1、 合肥一六八玫瑰園學(xué)校 13、學(xué)棋 執(zhí)課教師 苗春麗 13、學(xué) 棋圍棋 能手 布子天鵝 弓箭 動(dòng)作專心致志 走了神兒 后來(lái)，一個(gè)學(xué)生成了出色的棋手，而另一個(gè)學(xué)生棋藝一直沒(méi)有多大長(zhǎng)進(jìn)。 后來(lái)，一個(gè)學(xué)生成了出色的棋手，而另一個(gè)學(xué)生棋藝一直沒(méi)有多大長(zhǎng)進(jìn)。 默讀第二自然段，想一想：他們是怎樣學(xué)棋的？用畫出一個(gè)學(xué)生學(xué)棋的句子，用畫出另一個(gè)。再輕聲地讀一讀。 一個(gè)學(xué)生專心致志，一邊聽(tīng)一邊看老師在棋盤上布子，有不明白的地方還要問(wèn)上幾句。 一個(gè)學(xué)生專心致志，一邊聽(tīng)一邊看老師在棋盤上布子，有不明白的地方還要問(wèn)上幾句。一個(gè)學(xué)生專心致志，一邊聽(tīng)一邊看老師在棋盤上布子，有不明白的地方還要問(wèn)上幾句。專心致志全神貫注聚精

2、會(huì)神一心一意 另一個(gè)學(xué)生在做什么，想什么呢？讀一讀你找到的句子。 另一個(gè)學(xué)生呢，聽(tīng)著聽(tīng)著就走了神兒，好像看到一只美麗的天鵝正從遠(yuǎn)處飛來(lái)。他想，要是用弓箭把它射下來(lái)該有多好哇！想著想著，雙手不由得做出拉弓射箭的動(dòng)作。 另一個(gè)學(xué)生呢，聽(tīng)著聽(tīng)著就走了神兒，好像看到一只美麗的天鵝正從遠(yuǎn)處飛來(lái)。他想，要是用弓箭把它射下來(lái)該有多好哇！想著想著，雙手不由得做出拉弓射箭的動(dòng)作。老師發(fā)現(xiàn)了，提醒他注意聽(tīng)講?？伤宦?tīng)了一會(huì)兒，又去想別的事了。 。 另一個(gè)學(xué)生呢，聽(tīng)著聽(tīng)著就走了神兒，好像看到一只美麗的天鵝正從遠(yuǎn)處飛來(lái)。他想，要是用弓箭把它射下來(lái)該有多好哇！想著想著，雙手不由得做出拉弓射箭的動(dòng)作。老師發(fā)現(xiàn)了，提醒他注

3、意聽(tīng)講?？伤宦?tīng)了一會(huì)兒，又去想別的事了。？一個(gè)學(xué)生專心致志，一邊聽(tīng)一邊看老師在棋盤上布子，有不明白的地方還要問(wèn)上幾句。另一個(gè)學(xué)生呢，聽(tīng)著聽(tīng)著就走了神兒，好像看到一只美麗的天鵝正從遠(yuǎn)處飛來(lái)。他想，要是用弓箭把它射下來(lái)該有多好哇！想著想著，雙手不由得做出了拉弓射箭的動(dòng)作。小組討論請(qǐng)你用“因?yàn)樗浴本涫?說(shuō)說(shuō)這兩個(gè)學(xué)生跟同一個(gè)老師學(xué)下棋，為什么學(xué)的結(jié)果不一樣?四人小組討論交流。 練習(xí)說(shuō)話 一個(gè)學(xué)生因?yàn)椋?），所以后來(lái)成了（ ）的棋手；而另一個(gè)學(xué)生因?yàn)椋?），所以棋藝（ ）。 專心致志出色走了神兒沒(méi)有多大長(zhǎng)進(jìn)我會(huì)說(shuō) 學(xué)了這篇課文，課堂上你要做個(gè)怎樣的孩子？談一談專心致志學(xué)有所成 你會(huì)寫嗎？zh致反文旁 你會(huì)寫嗎？鵝鳥(niǎo)字旁