1、 第五單元 生活在法律的維護中主講：武當山中學 朱慶華. 1、吃晚飯后，汪青坐在書桌前，卻怎樣也安不下心來做作業(yè)。幾天來，有人在宿舍樓的一樓開了一家夜市，聲音嘈雜，油煙熏天，經(jīng)常晚上兩三點還在營業(yè)，嚴重地影響了居民的休憩和生活，汪青也深受其害。 2、揚依曾經(jīng)兩天沒有上課了，同窗們對次議論紛紛。前天他在校外的小飯店吃了不衛(wèi)生的飯菜，當晚就住進醫(yī)院，如今還沒有完全恢復。 3、一天，放學回家的路上，王浩遇到兩個青年。其中一個用刀頂住他的腰，另一個強行把他的口袋里的零用錢全部搶走，并且要挾他說：“明天要帶100元錢來，否那么他要小心點！問題： 1、同窗們在生活中有沒有類似的情形？2、這些情形可以說影響

2、了我們的生活，進犯我們的權(quán)益，那么我們覺得是繼續(xù)忍受還是可以想別的方法處理呢？案例分析；.議一議：說說我們生活中享有的權(quán)益1、學校2、家庭3、社會4、個人更多資源xiti123.taobao .法律維護每一個公民的正當權(quán)益。法律能否維護公民一切權(quán)益？哪些權(quán)益不受法律維護？思索. 討論 當本身的合法權(quán)益遭到不法損害時，我們應該怎樣辦？. 假設遭到非法損害既不能忍氣吞聲任其損害，也不能用非法手段進展報仇，由于報仇對方會導致違法犯罪的出現(xiàn)。我們應該運用法律的武器，向有關(guān)機關(guān)控訴、起訴，以維護本身的合法權(quán)益。會用啦!.流星雨之夜凌晨三點，馬小紅沒有通知家長，就拉著堂弟高高興興地跑到一個大操場去看流星雨

3、。 . 他們有學生證嗎？ 3點半，在往回走路上，他們碰到一個手拿橡膠警棍的陌生人，他們誤以為是巡夜者便放松了警惕，和這個男人一同回家去拿學生證。. 走到離家還有300米處時，陌生人叫馬小紅的堂弟回家去取學生證后，以去派出所為由將馬小紅騙上出租車。. 陌生人將馬小紅騙至一偏遠小公園的隱蔽處，施以強暴，并用木棍將她打傷。.討論 馬小紅為什么會遭到不法損害？ 青少年社會生活閱歷相對缺乏,鑒別是非才干不強,自我維護才干弱,當我們本身的合法權(quán)益遭到不法損害時往往認識不到。. 2、他以為如何防止損害未成年人合法權(quán)益的事情發(fā)生？ 他 說 我 說 1、作為未成年人,他遭到過不法損害嗎?請列舉他所知道的未成年人

4、遭到不法損害的事例。. 法律維護公民的權(quán)益 未成年人健生長特別需求生活中的法律維護課堂回想維護公民正當權(quán)益公民權(quán)益遭到進犯時，應依法維護自我維護才干較弱本身的合法權(quán)益遭到損害時往往認識不到. 1、我們之所以可以安康高興的生活，社會能正常調(diào)和的開展，正義與次序能得到維護，都離不開法律的維護。可見： A、法律與每個人的生活息息相關(guān)； B、法律能給我們帶來高興； C、社會正常調(diào)和的開展離不開法律； 2、以下說法錯誤的選項是： A、在法制社會里，法律維護每個公民的正當權(quán)益；B、任何損害公民正當權(quán)益的行為都應遭到法律的懲罰；C、在現(xiàn)實生活中，當公民的權(quán)益遭到損害時應依法維護本人合法權(quán)益； D、法律只維護公民最根本權(quán)益； 3、未成年人需求國家法律特殊維護的緣由有：正處于長身體長知識的重要時期；社會生活閱歷相對缺乏；區(qū)分事非才干不強，自我維護才干較弱；未成年人和成年人享有同等重要權(quán)益；( ) A、 B、 C、 D、ADC堂堂清單項選擇題. 4、小明的爸爸因有一技之長，在一私營企業(yè)找到了任務，可任務半年卻拿不到一分工資，多次催討依然無效。今天，教師請大家為小明排憂解難。學生A：找人把老板揍一頓或索性把老板綁架了。學生B：自認倒霉算了，胳膊扭不過大腿，沒方法。學