1、 司馬遷發(fā)憤寫蘇教版語文第十一冊(cè)蘇教版語文第十一冊(cè) 學(xué) 校:唐灘小學(xué) 教 師:丁 海 燕說話訓(xùn)練說話訓(xùn)練1 1： 是是說話訓(xùn)練說話訓(xùn)練1 1： 是前無古人的著作是前無古人的著作. . 請(qǐng)同窗們本人讀讀第一、二請(qǐng)同窗們本人讀讀第一、二自然段，想一想司馬遷為什么自然段，想一想司馬遷為什么會(huì)寫會(huì)寫的呢？的呢？ 司馬遷出生在黃河岸邊的龍門司馬遷出生在黃河岸邊的龍門. .他從小看著波濤滾滾的黃河從龍門他從小看著波濤滾滾的黃河從龍門下吼叫而去，聽著父老同鄉(xiāng)們講述下吼叫而去，聽著父老同鄉(xiāng)們講述古代英雄的故事，心里非常激動(dòng)。古代英雄的故事，心里非常激動(dòng)。 受父親的影響，司馬遷努力讀書，大大充實(shí)了本人的歷史知識(shí)

2、。他還四處游歷，廣交朋友，積累了大量的歷史資料。 司馬遷牢記父親的囑托，每司馬遷牢記父親的囑托，每天忙著研讀歷史文獻(xiàn)，整理父親留天忙著研讀歷史文獻(xiàn)，整理父親留下來的史料和本人早年走遍全國(guó)搜下來的史料和本人早年走遍全國(guó)搜集來的資料。集來的資料。說話訓(xùn)練2： 此時(shí)此刻，此情此景，他能猜測(cè)出司馬遷在想些什么？四人小組討論 司馬遷為什么要振作精神，下司馬遷為什么要振作精神，下定決心努力寫定決心努力寫呢？就請(qǐng)同呢？就請(qǐng)同學(xué)們細(xì)細(xì)朗誦課文第三自然段，在學(xué)們細(xì)細(xì)朗誦課文第三自然段，在字里行間尋覓答案吧。字里行間尋覓答案吧。 他想：他想：“人總是要死的，有人總是要死的，有的重于泰山，有的輕于鴻毛。的重于泰山，

3、有的輕于鴻毛。我假設(shè)就這樣死了，不是比鴻我假設(shè)就這樣死了，不是比鴻毛還輕嗎？我一定要活下去！毛還輕嗎？我一定要活下去！我一定要寫完這部史書！我一定要寫完這部史書！ 想到這里，他盡力抑制自想到這里，他盡力抑制自己，把個(gè)人的羞恥、苦楚全己，把個(gè)人的羞恥、苦楚全都埋在心底，重又?jǐn)傞_光潔都埋在心底，重又?jǐn)傞_光潔平滑的竹簡(jiǎn)，在上面寫下了平滑的竹簡(jiǎn)，在上面寫下了一行行工整的隸書。一行行工整的隸書。 這部前無古人的著作，幾乎這部前無古人的著作，幾乎耗盡了他畢生的心血，是他用耗盡了他畢生的心血，是他用生命寫成的。生命寫成的。 就這樣，司馬遷發(fā)憤寫作，就這樣，司馬遷發(fā)憤寫作，用了用了整整整整13年時(shí)間，終于完成了一年時(shí)間，終于完成了一部部52萬萬字的輝煌巨著字的輝煌巨著。 司馬遷，我司馬遷，我_他，他，_ _ _。司馬遷發(fā)憤寫司馬遷發(fā)憤寫