1、關(guān)于小學(xué)生誠(chéng)信教育的實(shí)踐報(bào)告序言:從新世紀(jì)道德教育面臨的新情況、新問(wèn)題來(lái)看，學(xué)校德育在觀念、內(nèi)容、途徑和方式等方面都處于不相適應(yīng)的狀態(tài)。需要加強(qiáng)德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性和主動(dòng)性，以主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展對(duì)道德教育的新要求。誠(chéng)信教育是公民道德教育的基本內(nèi)容，也是整個(gè)公民道德教育的基礎(chǔ)。一切良好道德品質(zhì)都必然建立在誠(chéng)信基礎(chǔ)之上。誠(chéng)信從古時(shí)候起就被列為了一個(gè)人的立身之本”，但是當(dāng)今社會(huì)我們卻遭遇了前所未有的誠(chéng)信危機(jī)，制假貨、作假帳、說(shuō)假話等等不誠(chéng)信的行為充斥著我們的周圍，我們的孩子也遭受著誠(chéng)信的考驗(yàn)?；谶@些原因，要求我們?cè)趯W(xué)校德育工作中廣泛而深入地進(jìn)行誠(chéng)信教育，以此塑造少年兒童健康的人格。從2009年開(kāi)

2、始我們學(xué)校開(kāi)始了關(guān)于誠(chéng)信教育的實(shí)踐和研究，現(xiàn)將此次實(shí)踐活動(dòng)的有關(guān)情況報(bào)告于下?；厩闆r敘述：一、活動(dòng)內(nèi)容：1、文明禮貌教育。文明禮貌是誠(chéng)信品質(zhì)的外在表現(xiàn)。文明禮貌，包括各種場(chǎng)合的文明禮儀，文明的行為舉止，使用文明禮貌用語(yǔ)等。通過(guò)外在的文明禮貌行為實(shí)踐，養(yǎng)成誠(chéng)信的內(nèi)在品質(zhì)。2、遵紀(jì)守法教育。自覺(jué)遵守社會(huì)、學(xué)校紀(jì)律和法規(guī)，是一個(gè)人良好社會(huì)信譽(yù)的標(biāo)志。遵紀(jì)守法教育包括：遵守各種社會(huì)法規(guī)、教育法規(guī)和學(xué)校的各種紀(jì)律，培養(yǎng)遵紀(jì)守法的意識(shí)和個(gè)人的社會(huì)信譽(yù)意識(shí)。3、真誠(chéng)待人和誠(chéng)實(shí)守信的教育。真誠(chéng)待人、誠(chéng)實(shí)守信，是誠(chéng)信在人際交往中的表現(xiàn)。包括真誠(chéng)地理解，看待他人，善待他人，做人要誠(chéng)實(shí)，人際交往中要信守承諾等。通

3、過(guò)真誠(chéng)待人和誠(chéng)實(shí)守信教育，建立和諧的人際關(guān)系，體驗(yàn)自尊，提高個(gè)人的社會(huì)親和力。4、樂(lè)于助人的教育。樂(lè)于助人是誠(chéng)信品質(zhì)的體現(xiàn)。包括：富于愛(ài)心和同情心，力所能及、主動(dòng)地幫助他人，把幫助他人視為自己的需要。通過(guò)樂(lè)于助人教育，提高關(guān)心他人的能力和積極情感體驗(yàn)。5、言行一致和學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)教育。言行一致和學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)是誠(chéng)信教育的本質(zhì)要求和重要內(nèi)容。包括：說(shuō)和做相一致，對(duì)自己、對(duì)家庭和社會(huì)負(fù)責(zé)的意識(shí)，做一個(gè)負(fù)責(zé)任的人。二、途徑與方法：在實(shí)踐中我們根據(jù)學(xué)生的年齡特征分低段和高段進(jìn)行，并提出了不同的要求和方法。小學(xué)低段主要要求養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣以及遵守諾言、說(shuō)話算數(shù)的優(yōu)良品質(zhì)。小學(xué)高段主要養(yǎng)成待人接物真誠(chéng)的習(xí)慣和守時(shí)的

4、習(xí)慣。(1)我們特別強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生根據(jù)自身狀況，自主設(shè)計(jì)承諾的形式，促進(jìn)自主發(fā)展意識(shí)的增強(qiáng)。大聲宣誓型”；學(xué)生們?cè)谏靸x式、主題活動(dòng)或開(kāi)放性的場(chǎng)合中，面對(duì)大家，公開(kāi)表示自己的決心，用集體的輿論樹(shù)立目標(biāo)、增強(qiáng)信心，促進(jìn)了學(xué)生道德習(xí)慣的養(yǎng)成。承諾書(shū)信型”：學(xué)生以書(shū)信的形式向家長(zhǎng)、老師或同伴承諾自己想要自律的行為。如：媽媽，你不在家的時(shí)候，我一定會(huì)管好自己的。”格言自律型”：學(xué)生們根據(jù)生活習(xí)慣，結(jié)合自身的目標(biāo)要求，選擇或設(shè)計(jì)格言，并把格言制作在書(shū)簽，提示卡、小掛件等物件上，隨時(shí)提醒自己要履行諾言。合同契約型”；契約合同由簽約對(duì)象根據(jù)實(shí)際情況自行制定，如同桌之間的簽約、學(xué)生與小干部之間的契約等，充分體現(xiàn)隊(duì)

5、員思想的民主、自覺(jué)與開(kāi)放。集體公約型”；隊(duì)員們生活在集體中，制定集體的公約可以使隊(duì)員的行為產(chǎn)生自我約束力，集體公約的制定將轉(zhuǎn)變隊(duì)員身上自我中心”的行為傾向，如：游戲公約、學(xué)生城信公約等。附：學(xué)生誠(chéng)信公約1、不說(shuō)謊話，勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，知錯(cuò)就改。2、不隨便拿別人的東西，借別人的東西要及時(shí)歸還。3、公私分明，公家的東西不能歸私人所有。4、拾到東西要交公，別人的東西不能歸自己所有。5、努力學(xué)習(xí)，按時(shí)認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，不抄襲。6、獨(dú)立考試，認(rèn)真答題，不作弊。7、答應(yīng)別人的事要認(rèn)真按時(shí)完成，做不到的事情不要逞強(qiáng)答應(yīng)別人。8、要守時(shí)守約，言而有信。9、遵守小學(xué)生日常行為規(guī)范，做到老師在和不在一個(gè)樣，校內(nèi)

6、和校外一個(gè)樣。10、尊敬長(zhǎng)輩，聽(tīng)從父母的正確教導(dǎo)，不欺騙父母。(2)我們特別引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)切實(shí)可行的誠(chéng)信內(nèi)容，以期提高學(xué)生踐履的自主自覺(jué)性。我和誠(chéng)信交朋友”主題班隊(duì)活動(dòng)，通過(guò)講故事結(jié)合討論的形式，使學(xué)生在生動(dòng)活潑的實(shí)例中受到啟迪。加強(qiáng)了學(xué)生的觀念，指明了行動(dòng)的方向。誠(chéng)信小日記。實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生每人有一本誠(chéng)信小日記，每周學(xué)生制訂一個(gè)自律格言，每日記錄自己的誠(chéng)信表現(xiàn)，周末進(jìn)行自我小結(jié)和自我評(píng)分。把誠(chéng)信品質(zhì)由他律慢慢轉(zhuǎn)為自律。誠(chéng)信悄悄話信箱”，我們?cè)趯?shí)驗(yàn)班里設(shè)立誠(chéng)信悄悄話信箱”，學(xué)生可以通過(guò)信箱和老師建立親密的聯(lián)系，把心中的快樂(lè)、困惑傳遞給老師，老師幫助學(xué)生建立正確的誠(chéng)信現(xiàn)。誠(chéng)信章考評(píng)”，我們?cè)O(shè)立了誠(chéng)信四

7、級(jí)獎(jiǎng)?wù)?，分?jí)進(jìn)行考評(píng)，達(dá)到四級(jí)獎(jiǎng)?wù)碌氖谟枵\(chéng)信小明星”稱號(hào)。在開(kāi)展誠(chéng)信教育的過(guò)程中我們還做到了四個(gè)結(jié)合”：一與師德教育相結(jié)合。教師是教育活動(dòng)的具體組織實(shí)施者，只有全體教師的思想認(rèn)識(shí)一致，至少達(dá)到基本一致，才能形成合力，有效地組織開(kāi)展教育活動(dòng)。教師是學(xué)生的表率，要求學(xué)生做到的，教師應(yīng)率先做到。只有言傳身教，不搞雙重道德標(biāo)準(zhǔn)”，才能收到良好的教育效果。因此我們把誠(chéng)信教育列為師德教育的重要內(nèi)容，對(duì)教師提出比學(xué)生更高的要求。二與愛(ài)國(guó)主義教育相結(jié)合。愛(ài)國(guó)主義教育是學(xué)校德育工作中中最具凝聚力和號(hào)召力的一面旗幟，愛(ài)國(guó)不僅體現(xiàn)在金戈鐵馬、保家衛(wèi)國(guó)的壯舉上，而且體現(xiàn)在我們平時(shí)的誠(chéng)信言行中。我們教育學(xué)生一室不掃，何

8、以掃天下；誠(chéng)信不立，何以立國(guó)家？一個(gè)不講誠(chéng)信的民族，不可能屹立于世界民族之林。我國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人向全世界莊嚴(yán)宣告：中國(guó)人說(shuō)話是算數(shù)的。中國(guó)是個(gè)負(fù)責(zé)任的大國(guó)，一定能履行好所作出的一切承諾?！憋@然，誠(chéng)信不僅關(guān)系到一個(gè)人、一個(gè)單位、一個(gè)地區(qū)的信譽(yù)，而且關(guān)系到一個(gè)國(guó)家的形象。因此，我們應(yīng)將立人、立業(yè)、立國(guó)的道理貫通起來(lái)，將誠(chéng)信教育與愛(ài)國(guó)主義教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，力求收到相得益彰、事半功倍的教育效果。三與學(xué)生日常行為規(guī)范教育相結(jié)合。一滴水能折射陽(yáng)光的七彩斑斕，舉手投足可顯示品德素養(yǎng)的高下優(yōu)劣。誠(chéng)信立人”教育應(yīng)見(jiàn)微知著，大處著眼，小處入手，從不說(shuō)謊話、不抄襲作業(yè)、考試不作弊、明禮守紀(jì)、拾金不昧等最基本的日常行為規(guī)范和道德要求抓起，循序漸進(jìn)，持之以恒。教育方式如春雨潤(rùn)物，不轟轟烈烈搞運(yùn)動(dòng)。四與家庭教育和社會(huì)教育相結(jié)合。誠(chéng)信立人”教育應(yīng)是開(kāi)放式教育，不能封閉在校園里孤立地進(jìn)行，要努力爭(zhēng)取學(xué)生家庭以及社會(huì)各界的支持和配合。為此,我們印發(fā)誠(chéng)信現(xiàn)狀調(diào)查表（家長(zhǎng)卷）以及在各種新聞媒體搞集中宣傳等途徑，使誠(chéng)信教育形成了豈結(jié)合”網(wǎng)絡(luò)，全方位地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。收獲與體會(huì)：隨著實(shí)踐活動(dòng)的步步深入，我們欣喜地發(fā)現(xiàn)自開(kāi)展誠(chéng)信教育活動(dòng)以來(lái)，學(xué)生的誠(chéng)信品質(zhì)由他律”到自律”，學(xué)生的道德品質(zhì)有了很大的提高。通過(guò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行誠(chéng)信教育，首先有利于