1、配樂齊背古詩配樂齊背古詩下一首下一首去打開大自然去打開大自然 綠色的課本綠色的課本讀題讀題質(zhì)疑質(zhì)疑讀了課題，你有什么疑問嗎讀了課題，你有什么疑問嗎? A、大自然綠色的課本、大自然綠色的課本里有什么？里有什么？B、如何打開大自然綠、如何打開大自然綠色的課本？色的課本？C、為什么說大自然是、為什么說大自然是綠色的課本？綠色的課本？讀書要求讀書要求: 1、注意讀書姿勢。 2、不添字、不漏字、不讀錯字。 3、把生字生詞圈出來多讀幾遍。 4、把不理解的地方做上記號。自由讀自由讀課文課文芬芳芬芳 松柏松柏 蒼勁蒼勁 絢麗絢麗 沃野沃野 耕耘耕耘 洋溢洋溢 溫馨溫馨 飽覽飽覽 豪情豪情 浩瀚浩瀚 胸襟胸襟

2、云錦云錦 飽覽飽覽 描繪描繪 黃昏黃昏敞開敞開 相聚相聚 微風(fēng)微風(fēng) 無限無限讀一讀一讀讀師范師范讀讀閉上眼睛聽老師閉上眼睛聽老師讀課文，想想：你讀課文，想想：你仿佛看到了什么？仿佛看到了什么？請欣賞請欣賞挺挺拔拔的的翠翠竹竹蒼蒼勁勁的的松松柏柏豐豐收收的的果果園園沃沃野野鳴鳴禽禽野野花花這一幅幅美景就在詩這一幅幅美景就在詩人所寫的一節(jié)節(jié)詩歌中，人所寫的一節(jié)節(jié)詩歌中，請你從請你從2、3、4、5小節(jié)小節(jié)中選擇你最喜歡的一節(jié)美中選擇你最喜歡的一節(jié)美美地誦讀吧！美地誦讀吧！誦讀誦讀說一說一說說同學(xué)們，面對同學(xué)們，面對如此美妙的大自然，如此美妙的大自然，你想說什么？你想說什么？ 想一想一想想 我們?nèi)绾稳?/p>

3、打開大自然這我們?nèi)绾稳ゴ蜷_大自然這本綠色的課本呢？本綠色的課本呢？ 我們?nèi)绾稳ゴ蜷_大自然這我們?nèi)绾稳ゴ蜷_大自然這本綠色的課本呢？本綠色的課本呢？ 1、用眼睛去發(fā)現(xiàn)。用眼睛去發(fā)現(xiàn)。 2、用耳朵去傾聽。、用耳朵去傾聽。 3、用鼻子去聞。、用鼻子去聞。 4、用心去感受。、用心去感受。 5、用雙手去描繪、用雙手去描繪,用雙用雙腳去攀登。腳去攀登。 去打開去打開“綠色的課本綠色的課本”的的時候總是那么一帆風(fēng)順嗎？時候總是那么一帆風(fēng)順嗎？ 青山說：青山說：攀登攀登吧，吧，飽覽無限的風(fēng)光，滿懷少年的豪情！飽覽無限的風(fēng)光，滿懷少年的豪情！綠水說：綠水說：前進前進吧，吧，奔向浩瀚的大海，顯示少年的胸襟！奔向浩瀚

4、的大海，顯示少年的胸襟！ 說說你對說說你對“攀登攀登”和和“前進前進”的理解。的理解。 詩歌講究韻律的回環(huán)詩歌講究韻律的回環(huán)反復(fù)，讀讀這首詩，你有反復(fù)，讀讀這首詩，你有什么發(fā)現(xiàn)？什么發(fā)現(xiàn)？ 第一節(jié)和最后一節(jié)是一樣的。第一節(jié)和最后一節(jié)是一樣的。 1、根據(jù)課文內(nèi)容，在括號里添上合適的詞。、根據(jù)課文內(nèi)容，在括號里添上合適的詞。（ ）的空氣）的空氣 （ ）的綠陰）的綠陰 （ ）的眼睛）的眼睛（ ）的翠竹）的翠竹 （ ）的松柏）的松柏 （ ）的色彩）的色彩（ ）的果園）的果園 （ ）的風(fēng)光）的風(fēng)光 （ ）的大海）的大海 2、走進大自然，鳴禽、野花要和我們聯(lián)歡，他們會、走進大自然，鳴禽、野花要和我們聯(lián)歡，他們會對我們說些什么呢？仿照課文的第四節(jié)，把下列句子補對我們說些什么呢？仿