1、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作計(jì)劃怎么寫【篇一】一、指導(dǎo)思想1.樹立"轉(zhuǎn)化一個(gè)后進(jìn)生和培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)生同等重要"的思想，樹立"教師不是選擇自己教育的學(xué)生，而是要?jiǎng)?chuàng)造適合不同學(xué)生的教育"觀念。2.分析后進(jìn)生產(chǎn)生的原因，制定有針對性的、切實(shí)可行的幫教計(jì)劃，培養(yǎng)后進(jìn)生的意志和毅力。3.啟動(dòng)內(nèi)在動(dòng)力，使其端正學(xué)習(xí)態(tài)度，變"要我學(xué)"為"我要學(xué)"。4.引起自我批評，即由"他律"變?yōu)?quot;自律"。5.創(chuàng)造條件，促使他們向好的方面轉(zhuǎn)化。身教言教并重，身教重于言教，動(dòng)之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行，求之以效，因人制宜，因

2、事制宜，一把鑰匙開一把鎖，具體問題具體分析解決。二、基本情況：班級的后進(jìn)生不只兩個(gè)，但本學(xué)期重點(diǎn)做趙哲、李萬龍的思想轉(zhuǎn)化工作，并且學(xué)習(xí)重點(diǎn)要放在提高他們的基礎(chǔ)知識上。三、工作目標(biāo)：使后進(jìn)生能成為合格生，優(yōu)等生，增強(qiáng)后進(jìn)生的紀(jì)律觀念，教給他們良好的學(xué)習(xí)方法。使他們能愉快地學(xué)習(xí)、生活，消除自卑感。四、具體措施：1.進(jìn)行家訪活動(dòng)，了解學(xué)生的家庭情況，了解學(xué)生的過去，根據(jù)實(shí)施情況，調(diào)查研究，找出他們的"癥結(jié)"，對癥下藥，促使他們往正確的方向發(fā)展。2.克服缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)其閃光點(diǎn)：有的學(xué)生上課做小動(dòng)作，常因受到老師的批評，家長的訓(xùn)斥，覺得很丟人，從而失去進(jìn)取向上的心理，消極地對待學(xué)習(xí)，信心

3、不足，自甘落后，形成后進(jìn)生。其實(shí)每個(gè)學(xué)生都有其長，亦有其短，后進(jìn)生也不例外。因此，教師要善于發(fā)揚(yáng)其閃光點(diǎn)，引發(fā)求知欲，促其上進(jìn)。3、以情感人，以理服人，要經(jīng)常親近他們，多找他們談心，反復(fù)教育他們，對于后進(jìn)生不但不能歧視，還要有耐心地反復(fù)教育他們，并且發(fā)揮班集體的力量，發(fā)揮社會(huì)、家庭的力量，爭取各方面的支持，鼓勵(lì)。他們的基礎(chǔ)知識上。4、關(guān)心愛護(hù)后進(jìn)生，不歧視，不辱罵后進(jìn)生，對他們充滿愛心，多理解，多尊重，多信任，以增強(qiáng)他們的自信心?！酒恳?、指導(dǎo)思想為了進(jìn)一步貫徹"兩全"方針,實(shí)施素質(zhì)教育,營造全社會(huì)關(guān)心、支持教育發(fā)展的良好氛圍,讓每一位學(xué)生健康、和諧發(fā)展,提高教育質(zhì)量,根

4、據(jù)本段的實(shí)際情況,做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作.二、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作領(lǐng)導(dǎo)小組三、工作目標(biāo)1、力爭后進(jìn)生轉(zhuǎn)化面達(dá)到40%;2、九年級畢業(yè)考試合格率達(dá)80%以上;3、培養(yǎng)后進(jìn)生樹立遠(yuǎn)大的理想,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣;4、七、八年級各科成績合格率達(dá)75%以上.四、我校后進(jìn)生情況分析后進(jìn)生比率占全校30%左右,后進(jìn)生的特點(diǎn)主要表現(xiàn):1、自卑感強(qiáng).后進(jìn)生由于各方面較差,受到批評多,父母的訓(xùn)斥、怒罵,同學(xué)的諷刺、挖苦,加上某些教師的"另眼相看",使他們感覺低人一等,進(jìn)而自暴自棄;2、逆反心理較強(qiáng).因?yàn)樯罡袆e人對自己的輕視,例如:學(xué)生認(rèn)為違反紀(jì)律是"勇敢",向老師反映是&q

5、uot;出賣朋友"等,他們在處理同學(xué)關(guān)系時(shí)重感情、講義氣.在日常道德行為上言行不能統(tǒng)一.3、認(rèn)識特征上特別是認(rèn)識能力低下,對道德、法紀(jì)愚昧無知,常常是非常模糊或顛倒,形成錯(cuò)誤的人生觀.4、表現(xiàn)學(xué)習(xí)上,學(xué)習(xí)水平、能力水平、基礎(chǔ)都比較差,學(xué)習(xí)習(xí)慣及學(xué)習(xí)心態(tài)偏差,普遍缺乏自信心、意志力和成就動(dòng)機(jī).學(xué)校后進(jìn)生產(chǎn)生的主要原因有:1、學(xué)生本身素質(zhì)差,不求上進(jìn),覺悟低.2、家庭的不良影響和社會(huì)的不良影響.3、教師教育不得法,師生關(guān)系緊張等造成的惡果.4、后進(jìn)生的形成固然與家庭、社會(huì)學(xué)生等因素有關(guān)系,但與教師的教育思想、教育態(tài)度和方法更有直接的關(guān)系,正如蘇霍姆林斯基所說:"教育才能的基礎(chǔ)在

6、于深信有可能成功地教育每個(gè)兒童,我不相信有不可救藥的兒童、少女和男女青年,事實(shí)上,后進(jìn)生也有其長處和閃光點(diǎn),教師應(yīng)該能夠做好每一個(gè)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作.工作措施與方法:動(dòng)之以情,消除戒備心理.消除戒備心理的途徑是教師對后進(jìn)生愛得真,愛得深,將嚴(yán)格要求滲透在愛之中,教育實(shí)踐告訴我們,愛是一種最有效的教育手段,教師情感可以溫暖一顆冰冷的心,可以使浪子回頭,當(dāng)學(xué)生體驗(yàn)到老師對自己的一片愛心和殷切期望時(shí),他們將變得"親其師而信其道".尊重信任,平等對待是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的關(guān)鍵.1、對后進(jìn)生要求要適度,應(yīng)懂得"大目標(biāo),小步走"2、讓后進(jìn)生獲得成功;3、讓后進(jìn)生充分發(fā)展自己的

7、才能.曉之以理,增強(qiáng)后進(jìn)生的分辨是非的能力.通過開講座,看教育錄像,糾正他(她)們認(rèn)識上的偏差.堅(jiān)持正面教育,關(guān)心愛護(hù)學(xué)生.魯迅先生說:"教育植根于愛,愛是教育的前提."作為教師應(yīng)該主動(dòng)關(guān)心愛護(hù)后進(jìn)生,尊重后進(jìn)生,在生活上體貼細(xì)心,在學(xué)習(xí)上幫助提高,并用"發(fā)展"的眼光看待后進(jìn)生.教師要樹立正確的轉(zhuǎn)化觀念.1、成功教育理念:期望-尊重信心因材施教低小多快-成功2、正確的成材觀:樹立學(xué)生成才的多元化思想各學(xué)科教師在教學(xué)中要形成一整套自己的觀點(diǎn)和方法.教學(xué)過程要分層漸進(jìn),以創(chuàng)造成功機(jī)會(huì),促使學(xué)生主動(dòng)參與活動(dòng)為核心,改革教育方法.五、主要工作安排1、由政教處組織

8、年段長對后進(jìn)生摸底和結(jié)對子;2、針對后進(jìn)生進(jìn)行建檔和跟蹤了解;3、針對后進(jìn)生行為習(xí)慣差,進(jìn)行行為習(xí)慣講座(xxx);4、針對后進(jìn)生法制觀念淡薄,進(jìn)行法制系列講座(xxx、xxx);5、針對后進(jìn)生心理障礙嚴(yán)重,進(jìn)行心理咨詢活動(dòng)(xxx、xxx);6、針對后進(jìn)生學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確,進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育(xxx、xxx).六、幾個(gè)要求1、每周找學(xué)生談話一次;2、每月對學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)一次;3、每月電訪或走訪一次;4、每月與年段及班主任反饋交流學(xué)生成長情況;5、每學(xué)期要寫200-1000字后進(jìn)生轉(zhuǎn)化心得體會(huì);6、要填好相關(guān)表格(要求每個(gè)段長及班主任帶兩名后進(jìn)生、科任教師帶一名后進(jìn)生)七、獎(jiǎng)勵(lì)方法1、每學(xué)年每

9、年段評出數(shù)名后進(jìn)生轉(zhuǎn)化突出的老師;2、每學(xué)年評出"一、二、三等"的經(jīng)驗(yàn)交流論文,年段和學(xué)校將給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)和精神鼓勵(lì);3、對突出的教師可在考核表中給予加分?！酒恳?、本班情況分析，六年級三班共有學(xué)生32人，其中男生17人，女生15人，結(jié)合五年級升上的成績。有12名優(yōu)生，7名后進(jìn)生，實(shí)屬差生率教高的班級。二、存在問題分析，差生在學(xué)習(xí)上總的特點(diǎn)是智力一般，學(xué)習(xí)依賴思想嚴(yán)重，沒有獨(dú)立思考勇于創(chuàng)新的意識，遇到較難的題便等老師的答案等。具體表現(xiàn)如下：1、上課精神不集中。2、練習(xí)、作業(yè)書寫不規(guī)范連簡單的符號和數(shù)字也寫不好。3、平時(shí)不認(rèn)真審題讀不懂題目的要求。4、分?jǐn)?shù)加減法不會(huì)。5、繳交

10、作業(yè)不按時(shí)。6、基礎(chǔ)知識不扎實(shí)。7、答題速度緩慢。三、補(bǔ)救方案針對這一實(shí)際情況，我首先要想方設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，更重要的是做好差生的轉(zhuǎn)化工作。在工作中，我十分重視對學(xué)生一視同仁，不溺愛優(yōu)秀生，不鄙視后進(jìn)生。制訂出轉(zhuǎn)化方案如下：1、利用家長，讓家長協(xié)助教師教育和督促自己的孩子努力學(xué)習(xí)。2、課后多和差生交談，態(tài)度要和藹，使后進(jìn)生愿意接近老師。經(jīng)常和老師說說心里話，有利于老師對學(xué)生的了解，有利于做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。3、開展互幫互學(xué)的活動(dòng)，座位的排列盡量讓中、差生創(chuàng)設(shè)一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境。充分發(fā)揮課后"小老師"的作用。4、對差生的缺點(diǎn)批評要恰當(dāng)?shù)皿w，切忌不可傷害，不能讓其他同學(xué)嘲笑他們，嫌棄他們。5、分層次設(shè)計(jì)目標(biāo)，給差生制訂能夠完成的目標(biāo)，使其能真正感到成功的喜悅。6、利用課余時(shí)間幫助差生輔導(dǎo)，盡力使他們的成績有所提高，讓他們認(rèn)識到，我能行。7、成立愛心聯(lián)盟，采用1+1的輔導(dǎo)方式，即一幫一、一帶一。8、"幫帶"活動(dòng)時(shí)間定于每周星期二下午第