1、第 PAGE4 頁 共 NUMPAGES4 頁小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法歸納 一年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法小學(xué)一年級(jí)的學(xué)習(xí)應(yīng)以培養(yǎng)興趣為主，只有在低年級(jí)時(shí)培養(yǎng)起良好的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣，才可以在以后的學(xué)習(xí)中獲得更快的進(jìn)步。這個(gè)階段孩子需要積累的是，簡單的運(yùn)算知識(shí)和規(guī)律，簡單圖形的認(rèn)識(shí)和分析p 才能，找規(guī)律，讓孩子學(xué)會(huì)一種嘗試的方法，簡單的邏輯推理才能。課堂上既想讓他們學(xué)到知識(shí)又想讓他們感到輕松有趣，所以對(duì)他們采取不同的教學(xué)方式，以故事、詩歌、謎語為載體來開展教學(xué)的，對(duì)孩子來說是在娛樂中學(xué)?習(xí)，并沒有您想象中的那么枯燥、乏味。下面詳細(xì)談?wù)勔荒昙?jí)孩子學(xué)數(shù)學(xué)的方法建議：1、接觸數(shù)學(xué)，興趣第一。我們接觸過

2、不少四五年級(jí)希望開場學(xué)習(xí)華數(shù)的學(xué)生，令人驚訝的是，這些學(xué)生中有相當(dāng)一局部學(xué)生其實(shí)在低年級(jí)時(shí)曾經(jīng)學(xué)過數(shù)學(xué)的，但因?yàn)楫?dāng)時(shí)學(xué)習(xí)聽課效果不好便放棄了，到了高年級(jí)，迫于小學(xué)六年級(jí)形勢又不得不學(xué)。對(duì)于這樣的學(xué)生，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是有一定陰影的，甚至有些學(xué)生抱定了自己不合適學(xué)數(shù)學(xué)的念頭，有一定抵觸心理。所以既然家長決定低年級(jí)開場學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，一定要首先注意興趣上的培養(yǎng)，幫助他們找到數(shù)學(xué)中引起他們興趣的事情，比方數(shù)字游戲等等。2、找一位孩子最喜歡的教師。既然剛剛接觸數(shù)學(xué)，興趣是第一位的，那找一位孩子喜歡的教師就是學(xué)習(xí)的重中之重。一位好的教師可以讓孩子迅速喜歡上課堂，以自己的人格魅力感染學(xué)生。?在課堂上，教師不僅是孩子的師

3、長，也是孩子的朋友，和孩子們一起討論問題，一起考慮，使孩子們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在喜歡教師的同時(shí)喜歡數(shù)學(xué)。3、用一套最的教材。通過長期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),可以使學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)才能和素質(zhì)得到培養(yǎng)，思維才能、智力潛能得到很好的開發(fā)，現(xiàn)已被眾多學(xué)有余力和學(xué)有興趣的學(xué)生所青睞。數(shù)學(xué)?課程可以使您的孩子“開思維之竅，入解題之門”，幫助孩子奠定堅(jiān)實(shí)的根底，攀登數(shù)學(xué)的顛峰!小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)機(jī)里就有很多好教程。4、從最適宜的起點(diǎn)開場。剛剛接觸數(shù)學(xué)，學(xué)不懂不是孩子不合適學(xué)數(shù)學(xué)，是起點(diǎn)不適宜。舉個(gè)例子：小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)機(jī)里有很多非常好的教程，但是里面的秘笈中的很多知識(shí)超前于學(xué)校的課本，假如利用的不好，很容易打擊孩子的積極性和自信

4、心，這是目前導(dǎo)致很多孩子不喜歡數(shù)學(xué)，厭惡數(shù)學(xué)的最主要的原因之一。學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)解析：1、巧算與速算的根本知識(shí)：對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來說，計(jì)算是學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)遇到的第一個(gè)問題。假如可以在看似無序的算式中尋找到一定的規(guī)律，化繁為簡，那么學(xué)生一定可以增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心，進(jìn)步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。另外，計(jì)算與速算是各種后續(xù)問題學(xué)習(xí)的根底。學(xué)好數(shù)學(xué)，首先就要過計(jì)算這關(guān)。2、認(rèn)識(shí)并學(xué)會(huì)數(shù)各種根本圖形：正方形、長方體、圓和立方體等是小學(xué)學(xué)習(xí)中最常見的圖形。通過系統(tǒng)的指導(dǎo)，使一年級(jí)的學(xué)生可以計(jì)算出各種根本圖形的個(gè)數(shù);使學(xué)生建立起有序思維，為建立思維形式打下根底。3、學(xué)習(xí)簡單的枚舉法：枚舉法對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來說確實(shí)是有一定的困難。在數(shù)學(xué)課本中，介紹這一難題時(shí)采用數(shù)數(shù)這種更為直觀的方式，將復(fù)雜抽象的問題形象化，便于孩子們理解。枚舉法訓(xùn)練的重點(diǎn)在于有序的思維方式，學(xué)習(xí)之初將抽象問題形象化，可以更好地引導(dǎo)學(xué)生去主動(dòng)考慮，建立起自己的思維方式。4、數(shù)字的奇與偶、不等與相等等關(guān)于數(shù)論的根底知識(shí)：數(shù)論問題是后續(xù)學(xué)習(xí)中的一個(gè)重