1、第第1 1課時(shí)課時(shí)第第2 2課時(shí)課時(shí)第第1 1課時(shí)課時(shí)談話導(dǎo)入談話導(dǎo)入 你最崇拜的科學(xué)家是誰(shuí)？你最崇拜的科學(xué)家是誰(shuí)？ 你知道科學(xué)家們主要依靠你知道科學(xué)家們主要依靠什么取得偉大的成就嗎？什么取得偉大的成就嗎？15 15 真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后 作者：葉永烈作者：葉永烈了解作者了解作者 葉永烈，葉永烈，筆名蕭通、久遠(yuǎn)等。筆名蕭通、久遠(yuǎn)等?？破諏W(xué)家、傳記文學(xué)作家科普學(xué)家、傳記文學(xué)作家，是，是十萬(wàn)個(gè)為什么的主要作者十萬(wàn)個(gè)為什么的主要作者。浙江溫州人，浙江溫州人，19631963年畢業(yè)于北京年畢業(yè)于北京大學(xué)文化系。大學(xué)文化系。 他是他是上海作家協(xié)會(huì)一級(jí)作家、上海作家協(xié)會(huì)一級(jí)作家

2、、教授，教授，以以兒童文學(xué)、科幻、科普兒童文學(xué)、科幻、科普文學(xué)及紀(jì)實(shí)文學(xué)文學(xué)及紀(jì)實(shí)文學(xué)為主要?jiǎng)?chuàng)作內(nèi)容。為主要?jiǎng)?chuàng)作內(nèi)容。曾任中國(guó)科學(xué)協(xié)會(huì)委員、中國(guó)科曾任中國(guó)科學(xué)協(xié)會(huì)委員、中國(guó)科普創(chuàng)作協(xié)會(huì)常務(wù)理事、世界科幻普創(chuàng)作協(xié)會(huì)常務(wù)理事、世界科幻小說(shuō)協(xié)會(huì)理事。小說(shuō)協(xié)會(huì)理事。自讀提示：自讀提示：（1 1）讀準(zhǔn)字音，讀不通順的句子多讀幾次。）讀準(zhǔn)字音，讀不通順的句子多讀幾次。（2 2）標(biāo)出自然段序號(hào)，畫(huà)出生字詞。）標(biāo)出自然段序號(hào)，畫(huà)出生字詞。有感情地朗讀課文有感情地朗讀課文字詞學(xué)習(xí)字詞學(xué)習(xí)真理真理 誕生誕生 司空見(jiàn)司空見(jiàn)慣慣 追根求源追根求源 qi 緯度緯度 靈感靈感 機(jī)遇機(jī)遇 無(wú)獨(dú)有偶無(wú)獨(dú)有偶 見(jiàn)微知著見(jiàn)微知著

3、 領(lǐng)領(lǐng)域域 鍥鍥而不舍而不舍 事例事例 疑問(wèn)疑問(wèn) 花花圃圃 搜搜集集 蚯蚓蚯蚓 實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn) 階段階段gunpsu qi yn y 書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)最后一筆是點(diǎn)。最后一筆是點(diǎn)。整體感知整體感知（1 1）作者通過(guò)這篇文章要說(shuō)明一個(gè)什么觀點(diǎn)？）作者通過(guò)這篇文章要說(shuō)明一個(gè)什么觀點(diǎn)？真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后。真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后。（2 2）作者用哪些人的事例來(lái)說(shuō)明自己的觀點(diǎn)？）作者用哪些人的事例來(lái)說(shuō)明自己的觀點(diǎn)？ 英國(guó)著名化學(xué)家波義英國(guó)著名化學(xué)家波義耳耳、德國(guó)氣象學(xué)家、德國(guó)氣象學(xué)家魏格納、俄裔美國(guó)睡眠研究專家阿瑟林斯基。魏格納、俄裔美國(guó)睡眠研究專家阿瑟林斯基。（3 3）本文是按什么結(jié)構(gòu)寫(xiě)的？）本文是按

4、什么結(jié)構(gòu)寫(xiě)的？ 總總分分總。總。品讀感悟品讀感悟“一百個(gè)問(wèn)號(hào)一百個(gè)問(wèn)號(hào)”是指什么？是指什么？ 有人說(shuō)過(guò)這樣一句話：真理誕有人說(shuō)過(guò)這樣一句話：真理誕生于生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后。其實(shí)，這句之后。其實(shí)，這句話本身就是一個(gè)真理。話本身就是一個(gè)真理。中心句中心句 縱觀千百年來(lái)的科學(xué)技術(shù)發(fā)展史，那些在科學(xué)縱觀千百年來(lái)的科學(xué)技術(shù)發(fā)展史，那些在科學(xué)領(lǐng)域有所建樹(shù)的人，都善于從細(xì)微的、司空見(jiàn)慣的領(lǐng)域有所建樹(shù)的人，都善于從細(xì)微的、司空見(jiàn)慣的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，不斷發(fā)問(wèn)，不斷解決疑問(wèn)，追根現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，不斷發(fā)問(wèn)，不斷解決疑問(wèn)，追根求源，最后把求源，最后把“？”拉直變成拉直變成“！”，找到真理。，找到真理?！凹?xì)微的

5、、司空見(jiàn)慣的現(xiàn)象細(xì)微的、司空見(jiàn)慣的現(xiàn)象”指的是什么？指的是什么？看得多了，看得多了，不以為奇。不以為奇。 生活中我們經(jīng)常見(jiàn)到的，習(xí)生活中我們經(jīng)常見(jiàn)到的，習(xí)以為常，沒(méi)有留意的細(xì)微的地方。以為常，沒(méi)有留意的細(xì)微的地方。追溯事物發(fā)追溯事物發(fā)生的根源。生的根源。這里的這里的“？”和和“！”各指什么？各指什么？ 通過(guò)探索，解決了通過(guò)探索，解決了疑問(wèn)，發(fā)現(xiàn)了真理。疑問(wèn)，發(fā)現(xiàn)了真理。 發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，不斷地追問(wèn)。不斷地追問(wèn)。 縱觀千百年來(lái)的科學(xué)技術(shù)發(fā)展史，那些在科學(xué)縱觀千百年來(lái)的科學(xué)技術(shù)發(fā)展史，那些在科學(xué)領(lǐng)域有所建樹(shù)的人，都善于從細(xì)微的、司空見(jiàn)慣的領(lǐng)域有所建樹(shù)的人，都善于從細(xì)微的、司空見(jiàn)慣的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問(wèn)

6、題，不斷發(fā)問(wèn)，不斷解決疑問(wèn)，追根現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，不斷發(fā)問(wèn)，不斷解決疑問(wèn)，追根求源，最后把求源，最后把“？”拉直變成拉直變成“！”，找到真理。，找到真理。課堂小結(jié)課堂小結(jié) 作者通過(guò)三個(gè)具體事例來(lái)證明作者通過(guò)三個(gè)具體事例來(lái)證明自己的觀點(diǎn)，請(qǐng)同學(xué)們讀讀課文，自己的觀點(diǎn)，請(qǐng)同學(xué)們讀讀課文，邊讀邊思考：三個(gè)具體事例中的邊讀邊思考：三個(gè)具體事例中的“？”是什么？由此發(fā)現(xiàn)的是什么？由此發(fā)現(xiàn)的“！”是什么？是什么？課后作業(yè)課后作業(yè)1.1.認(rèn)清生字字形，描紅、臨寫(xiě)生字。認(rèn)清生字字形，描紅、臨寫(xiě)生字。2.2.熟讀課文。熟讀課文。3.3.摘錄自己喜歡的句子。摘錄自己喜歡的句子。板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)觀點(diǎn)：觀點(diǎn)：具體具體事

7、例事例總結(jié)：總結(jié)：真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后英國(guó)著名化學(xué)家波義英國(guó)著名化學(xué)家波義耳耳德國(guó)氣象學(xué)家魏格納德國(guó)氣象學(xué)家魏格納俄裔美國(guó)睡眠研究專家阿瑟林斯基俄裔美國(guó)睡眠研究專家阿瑟林斯基？ ！見(jiàn)微知著，善于發(fā)問(wèn)并不斷探索見(jiàn)微知著，善于發(fā)問(wèn)并不斷探索15 15 真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后第第2 2課時(shí)課時(shí)復(fù)習(xí)導(dǎo)入復(fù)習(xí)導(dǎo)入 作者通過(guò)這篇文章要作者通過(guò)這篇文章要說(shuō)明一個(gè)什么觀點(diǎn)？說(shuō)明一個(gè)什么觀點(diǎn)？ 作者運(yùn)用哪些事例來(lái)作者運(yùn)用哪些事例來(lái)說(shuō)明自己的觀點(diǎn)？說(shuō)明自己的觀點(diǎn)？品讀感悟品讀感悟 默讀默讀3535自然段，邊讀邊思自然段，邊讀邊思考：考：三個(gè)具體事例中的三個(gè)具體

8、事例中的“？”是是什么？由此發(fā)現(xiàn)的什么？由此發(fā)現(xiàn)的“！”是什么？是什么？ 不巧的是，一個(gè)助手不慎把一滴鹽酸濺到不巧的是，一個(gè)助手不慎把一滴鹽酸濺到了紫羅蘭上，愛(ài)花的波義耳急忙把冒煙的紫羅了紫羅蘭上，愛(ài)花的波義耳急忙把冒煙的紫羅蘭沖洗了一下，重新插入花瓶中。誰(shuí)知過(guò)了一蘭沖洗了一下，重新插入花瓶中。誰(shuí)知過(guò)了一會(huì)兒，濺上鹽酸的花瓣竟奇跡般地變紅了，波會(huì)兒，濺上鹽酸的花瓣竟奇跡般地變紅了，波義耳立即敏感地意識(shí)到，紫羅蘭中有一種物質(zhì)義耳立即敏感地意識(shí)到，紫羅蘭中有一種物質(zhì)遇到鹽酸會(huì)變紅。遇到鹽酸會(huì)變紅。畫(huà)出化學(xué)家波義畫(huà)出化學(xué)家波義耳耳發(fā)現(xiàn)的細(xì)微的、司空見(jiàn)慣的現(xiàn)象。發(fā)現(xiàn)的細(xì)微的、司空見(jiàn)慣的現(xiàn)象。想一想：化

9、學(xué)家波義耳問(wèn)了些什么問(wèn)題？想一想：化學(xué)家波義耳問(wèn)了些什么問(wèn)題？（1 1）這種物質(zhì)到底是什么？）這種物質(zhì)到底是什么？（2 2）別的植物中會(huì)不會(huì)有同樣的物質(zhì)？）別的植物中會(huì)不會(huì)有同樣的物質(zhì)？（3 3）別的酸對(duì)這種物質(zhì)會(huì)有什么反應(yīng)？）別的酸對(duì)這種物質(zhì)會(huì)有什么反應(yīng)？由此發(fā)現(xiàn)的由此發(fā)現(xiàn)的“！”是什么？是什么？ 這一奇怪的現(xiàn)象以及一連串的問(wèn)題，促使波這一奇怪的現(xiàn)象以及一連串的問(wèn)題，促使波義耳進(jìn)行了許多實(shí)驗(yàn)。由此他發(fā)現(xiàn)，大部分花義耳進(jìn)行了許多實(shí)驗(yàn)。由此他發(fā)現(xiàn)，大部分花草受酸或堿的作用都會(huì)改變顏色，其中以石蕊草受酸或堿的作用都會(huì)改變顏色，其中以石蕊地衣種提取的紫色浸液最明顯：它遇酸變成紅地衣種提取的紫色浸液最

10、明顯：它遇酸變成紅色，遇堿變成藍(lán)色。色，遇堿變成藍(lán)色。 波義耳把波義耳把“？”變成變成“！”的的過(guò)程是怎樣的？過(guò)程是怎樣的？！ 那么，這種物質(zhì)到底是什么？別的植物那么，這種物質(zhì)到底是什么？別的植物中會(huì)不會(huì)有同樣的物質(zhì)？別的酸對(duì)這種物質(zhì)中會(huì)不會(huì)有同樣的物質(zhì)？別的酸對(duì)這種物質(zhì)會(huì)有什么樣的反應(yīng)？這一奇怪的現(xiàn)象以及一會(huì)有什么樣的反應(yīng)？這一奇怪的現(xiàn)象以及一連串的問(wèn)題，促使波義耳進(jìn)行了許多實(shí)驗(yàn)。連串的問(wèn)題，促使波義耳進(jìn)行了許多實(shí)驗(yàn)。 你能有感情地朗讀你能有感情地朗讀第第3 3自然段嗎？自然段嗎？人物人物發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象不斷發(fā)問(wèn)不斷發(fā)問(wèn)找到真理找到真理 化學(xué)家化學(xué)家波義耳波義耳濺上鹽酸濺上鹽酸的花瓣變的花瓣

11、變紅了紅了這種物質(zhì)是什么？別的植物中這種物質(zhì)是什么？別的植物中會(huì)不會(huì)有同樣的物質(zhì)？別的酸會(huì)不會(huì)有同樣的物質(zhì)？別的酸對(duì)這種物質(zhì)會(huì)有什么反應(yīng)？對(duì)這種物質(zhì)會(huì)有什么反應(yīng)？大部分草受酸或大部分草受酸或堿的作用都會(huì)改堿的作用都會(huì)改變顏色。變顏色。填寫(xiě)表格默讀第默讀第4545自然段，自主學(xué)自然段，自主學(xué)習(xí)第二個(gè)和第三個(gè)事例，并習(xí)第二個(gè)和第三個(gè)事例，并填寫(xiě)表格。填寫(xiě)表格。小組小組交流交流人物人物發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象不斷發(fā)問(wèn)不斷發(fā)問(wèn)找到真理找到真理 化學(xué)家化學(xué)家波義耳波義耳濺上鹽酸的濺上鹽酸的花瓣變紅了花瓣變紅了這種物質(zhì)是什么？別的植物中這種物質(zhì)是什么？別的植物中會(huì)不會(huì)有同樣的物質(zhì)？別的酸會(huì)不會(huì)有同樣的物質(zhì)？別的酸

12、對(duì)這種物質(zhì)會(huì)有什么反應(yīng)？對(duì)這種物質(zhì)會(huì)有什么反應(yīng)？大部分草受酸或大部分草受酸或堿的作用都會(huì)改堿的作用都會(huì)改變顏色。變顏色。填寫(xiě)表格氣象學(xué)氣象學(xué)家魏格家魏格納納南美洲東海岸與南美洲東海岸與非洲的西海岸凹非洲的西海岸凹凸部分剛好吻合凸部分剛好吻合這不會(huì)是一種吻合吧？這不會(huì)是一種吻合吧？說(shuō)明歐洲大陸與說(shuō)明歐洲大陸與美洲大陸本來(lái)是美洲大陸本來(lái)是連在一起的。連在一起的。睡眠研睡眠研究阿瑟究阿瑟林斯基林斯基兒子睡覺(jué)時(shí)，兒子睡覺(jué)時(shí)，眼珠子忽然眼珠子忽然轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)動(dòng)為什么睡覺(jué)時(shí)眼珠子會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)？為什么睡覺(jué)時(shí)眼珠子會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)？這會(huì)不會(huì)與做夢(mèng)有關(guān)？會(huì)是什這會(huì)不會(huì)與做夢(mèng)有關(guān)？會(huì)是什么關(guān)系呢？么關(guān)系呢？腦電波的變化腦電波的變化與做

13、夢(mèng)有關(guān)。與做夢(mèng)有關(guān)。 自由朗讀第自由朗讀第6767自然段，自然段，畫(huà)出文中對(duì)自己有啟發(fā)的句畫(huà)出文中對(duì)自己有啟發(fā)的句子，反復(fù)朗讀。子，反復(fù)朗讀。小組小組交流交流這句話和開(kāi)頭有什么聯(lián)系？這句話和開(kāi)頭有什么聯(lián)系？ 只要你只要你見(jiàn)微知著見(jiàn)微知著，善，善于發(fā)問(wèn)并不斷探索，那么，于發(fā)問(wèn)并不斷探索，那么，當(dāng)你解答了若干個(gè)問(wèn)號(hào)之當(dāng)你解答了若干個(gè)問(wèn)號(hào)之后，就有可能發(fā)現(xiàn)真理。后，就有可能發(fā)現(xiàn)真理。照應(yīng)開(kāi)頭照應(yīng)開(kāi)頭 見(jiàn)到事情的苗見(jiàn)到事情的苗頭，就能知道它的頭，就能知道它的實(shí)質(zhì)和發(fā)展趨勢(shì)。實(shí)質(zhì)和發(fā)展趨勢(shì)。 真理的前提條件就是真理的前提條件就是“見(jiàn)微知著見(jiàn)微知著”，能從平常，能從平常的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，看到本質(zhì)，并的現(xiàn)象

14、中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，看到本質(zhì)，并“不斷探索不斷探索”。 讀一讀，說(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話的理解。讀一讀，說(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話的理解。 如果說(shuō)科學(xué)領(lǐng)域的發(fā)現(xiàn)有什么偶然的機(jī)遇如果說(shuō)科學(xué)領(lǐng)域的發(fā)現(xiàn)有什么偶然的機(jī)遇的話，那么這種的話，那么這種“偶然的機(jī)遇偶然的機(jī)遇”只會(huì)給那些善于只會(huì)給那些善于獨(dú)立思考的人，給那些具有鍥而不舍精神的人。獨(dú)立思考的人，給那些具有鍥而不舍精神的人。 科學(xué)真理就存在于我們身邊，它并不神秘。科學(xué)真理就存在于我們身邊，它并不神秘?？茖W(xué)真理的發(fā)現(xiàn)是有條件的，那就是給那些科學(xué)真理的發(fā)現(xiàn)是有條件的，那就是給那些“獨(dú)立思考獨(dú)立思考”“”“鍥而不舍鍥而不舍”的人。的人?；仡櫲幕仡櫲膶W(xué)習(xí)了這篇課文，你有什么收獲

15、？學(xué)習(xí)了這篇課文，你有什么收獲？0101你還能補(bǔ)充哪些事例？你還能補(bǔ)充哪些事例？0202 只要善于觀察，不斷發(fā)問(wèn)，不只要善于觀察，不斷發(fā)問(wèn)，不斷解決疑問(wèn)，鍥而不舍地追根求源，斷解決疑問(wèn)，鍥而不舍地追根求源，就有可能在現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)真理。就有可能在現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)真理。 牛頓坐在一棵蘋(píng)果樹(shù)下牛頓坐在一棵蘋(píng)果樹(shù)下看書(shū)思考問(wèn)題時(shí)，一個(gè)蘋(píng)果看書(shū)思考問(wèn)題時(shí)，一個(gè)蘋(píng)果落了下來(lái)，他立刻想到，蘋(píng)落了下來(lái)，他立刻想到，蘋(píng)果為什么不會(huì)飛到天上而是果為什么不會(huì)飛到天上而是一定會(huì)掉到地上呢？經(jīng)過(guò)一一定會(huì)掉到地上呢？經(jīng)過(guò)一系列的努力，他終于發(fā)現(xiàn)了系列的努力，他終于發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力定律。萬(wàn)有引力定律。 魯班上山被草葉割傷，受

16、到魯班上山被草葉割傷，受到啟發(fā)，發(fā)明了鋸。啟發(fā)，發(fā)明了鋸。 瓦特看到燒水時(shí)瓦特看到燒水時(shí)水壺冒蒸汽，經(jīng)過(guò)思水壺冒蒸汽，經(jīng)過(guò)思考、實(shí)驗(yàn)，最后改良考、實(shí)驗(yàn)，最后改良了蒸汽機(jī)。了蒸汽機(jī)。仿照課文寫(xiě)法，用幾個(gè)具體事例說(shuō)明一個(gè)觀仿照課文寫(xiě)法，用幾個(gè)具體事例說(shuō)明一個(gè)觀點(diǎn)，如點(diǎn)，如“有志者事竟成有志者事竟成”“”“玩出了名堂玩出了名堂”。0303 任何事情，只要我們肯下功夫，就會(huì)夢(mèng)想成任何事情，只要我們肯下功夫，就會(huì)夢(mèng)想成真。曹雪芹增刪十余載，給我們留下了經(jīng)典著作真。曹雪芹增刪十余載，給我們留下了經(jīng)典著作紅樓夢(mèng)。袁隆平歷盡千辛萬(wàn)苦，經(jīng)過(guò)多次實(shí)紅樓夢(mèng)。袁隆平歷盡千辛萬(wàn)苦，經(jīng)過(guò)多次實(shí)驗(yàn)，終于成功培育出了雜交水稻。諾貝爾不畏危驗(yàn)，終于成功培育出了雜交水稻。諾貝爾不畏危險(xiǎn)，終于研制出了能夠安全保存、威力無(wú)比的炸險(xiǎn)，終于研制出了能夠安全保存、威力無(wú)比的炸藥。愛(ài)迪生經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次實(shí)驗(yàn)，終于發(fā)明了電燈。藥。愛(ài)迪生經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次實(shí)驗(yàn)，終于發(fā)明了電燈。課后作業(yè)課后作業(yè)1.1.你還讀過(guò)哪些科學(xué)家的傳記或其你還讀過(guò)