1、一年級(jí)語文上冊(cè)一去二三里課文的說課稿一年級(jí)語文上冊(cè)一去二三里課文講稿一、談教材全詩描繪的意境是：不遠(yuǎn)處，有一個(gè)炊煙裊裊的小山村，村里有幾戶人家，山頂上有幾座亭子，路邊盛開著美麗的鮮花。詩中“二三”指的是方圓之地，“四五”泛指村落之小，“六七”反映的是隱約可見的亭臺(tái)樓閣，“八九十”描述的是絢麗的山花。全詩簡潔有趣，朗朗上口，令人回味。二，談教學(xué)目標(biāo)我參加了一去二三里的第一節(jié)課，我的教學(xué)目標(biāo)是1.本課需要認(rèn)識(shí)的十二個(gè)單詞2.正確流利地朗讀古詩，并背誦。3.用圖片了解古詩詞的大概意思，感受山村風(fēng)光的美麗與寧靜。教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)是認(rèn)識(shí)12個(gè)字，帶著感情朗讀和背誦古詩。第三，談?wù)劷虒W(xué)設(shè)計(jì)1.創(chuàng)設(shè)情境，

2、步入詩意境界。低年級(jí)古詩詞閱讀教學(xué)要照顧學(xué)生的年齡特點(diǎn)，努力做到情感入口，激發(fā)興趣，把學(xué)生吸引到如畫的世界，突破學(xué)生思維脫離情景、思維從形象向抽象過渡的難題。2.自讀啟蒙以來理解詩歌。讓學(xué)生在自主閱讀和合作交流中朗讀語音、詩句和詩歌。在各種形式的閱讀中，我們可以加深對(duì)古詩詞的理解，享受審美的愉悅。為了實(shí)現(xiàn)以上三個(gè)目標(biāo)，我設(shè)計(jì)了如下1、激動(dòng)人心的進(jìn)口以“奇思妙想詩”激發(fā)學(xué)生興趣。2.第一次讀古詩，學(xué)生詞。先放古詩詞視頻，讓學(xué)生用心感受古詩詞。然后讓學(xué)生自己讀古詩，圈出生詞來讀。然后老師點(diǎn)名讀生詞，特別提醒平橋頭。然后用游戲“Train”檢查對(duì)生詞的識(shí)別情況，要求學(xué)生組詞、說話鞏固生詞。學(xué)完生詞，第二遍讀古詩，知道句號(hào)，再讀一遍。還玩了“找朋友”游戲，鞏固生詞和數(shù)字與漢字的對(duì)應(yīng)關(guān)系。3.借助圖片，感受詩意。展示插畫，老師用音樂描述小山村的美景，并示范朗誦古詩。教學(xué)生如何讀好古詩詞，增加讀古詩詞的動(dòng)作。去山村感受美景，一句一句讀，然后一起讀。帶著美感再讀一遍。4.試著背誦古詩在反復(fù)閱讀的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生嘗試背誦古詩。擴(kuò)大閱讀展示鄭板橋用數(shù)字寫的古詩，激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣。6.操作用數(shù)字說幾句話，寫一首詩。第四，說反思在課堂上，有幾個(gè)地方我覺得不夠好。1.老師指導(dǎo)不到位，教學(xué)不靈活，不知道怎么辦。2.整個(gè)班級(jí)的氣氛比較沉悶，學(xué)生的積極性不高，思維