1、。幫老師找出幫老師找出“水水” 一杯清水一杯清水 一杯糖水一杯糖水 一一杯白醋杯白醋 一杯牛奶一杯牛奶活動一：運用多種感官探究水是什么樣的活動一：運用多種感官探究水是什么樣的 問題：如果四個燒杯分別裝有問題：如果四個燒杯分別裝有牛奶、白醋、糖牛奶、白醋、糖水水和和清水清水，你有什么辦法找到清水？，你有什么辦法找到清水？ 先用眼睛看，再用鼻子聞，用舌頭嘗，用手摸先用眼睛看，再用鼻子聞，用舌頭嘗，用手摸等。不了解的物體，千萬不能隨便聞和嘗，以免等。不了解的物體，千萬不能隨便聞和嘗，以免對我們的身體造成傷害對我們的身體造成傷害 認識物體常用的科學方法：認識物體常用的科學方法： 把橡皮、木塊、清水、白

2、醋分為兩類，把橡皮、木塊、清水、白醋分為兩類，怎么分，并說一說分類的理由。怎么分，并說一說分類的理由?；顒佣河帽容^的方法探究水的性質(zhì)活動二：用比較的方法探究水的性質(zhì)能流動的物體叫做液體。能流動的物體叫做液體。不能流動的物體叫做固體。不能流動的物體叫做固體。說一說水到底是什么樣的物質(zhì)說一說水到底是什么樣的物質(zhì)水的性質(zhì)：水的性質(zhì)：水是水是沒有顏色、沒有氣味，沒沒有顏色、沒有氣味，沒有味道、透明有味道、透明的液體。的液體。地球上的水，地球上的水，97%是海洋水，而是海洋水，而人類所需的淡水資源僅占全球水人類所需的淡水資源僅占全球水量的量的3%。地球上的淡水資源，絕大部分地球上的淡水資源，絕大部分為

3、兩極和高山的冰川，其余大為兩極和高山的冰川，其余大部分為深層地下水。目前人類部分為深層地下水。目前人類利用的淡水資源，主要是江河利用的淡水資源，主要是江河湖泊和淺層地下水，僅占全球湖泊和淺層地下水，僅占全球淡水資源的淡水資源的0.3%。就地取就地取”材材”想一想想一想,造成水造成水污染的原因是污染的原因是什么什么?保護水資源 人人有責一雙手托起生命，一滴水挽救地球 一滴清水，一片綠地，一個地球 愛惜生命，“關(guān)”住點點滴滴 家庭節(jié)水小竅門：1.切勿長開水龍頭洗手、洗菜或洗滌衣服，用多少放多少。2.用過的水可以再洗地或澆花,一水多用。3.用噴頭淋浴比浴缸洗澡節(jié)省水量達八成之多。4. 使用洗衣機或洗碗機時,應(yīng)集中衣物或碗碟一起洗, 少使用洗滌劑和清潔劑。5.滴漏的水龍頭每天可耗水70升,應(yīng)立即修理。6.推廣節(jié)水器具。7.可在非節(jié)水型馬桶水箱內(nèi)放置一塊磚頭、一個裝滿水的 可樂瓶或鹽水瓶，減少沖洗水量。本節(jié)課你有什么收獲？