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文檔簡介

輝煌的科技殿堂本單元內(nèi)容1.了解19世紀物理學(xué)三大發(fā)現(xiàn)。 2.知道科學(xué)技術(shù)簡單分類。 3.謹記什么是思維。 4.本課重點背。19世紀物理學(xué)的三大發(fā)現(xiàn) 1.1895年德國物理學(xué)家倫琴對x射線的發(fā)現(xiàn)。 2.1896年法國物理學(xué)家貝克勒爾對放射性地發(fā)現(xiàn) 3.1897年英國物理學(xué)家湯姆遜對電子的發(fā)現(xiàn)給科學(xué)技術(shù)進行簡單分類 今天，科學(xué)技術(shù)已發(fā)展成為一個門類眾多，內(nèi)容廣泛，影響深遠的大家族。如果給這個大家族進行簡單分類，可以分為：基礎(chǔ)科學(xué)、應(yīng)用科學(xué)、工程技術(shù)三個層次。 ？ 思維總是同“問題求解”聯(lián)系在一起的。人類為了解決面臨各種問題就不能不進行思維，那么到底什么是思維呢？思就是想維就是序，思維就是有序的思考。 本課重點 科學(xué)技術(shù)是人們在長期實踐中積累的經(jīng)驗和知識，它源于了生活又改變了生活。其實是生活中一個小小的發(fā)明或發(fā)現(xiàn)，都會直接影響生產(chǎn)的發(fā)展和生活質(zhì)量的提高。 科學(xué)技術(shù)在20世紀突飛猛進，人類創(chuàng)造了一個個科學(xué)奇跡，這些科學(xué)成果極大的改變了人類的生產(chǎn)、生活方式，而且還將繼續(xù)的改變著世界的面貌，推動社會不斷向前發(fā)展。 科技發(fā)展的歷史源遠流長，可以追述到原始社會，當(dāng)時人類還沒有科技意識。這些知識和技術(shù)在被人類利用造福社會的同時，他本身也得到不斷地完善和發(fā)展。本單元概括： 通過本單元的學(xué)習(xí)，我們對科學(xué)與人類生產(chǎn)和生活的關(guān)系有了初步的了解，感受到了社會的進步，經(jīng)濟的發(fā)展離不開科技。相信在

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