1、【課題名稱】：湖南美術(shù)出版社七年級(jí)下冊(cè)第四課扮靚生活的花卉紋樣【課型】：設(shè)計(jì)應(yīng)用課【授課年級(jí)】：七年級(jí)【教材分析】：本課依據(jù)設(shè)計(jì)應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域的課程內(nèi)容建議設(shè)置， 考慮花卉紋樣的文化內(nèi)涵及與生活的廣泛聯(lián)系，選擇花卉紋樣設(shè)計(jì)運(yùn)用作為教學(xué)內(nèi)容。 教材圍繞花卉紋樣在生活中的運(yùn)用展開，讓學(xué)生感悟民族傳統(tǒng)紋樣的魅力。在內(nèi)容上，從花卉的寫生，到紋樣的變形與裝飾手法，從單獨(dú)紋樣的形式，到連續(xù)紋樣的組合變化，循序漸進(jìn)并強(qiáng)調(diào)學(xué)以致用的觀念。在形式上，設(shè)置了兩個(gè)活動(dòng)，由表及里，由簡到難，都注重了學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的緊密聯(lián)系?！緦W(xué)情分析】：七年級(jí)的學(xué)生剛剛完成從小學(xué)到中學(xué)的過渡，保持著強(qiáng)烈的好奇心和表現(xiàn)欲望，渴望

2、成功和被肯定。另外，他們的抽象思維開始占相對(duì)優(yōu)勢(shì)，通過觀察和引導(dǎo)，能夠?qū)κ挛锏囊?guī)律和特點(diǎn)有一定認(rèn)識(shí)。這一學(xué)段的學(xué)生已具有一定的合作能力，所以這節(jié)課讓學(xué)生分組和競爭來完成學(xué)習(xí)任務(wù)。【教法學(xué)法】：1 、啟發(fā)式教學(xué)法、嘗試教學(xué)法、直觀演示法2、課前預(yù)習(xí)、合作學(xué)習(xí)法、自主探究法、課后拓展提升【教學(xué)目標(biāo)】：知識(shí)與能力：借鑒中國傳統(tǒng)花卉紋樣的造型與裝飾特點(diǎn)， 運(yùn)用變形與 裝飾手法設(shè)計(jì)花卉紋樣。過程與方法：了解花卉從寫生到變形的完整過程， 學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)與制作的 基本方法，并運(yùn)用一定的組織方法，為生活用品進(jìn)行裝飾設(shè)計(jì)。情感態(tài)度價(jià)值觀：感悟民族傳統(tǒng)紋樣的魅力；增強(qiáng)以設(shè)計(jì)和工藝改善 環(huán)境與生活的意識(shí)?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】：

3、通過對(duì)傳統(tǒng)紋樣特征的認(rèn)識(shí)和把握，了解花卉紋樣的變形與裝飾方法，進(jìn)而應(yīng)用于現(xiàn)代生活中。【教學(xué)準(zhǔn)備】：教具：多媒體課件、課前收集到的圖片文字資料、剪刀等學(xué)具：繪畫工具、白色盤子、勾線筆等【教學(xué)過程】：基于對(duì)本課內(nèi)容的理解及學(xué)生的現(xiàn)有水平考慮，對(duì)于本課教學(xué)思路按以下步驟實(shí)施：1、采用情景激趣吸引學(xué)生注意力，談古論今引出課題，過渡自然。甄娘傳導(dǎo)入：同學(xué)們最近熱播的甄娘傳古裝劇哪些地方運(yùn)用花卉進(jìn)行裝飾？學(xué)生啟動(dòng)回憶模式進(jìn)行發(fā)散思維， 新鮮的話題調(diào)動(dòng)學(xué)生主觀能動(dòng)性。從古代人們對(duì)花的運(yùn)用到現(xiàn)代以教師自身為例身邊對(duì)花卉 的運(yùn)用，從福鼎桃花塢帶來的桃花釀酒瓶上青花裝飾的器具實(shí)物帶到課堂給學(xué)生欣賞，結(jié)合今天上課老

4、師的著裝，鞋子繡花、裙子印花、脖子金屬花項(xiàng)鏈裝飾，來說明不管古代現(xiàn)代花卉在人們生活中都起著 很重要的裝飾美化作用。2、對(duì)于課題，教師采用藝術(shù)字進(jìn)行設(shè)計(jì)，美觀又吸引學(xué)生注意力。 要求全班一起讀課題，精彩的開始是成功的一半。從設(shè)置情景到以自 身為例貼近生活說明我對(duì)每個(gè)細(xì)節(jié)都是精心設(shè)計(jì)布置。一、欣賞美圖，激發(fā)情趣1、多媒體甄娘傳導(dǎo)入：同學(xué)們最近熱播的甄娘傳古裝劇哪些地方運(yùn)用花卉進(jìn)行裝飾？學(xué)生啟動(dòng)回憶模式進(jìn)行發(fā)散思維，新鮮的話題調(diào)動(dòng)學(xué)生主觀能動(dòng)性。從古代人們對(duì)花的運(yùn)用到現(xiàn)代以教師自身為例 身邊對(duì)花卉的運(yùn)用，器具實(shí)物帶到課堂給學(xué)生欣賞2、花在我們的生活中隨處可見，除了自然界中的花，你還在什么地 方見過花

5、？（學(xué)生回答）3、又如何可以延續(xù)千年呢？（學(xué)生小組內(nèi)交流，回答）因?yàn)槊糠N花都寄予了人們對(duì)美好生活的向 往。4、這花是怎樣變成漂亮的花卉紋樣表達(dá)人們的美好愿望的呢？來，一起走近扮靚生活的花卉紋樣。二、探究設(shè)計(jì)方法（一）通過觀看多媒體課件自主探究美麗的花兒怎么變成花卉紋樣的？1、觀察與寫生:第3頁自然界中的花千姿百態(tài)一定要仔細(xì)觀察，注意瓣行，把握總體特 征。2、變形：簡化、添加、夸張、幾何化（多媒體演示對(duì)荷花的各種變形）3、還可以運(yùn)用點(diǎn)、線、面來進(jìn)行裝飾，也可以綜合運(yùn)用（以樹葉為例演示裝飾過程）（教師總結(jié)板書）（2） 、分層次練習(xí)，掌握方法：1 、要求（根據(jù)自有條件，任選其一完成）請(qǐng)選擇一種花的寫生稿，嘗試運(yùn)用簡化、添加、夸張、幾何化進(jìn)行花卉外形變形。嘗試用學(xué)案上的輪廓運(yùn)用點(diǎn)、線、面或點(diǎn)線面的綜合完成3 4 個(gè)紋樣裝飾。2、學(xué)生練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)3、作業(yè)展示評(píng)價(jià)（自評(píng)、互評(píng)）（3） 、進(jìn)一步探究：1 、剛才我們完成的小訓(xùn)練就是單獨(dú)紋樣的雛形。2、制作紋樣首先要確定骨式（定義），展示兩個(gè)單獨(dú)紋樣，對(duì)比觀察一下在結(jié)構(gòu)上有什么區(qū)別？（學(xué)生回答）均衡式和對(duì)稱式3、接下來，我們就以對(duì)稱式和均衡式的骨式來進(jìn)行紋樣設(shè)計(jì)。教師示范對(duì)稱骨式的紋樣設(shè)計(jì)：了解紋樣的色彩和搭配方案 四、自主設(shè)計(jì)1 、把你之前完成的小作業(yè)整理成對(duì)稱式或均衡式的單獨(dú)紋樣（任選其一完成）填充在學(xué)案紙上物品輪廓的合適