記憶中所保持的客觀事物的形象，一般稱作記憶表象或簡稱表象。它是對以往感知過而當前不在面前的事物的心理浮現(xiàn)。想象是人們對頭腦中已有的表象進行加工、改造而產(chǎn)生新形象的心理過程。它們之間的區(qū)別有：表象屬于記憶范疇、想象是思維的一種特殊形式；表象無創(chuàng)造性、想象有創(chuàng)造性。它們之間的聯(lián)系是表象為想象提供素材和基礎。35語言和言語有何區(qū)別？P243-245答：1. 語言是一種社會現(xiàn)象，言語則是心理現(xiàn)象。語言是社會歷

40、史發(fā)展過程中,形成的表達心理的符號系統(tǒng)；2. 語言是交際的工具，而言語是交際的過程；3. 言語的缺陷不是語言的毛病。七、論述題（本大題共2小題，每小題10分，共20分）36論述思維的本質。P202-204答：思維是人腦對客觀現(xiàn)實的間接的、概括的反映。思維的本質：它反映的是事物的本質和內(nèi)在的規(guī)律性。其間接性的表現(xiàn)在：(1)思維能對不在眼前、沒有直接作用于感官的事物加以反映。(2)思維能對根本不能直接感知的事物進行反映。(3)思維能在對現(xiàn)實事物認識的基礎上做出某種預見。其概括性包含兩層意思：(1)是把同一類事物的共同性抽取出來，對其本質屬性加以概括。(2)是從部分事物的相互聯(lián)系中，找到普遍的或必然

41、的聯(lián)系，并將其推廣到同類的現(xiàn)象中去。通過思維的間接概括反映，人的認識就能從個別上升到一般，從現(xiàn)象到本質，由片面到全面，有外部聯(lián)系到內(nèi)部聯(lián)系，從偶然中發(fā)現(xiàn)必然，從現(xiàn)實中推知過去、預見未來，使人的認識范圍更加廣闊和深刻。思維是地球上最美的花朵。37試述情緒、情感的區(qū)別與聯(lián)系。P260-261答：它們之間的區(qū)別：1. 情緒是與有機體的生理需要能否得到滿足相聯(lián)系的體驗；情感則是與人的社會需要相聯(lián)系的復雜而高級的體驗；2. 情緒是不斷變化的一時的狀態(tài),帶有情境性、易變性。引起情緒的情境一改變,情緒很快就會消失。情感是對事物的穩(wěn)定態(tài)度的反映，具有穩(wěn)定性、持久性；3. 情緒往往是由事物的表面現(xiàn)象引起的,帶有

42、沖動性、爆發(fā)性,并伴有明顯的機體生理變化和外顯行為。情感是與人對事物的深刻認識相聯(lián)系，并受世界觀和價值觀制約，因此更加深刻、含蓄、穩(wěn)定而持久。情緒情感的區(qū)別是相對的,它們屬于同一性質的心理活動,因此有密切的聯(lián)系： 1） 情緒是情感的外在表現(xiàn),離開具體的情緒表現(xiàn),人的情感就無從表達； 2）情緒的變化受情感的傾向性深刻性制約,那些與人的生理需要相聯(lián)系的情緒,有時會因情感的社會內(nèi)容而改變它的原始表現(xiàn)形式。2004年4月高等教育自學考試北京市命題考試普通心理學 試卷本試卷分為兩部分，滿分100分；考試時間150分鐘。第一部分為選擇題，1頁至2頁，共2頁。共20分，應考者必須在“答題卡”上按要求填涂，不

43、能答在試卷上。第二部分為非選擇題，3頁至8頁，共80分，共6頁。應考者必須在試卷上直接答題。第一部分 選擇題(共20分)一單項選擇題(本大題共10小題，每小題1分，共10分)在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其選出并將“答題卡”的相應代碼涂黑。錯涂多涂或未涂均無分。1軀體感覺中樞位于（ B ）。P38A 中央前回 B 中央后回 C 枕葉后端 D 顳葉2S=KlogR表示的定律是 （ B ）。P91A 韋伯定律 B 費希納定律 C 斯蒂文斯定律 D 艾賓浩斯定律3同一分析器在不同刺激物的作用下感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象叫 （ C ）。P118A 感覺適應 B 感覺后象 C 感覺對

44、比 D 閃光融合現(xiàn)象4對人的覺醒水平起重要作用的神經(jīng)結構是（ A ）。P32A 腦干網(wǎng)狀結構 B 丘腦 C 下丘腦 D 中央后回5學習程度對遺忘也有較大的影響，實驗證明對保持效果最佳的過度學習量是 （ C ）。P195A 100% B 120% C 150% D 180%6李平5歲，王方10歲，他們的智商都是110，如果李平與王方相比，那么（ D ）。P310A 李平的智商比王方的高 B 李平的智商比王方的低C 李平的智商和王方的一樣高 D 李平和王方的智商沒法相比7個性的核心（ D ）。P330A 能力 B 智力 C 氣質 D 性格8人格類型理論的代表人物是（ A ）。P336A 榮格 B

45、阿爾波特 C 卡特爾 D 弗洛伊德9具有片斷性和簡縮性，并具有較快速度的言語是（ D ）。P248A 外部言語 B 對話言語 C 獨自言語 D 內(nèi)部言語10由于出乎意料的緊迫情況所引起的高度緊張的情緒狀態(tài)叫（ B ）。P280A 激情 B 應激 C 心境 D 焦慮二多項選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)在每小題列出的四個備選項中有二個至四個是符合題目要求的，請將其選出并將“答題卡”的相應代碼涂黑。錯涂多涂或未涂均無分。11有意注意和無意注意的關系是（ AC ）P78A 無意注意可以轉化為有意注意 B 無意注意不能轉化為有意注意C 有意注意可以轉化為無意注意 D 有意注意不能轉化為無

46、意注意12心理學家把剛剛能引起差別感覺的刺激的最小變化量叫做（ ABCD ）P90A 差別感覺閾限 B 差別閾限 C 最小可覺差 D jnd13視覺的適宜刺激是（ AB ）P93A 波長20納米20000納米之間的電磁波 B 光波C 波長380納米780納米之間的電磁波 D 無線電波14長時記憶的信息編碼有（ AC ）P179A 語義編碼 B 語音編碼 C 形象編碼 D 想象編碼15物體在空間沒有位移而被知覺為運動的現(xiàn)象叫（ BCD ）P152A 運動知覺 B 似動現(xiàn)象 C 動景現(xiàn)象 D 現(xiàn)象第二部分 非選擇題(共80分)三、填空題(本大題共5小題，每空1分，共10分)請在每小題的空格中填上正

47、確答案。錯填、不填均無分。16我們把（ 巴甫洛夫 ）研究的條件反射稱為（ 經(jīng)典 ） 條件反射；把（ 桑代克和斯金納 ）研究的條件反射稱為（ 操作性 ）條件反射。P5117常見的聯(lián)想有（ 接近 ）聯(lián)想，（ 相似 ）聯(lián)想，（ 對比 ）聯(lián)想和（ 關系 ）聯(lián)想等幾種。P20018無意想象最極端的形式是（夢）；與主體的愿望結合并指向未來事物的想象過程叫（ 幻想 ）。P23223519詹姆斯-蘭格的情緒理論通常稱之為情緒的（ 外周 ）說；而坎農(nóng)-博德的情緒理論則強調情緒的（ 中樞 ）機制。P26726820系列位置效應包括（ 首位 ）和（ 近因 ）兩種效應。P173四、名詞解釋(本大題共5小題，每小題4分

48、，共20分)21前攝抑制和倒攝抑制：前攝抑制是指先前學習的資料對識記和回憶后學的材料的干擾作用；倒攝抑制是指后學習的材料對保持和回憶先學習材料的干擾作用。P19622問題解決：就是從初始狀態(tài)經(jīng)過問題空間進行一系列搜索，最終達到目標狀態(tài)的過程。（河內(nèi)塔）P22323言語及內(nèi)部言語：言語是人們在各種交際和活動中應用語言的過程；內(nèi)部言語是非交際性言語，即對自己發(fā)出的言語，它是思考問題時用來支持思維活動的一種語言，或者說是一種不出聲的自問自答的言語形式。P240、24724意志：是人們自覺地確立目的，支配行動，并通過克服困難和挫折，實現(xiàn)預定目的的心理過程。P28725能力和智力：能力指順利而有效地完成

49、某項活動所必須的個性心理特征，它是一般人都具有的心理現(xiàn)象；智力通常叫做智慧，指人認識客觀事物并運用知識解決實際問題的能力。P304、307五、簡答題（本大題共5小題，每小題6分，共30分）26試以狼孩的例子說明心理的實質。P13-15答：心理是客觀現(xiàn)實的反映。心理雖然是腦的機能，但并不是腦所固有的，腦僅是個加工廠，沒有感官向大腦輸送原料譏大腦就加工不出產(chǎn)品，產(chǎn)生不了心理?？陀^現(xiàn)實是心理的源泉。各國發(fā)現(xiàn)的狼孩普遍具有以下特點：1沒有人類的發(fā)音。2感覺異常。3情緒貧乏。4運動機能異常。5沒有人類的飲食習慣。6喜歡與動物接觸不愿與人交往。7智力遲鈍落后。由此可見，社會現(xiàn)實和實踐是產(chǎn)生人的心理的決定性

50、的因素。人的心理就其實質而言是對客觀現(xiàn)實的反映。社會實踐不僅是人的心理產(chǎn)生的基礎，而且是人的心理發(fā)展的動力。27簡要說明表象與想象有哪些區(qū)別和聯(lián)系。P230答：想象是人對頭腦中已有的表象進行加工、改造而產(chǎn)生新形象的心理過程。想象過程產(chǎn)生的新形象亦稱想象表象。1）想象不同于表象，表象是主體對事物的直觀反映，不帶有創(chuàng)造性，它僅僅是過去感知過的事物的形象在心理上的浮現(xiàn)，屬于記憶范疇；2）想象是按照一定的目的、意圖對原有表象的改組、加工，具有創(chuàng)造性，它不是表象的簡單重現(xiàn)。但想象又離不開表象，表象是想象的素材和基礎。想象是以改造舊表象、創(chuàng)造新形象為特征的。28簡要說明情緒情感的功能與作用。P284答：1

51、.情緒的動機性功能。2.情緒的信號功能。3.情緒情感的易感性功能。4.情緒是意識中最重要的構成因素,具有意識性功能。29簡要說明瞬時記憶的特點。P172答：具有鮮明的形象性；信息保持的時間極短；記憶容量較大；信息的傳輸與衰變?nèi)Q于注意。30簡要說明氣質類型的主要特征。P323答：有感受性、耐受性、反應敏捷性、情緒興奮性、可塑性、指向性。六、論述題（本大題共2小題，每小題10分，共20分）31簡要說明羅杰斯佩里（RW.Sperry）是怎樣用割裂腦實驗來證明大腦兩半球功能是不對稱的。P45答：美國心理學家羅杰斯佩里于20世紀60年代初對兩名右利手裂腦人進行手術前后的測驗比較發(fā)現(xiàn)，術前他們都能用左右

52、手寫字繪畫，術后都不能用左手寫字，但保留了用右手寫字的能力。在繪畫方面，右手反而不如左手畫得好。32試述性格的靜態(tài)結構。P332答：(1)性格的態(tài)度特征。個人對待社會、集體、他人的態(tài)度與行為方面的特征；對待工作、學習、勞動、事業(yè)方面的態(tài)度特征。對待自己的態(tài)度特征。(2)性格的理智特征。獨立性還是依存性；全面性還是偏執(zhí)性現(xiàn)實性還是幻想性準確性還是籠統(tǒng)性(3)性格的情緒特征。情緒的強度方面的特征情緒的穩(wěn)定性方面的特征在主導心境方面的特征(4)性格的意志特征。行為的目的性方面管理自己行為方面在對待困難或緊急情況時表現(xiàn)的意志特征行為的堅持性方面。2005年4月高等教育自學考試北京市命題考試普通心理學 試卷本試卷分為兩部分，滿分100分；考試時間150分鐘。第一部分為選擇題，1頁至2頁，共2頁。共20分，應考者必須在“答題卡”上按要求填涂，不能答在試卷上。第二部分為非選擇題，3頁至8頁，共80分，共6頁。應考者必須在試卷上直接答題。第一部分 選擇題(共20分)一、單項選擇題(本大題共10小題，每小題1分，共10分)在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題