1、第5頁 共5頁2022春幼兒園教學(xué)工作計(jì)劃2022年幼兒園教學(xué)工作計(jì)劃2022年幼兒園教學(xué)工作計(jì)劃 一、夯實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，提高育人質(zhì)量. 推進(jìn)教學(xué)常規(guī)管理工作四字方針：既備課“精”、課堂“實(shí)”、評(píng)價(jià)“準(zhǔn)”、任務(wù)“趣”.確保教學(xué)管理工作落到實(shí)處. 1.備課“精”. 備課從集體備課、個(gè)人備課、課前復(fù)備三方面入手，抓住集體備課這個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，確保備課質(zhì)量. 集體備課全員化.首先，集體備課采取全員參與形式.業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)全程參與，與教研組長(zhǎng)制定備課內(nèi)容，并指派主備課人，主備課人實(shí)行輪換制.由主備課人統(tǒng)籌安排備課形式及人員分工，每人負(fù)責(zé)相應(yīng)領(lǐng)域備課內(nèi)容.其次，集體備課要做到“四個(gè)到位” 一是時(shí)間到位(每單周周一

2、上午8：0010：00為集體備課時(shí)間).二是責(zé)任到位.教研組長(zhǎng)是集體備課的第一責(zé)任人;三是分工與準(zhǔn)備到位.每個(gè)教師要對(duì)自己要發(fā)言的中心內(nèi)容做精心準(zhǔn)備;四是效果到位.每個(gè)活動(dòng)步驟要設(shè)計(jì)得精心、每一個(gè)環(huán)節(jié)要精細(xì)，力求每一節(jié)活動(dòng)都成為.另外，集體備課中做到 “三提倡、三禁止”： a. 提倡“百家爭(zhēng)鳴”，禁止“一枝獨(dú)秀”.教師在集體備齊中要暢所欲言、集思廣益、群策群力，制定最優(yōu)課堂活動(dòng)方案. b. 提倡“力求教好”，禁止“只為好教”.提高每個(gè)課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的“含金量”，每個(gè)活動(dòng)做到有形、有實(shí). c. 提倡“細(xì)備幼兒”，禁止“只重文本”.備課過程中認(rèn)真分析p 幼兒最近發(fā)展區(qū)，注重幼兒的行為發(fā)展目標(biāo). 個(gè)人

3、備課個(gè)性化.教師要結(jié)合本班幼兒實(shí)際特點(diǎn)及自身教學(xué)特色，針對(duì)集體備課中形成的電子教案進(jìn)行個(gè)人建構(gòu).做到立足實(shí)際、求同存異、相互借鑒、自我完善. 課前復(fù)備精準(zhǔn)化.教師在上課前要重新熟悉本節(jié)活動(dòng)的教案，理清教學(xué)思路.對(duì)教學(xué)環(huán)節(jié)、方法了然于心，對(duì)教學(xué)語言斟字酌句. 2.課堂“實(shí)”.課堂教學(xué)要具有六個(gè)體現(xiàn)： 引導(dǎo)：教師要充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，注重幼兒興趣的引導(dǎo). 激勵(lì)：充分發(fā)揮教師的激勵(lì)作用，把鼓勵(lì)帶進(jìn)課堂，激勵(lì)幼兒發(fā)現(xiàn)問題、解決問題. 參與：充分調(diào)動(dòng)幼兒腦、手、口參與教學(xué)活動(dòng)，發(fā)揮其主體作用. 表達(dá)：培養(yǎng)幼兒樂表達(dá)的良好學(xué)習(xí)品質(zhì)，讓幼兒得到生動(dòng)活潑的發(fā)展. 創(chuàng)造：開闊幼兒思維空間，培養(yǎng)幼兒良好的思維品質(zhì)，

4、喜歡探索. 成功：讓幼兒得到老師的肯定和鼓勵(lì)，營造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，給每個(gè)幼兒成功的機(jī)會(huì)，讓他們感受到成功的快樂. 3.評(píng)價(jià)“準(zhǔn)”. 4.任務(wù)“趣”.克服幼兒園學(xué)習(xí)任務(wù)小學(xué)化傾向.結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)，布置適合幼兒年齡特點(diǎn)、認(rèn)知水平、內(nèi)容適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)任務(wù). 二、開展“兩修三課”系列教研活動(dòng)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展. 1.繼續(xù)開展“崗位練兵”活動(dòng).以寫作基本功訓(xùn)練為重點(diǎn)，開展“一、十、百、千”活動(dòng). 讀一本好書.開展“全園共讀一本書”活動(dòng)，豐厚教師寫作底蘊(yùn).在讀書中做到“思、議、畫、摘、評(píng)”.即邊讀邊思考;與同事討論閱讀材料;勾畫含義深刻的句子;摘錄精彩部分;針對(duì)閱讀內(nèi)容，認(rèn)真評(píng)析，撰寫心得. 背十句名

5、言.繼續(xù)開展“經(jīng)典背誦”活動(dòng)，要求教師每周背誦一句名家名句，提升教師專業(yè)理論素養(yǎng). 記百條綱要內(nèi)容.教學(xué)組長(zhǎng)利用每周三上午備課時(shí)間組織教師學(xué)習(xí)幼兒園教育指導(dǎo)綱要內(nèi)容，并牢記五大領(lǐng)域發(fā)展目標(biāo).幼兒園定期組織開展綱要知識(shí)測(cè)試. 寫千字論文.采取一名骨干教師+一名新教師的互助結(jié)合形式，選擇網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)+實(shí)踐研修的學(xué)習(xí)方法，以一節(jié)案例+一次評(píng)析為學(xué)習(xí)內(nèi)容，促進(jìn)新手教師快速成長(zhǎng).其次，參加國培、省培學(xué)習(xí)的教師要以“教師教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)”為主線，開展系列業(yè)務(wù)講座及教師論壇活動(dòng). 3.教研活動(dòng)精細(xì)化管理.業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)深入教學(xué)常規(guī)工作，了解教師教學(xué)動(dòng)態(tài).在教學(xué)細(xì)節(jié)管理上做到“四個(gè)堅(jiān)持”：堅(jiān)持每周至少一節(jié)引路課;堅(jiān)持每周至

6、少兩次的隨堂聽課;堅(jiān)持半月一次與教研組長(zhǎng)、任課教師的深度交談，加強(qiáng)溝通;堅(jiān)持走動(dòng)式管理，加強(qiáng)課堂、課間的巡視，了解一線的教學(xué)常規(guī)情況.園領(lǐng)導(dǎo)與一線教師近距離接觸，進(jìn)行“零”距離服務(wù).結(jié)合本學(xué)期進(jìn)修學(xué)校工作布置，做好“達(dá)標(biāo)課”、“優(yōu)質(zhì)課”迎檢工作. 三、立足課例研發(fā)工作，推動(dòng)科研與教研一體化進(jìn)程. “幼兒園課便研發(fā)促進(jìn)教師教學(xué)能力提高的實(shí)踐研究”，構(gòu)建分級(jí)管理的教育科研管理機(jī)制.建立科研檔案.其中包括每人一節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì);一節(jié)課堂實(shí)例;一篇優(yōu)秀教學(xué)論文.開展教學(xué)成果展示與交流活動(dòng)，促進(jìn)教師之間橫向溝通，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，推動(dòng)科研與教研一體化進(jìn)程. 四、繼續(xù)深入園本課程體系研究，促進(jìn)幼兒園特色發(fā)展. 繼續(xù)圍繞“讓閱讀增長(zhǎng)智慧，讓習(xí)慣成就未來”的教育特色，研發(fā)園本語言訓(xùn)練課程體系.開展系列語言活動(dòng)，彰顯幼兒園特色文化. 1.選拔一批新的師幼解說團(tuán).結(jié)合幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)，在全園范圍內(nèi)開展新一批“小小解說員”