1、漢語專題（1）形成性考核冊作業(yè)4參考答案一、舉例解釋下列名詞（共10分，每小題2分）部件：部件是漢字外部結構分析得到的結構單位，由筆畫組成，具有組配漢字功能，例如“種”由“禾、中”兩個部件構成。部件也叫字根、字元、字素。字符：字符是分析漢字內(nèi)部結構得到的基本構字單位，是組成漢字的符號。字符和傳統(tǒng)文字學的偏旁相當。根據(jù)字符組字時的不同功能，字符一般分為意符、聲符、記號。簡化字：簡化字是1950年以后中華人民共和國政府在傳統(tǒng)漢字的基礎上進行了漢字簡化而產(chǎn)生的字體。簡化字同繁體字相對而言，是在繁體字的基礎上形成的筆畫結構簡單的漢字，例如“馬、車”都是簡化字。定形：指確定現(xiàn)代漢字的規(guī)范字形，把一字多形

2、、多形隨意使用改為一字一形、消除異體，使現(xiàn)代漢語的每個用字都有一個明確的形體規(guī)范。合成部件：合成部件是兩個或兩個以上的基礎部件組成的漢字部件。二、判斷正誤（共20分，每小題2分）說明：先判斷正誤，然后簡要說明原因。大部分漢字是由筆畫直接構成的。錯誤。所有漢字都是由筆畫直接構成的。獨體字是由一個基礎部件構成的字;合體字是由兩個或兩個以上基礎部件構成的字。部件就是傳統(tǒng)分析漢字的偏旁或部首。錯誤。部件是對現(xiàn)代漢字外部拆分得到的零件；偏旁是對合體字作傳統(tǒng)構字分析得到的部件。按照漢字部件拆分的原則，“川”字要一次性拆分出三個部件。錯誤。“川”是個獨體字，按照漢字部件拆分的原則已為基礎部件。漢字筆畫越少，

3、書寫就越方便。可見，漢字應該進一步簡化到每個字五至六畫。錯誤。為了便于運用，漢字字形既要有區(qū)別又要比較簡易。要有區(qū)別，筆畫不能太少，太少會造成很多的形似字；為了簡易，筆畫又不能太多。因此現(xiàn)代漢字的筆畫大多在9-12畫之間。同一個字符，可能歸入音符，也可能歸入意符。錯誤。文字系統(tǒng)中的字符跟文字所代表的語言單位在意義上有聯(lián)系的，是意符。文字系統(tǒng)中的字符跟文字所代表的語言單位在語音上有聯(lián)系的，是音符。文字系統(tǒng)中的字符跟文字所代表的語言單位在語音和意義上都沒有聯(lián)系的，是記號。單筆畫也可以構成部件，部件也可以等于整字。正確。分析說明：由筆畫組合構成部件是常例，筆畫直接構成部件是特例；部件一般要小于整字，

4、這是常例，部件等于整字，這是特例。網(wǎng)絡語言會對現(xiàn)實語言形成很大的沖擊。正確。網(wǎng)絡詞語向現(xiàn)實生活的擴散。第21次中國互聯(lián)網(wǎng)絡發(fā)展狀況統(tǒng)計報告顯示：截至2007年12月31日，我國網(wǎng)民總人數(shù)達2.1億人。網(wǎng)民年齡主要集中在1830歲，“學生所占的比例最大，占到28.8。有固定單位的網(wǎng)民中，以在民營企業(yè)工作的網(wǎng)民居多，占到總體網(wǎng)民的41.8%”。網(wǎng)絡語言的出現(xiàn)，主要是為滿足一些人的追求時尚的要求。錯誤。網(wǎng)絡交際隨網(wǎng)絡的產(chǎn)生而產(chǎn)生，新事物新行為不斷出現(xiàn)，漢語詞匯中出現(xiàn)了大量的缺位，網(wǎng)絡語言起到填補缺位、滿足交際的作用。網(wǎng)絡語言中的詞語，完全是多余的，可以使用民族共同語中的詞語替代。錯誤。網(wǎng)絡語言可以填

5、補詞語缺位，具有過濾作用。許多網(wǎng)絡詞語是從交際需要產(chǎn)生的。要加強網(wǎng)絡語言的規(guī)范性，網(wǎng)民使用規(guī)范語言的自律很重要。錯誤。不規(guī)范的網(wǎng)絡語言會影響人們的正常交際，要加強網(wǎng)絡語言的規(guī)范性，網(wǎng)民使用規(guī)范語言的自律很重要，但是用對現(xiàn)實生活中的書面語的各種規(guī)則來規(guī)范網(wǎng)絡語言也不完全合適。三、綜合分析題（共20分，每小題5分）根據(jù)部件的拆分原則分析下列漢字的部件。孫理華灌齉（1）孫可拆為子、?。?）理可拆為王、里（3）華可拆為亻、匕、十（4）灌可拆為氵、艸、吅、隹（5）齉可拆為自、田、丌、中、吅、井、衣。拆分下列漢字的部件，幷給這些部件進行分類。（參見張斌主編現(xiàn)代漢語專題中央廣播電視大學出版社2008年6月第

6、1版第217頁。）花朵常燒臨（1）花可拆為:艸、亻、匕。（2）朵可拆為:幾、木。（3）常可拆為:小、冂、口、巾。（4）燒可拆為:火、兀。（5）臨可拆為:。以上均為復筆部件，其中匕、幾、木、口、巾、火為成字部件，其余為非成字部件。分析下列繁體字和簡化字在意義上是不是對應？說明使用范圍。后後幾幾發(fā)-發(fā)云-雲(yún)葉葉（1）后後：不對應。簡化字“后”可表示皇后、后來、落后，繁體字“後”只能表示落后、后來意義，不能表示皇后。（2）幾幾：不對應。簡化字表示茶幾，繁體字“幾”表示幾個，所以表示茶幾時不能用繁體字“幾”。幾幾（不能用于“茶幾”）（3）發(fā)發(fā)：不對應。簡化字“發(fā)”可以表示頭發(fā)、發(fā)展兩個方面的意義，繁體

7、字“發(fā)”只能表示發(fā)展方面的意義，所以在表示頭發(fā)這類意義時不能使用這個繁體字。發(fā)發(fā)（不能用于“頭發(fā)”）（4）云雲(yún)：簡化字“云”可以表示云彩、說話兩方面的意思，繁體字“雲(yún)”只能表示云彩的意思，所以“古人云”、“人云亦云”之類的意義不能使用繁體字“雲(yún)”。云雲(yún)（不能用于“子雲(yún)詩曰”）（5）葉葉：簡化字是個多音字，表示樹葉、和洽的意思，繁體字“葉”只能表示樹葉的意思。葉葉（不能用于“葉韻）4.糾正下列詞語中的錯別字。肆無忌彈一諾千斤癡心妄想精兵減政百步穿楊彈憚）斤金）不計其數(shù)減簡）挺而走險恬然自得（恬怡）千軍一發(fā)朝三幕四虎視眈眈挺鋌）（軍鈞）（幕暮嘔心瀝血綠草如茵卑躬屈膝含辛茹苦生活甜蜜原形必露穿流不息

8、（畢必）（穿川）管中窺報（報豹）大氣晚成（氣器）四、問答題（共30分，每小題6分）說明：下列8個問題，任選五個回答即可。,在語音上有聯(lián)系的是音符,在意義上和如何確定一個字符是意符、音符還是記號？答：跟文字所代表的詞在意義上有聯(lián)系的字符是意符語音上都沒有聯(lián)系的是記號。有人說漢字易學，有人說漢字難學？為什么會有這樣矛盾說法？試分析其依據(jù)。大學生“錯別字”現(xiàn)象在增多。網(wǎng)絡上“錯字”和“別字”比比皆是。有專家甚至聲稱，全國漢字書寫水平越來越低，年輕人不合格者達70%80%。30年前，呂叔湘先生曾說過:“10年的時間，2700多課時，用來學本國語言，卻是大多數(shù)不過關，豈非咄咄怪事!”令人心焦的是，這咄咄

9、怪事在教育水平大大提高的今天，仍舊未能實現(xiàn)根本解決。漢字實際上是容易學的文字;漢字易學主要有兩個原因，第一，學習漢字需要理解、模仿和記憶的要素較少，只有24個筆畫、120個非整字部件和2500個常用漢字;第二，理解、模仿和記憶這些要素的難度較小，組成漢字庫的絕大部分是象形字、指事字、會意字和形聲字，而有關研究證明，最能幫助理解和記憶的是形象和事件。說漢字難學是有害的觀點。說它有害，是因為它誤導了并且還在誤導著漢字發(fā)展方向問題的研究，誤導著我國語文教學和漢語作為“第二語言的教學”。繁體字“馬”簡化為“馬”，所以“媽瑪碼”中的右偏旁都類推簡化為“馬”，這幾個字寫作“媽瑪碼”?！皬亍焙喕癁椤皬亍保?/p>

10、問“澈”中間和右邊的偏旁可否簡化為“切”？為什么？“澉、橄”中的字符“敢”能不能簡化為“干”？為什么？“澈”中間和右邊不能簡化為“切”，否則與“沏”構成同形?！颁?、橄”中的“敢”不能簡化成“干”，否則與“汗、桿”同形。什么是現(xiàn)代漢字的規(guī)范化？為什么要推行字形規(guī)范？在經(jīng)濟快速發(fā)展的今天，規(guī)范漢字，提高交際效率勢在必行。所謂“規(guī)范”就是正確、一致的標準?，F(xiàn)代漢字的標準化，是指對“五四”以來的現(xiàn)代漢語用字進行全面的、系統(tǒng)的、科學的整理，作到“字有定量、字有定形、字有定音、字有定序”的“四定”?！岸俊本褪且?guī)定現(xiàn)代漢字的使用總量?！岸ㄐ巍本褪且?guī)定現(xiàn)代漢字的統(tǒng)一字形，確定現(xiàn)代漢語用字的標準形體?！岸ㄒ簟?/p>

11、就是規(guī)定每個漢字的標準讀音，需要定音的是異讀詞的字音。“定序”就是確定現(xiàn)代漢字的排列順序，規(guī)定標準的檢字方法。語言文字規(guī)范具有十分重要的意義，因為語言文字都是社會的產(chǎn)物，具有強烈的社會性，所以只有明確規(guī)范的標準，才能便于社會運用，才能使交際順利實現(xiàn)。請你以網(wǎng)絡語言為例，說明地域方言和社會方言的差異。網(wǎng)絡語言是人們在計算機網(wǎng)絡領域中所使用的語言，從方言學的角度看，網(wǎng)絡語言應該屬于社會方言的范疇。它的使用不受地域的影響，是通行于全國各地“網(wǎng)民”這一特殊社會群體的語言。社會方言，是指同一地域的社會成員因年齡、性別、職業(yè)、文化教養(yǎng)、階層等的社會差異而形成不同的社會變體。社會方言最常見的顯著差異在詞匯方

12、面，有時也有發(fā)音色彩（如北京的女國音）或音位分合上的差異。一般來說，社會方言的差別較小，自由通話不成問題（黑話除外）。地域方言，是指語言因地域方面的差別而形成的變體，是全民語言在不同地域上的分支。地域方言的差別一般大于社會方言，漢語的不同大方言之間往往無法自由通話。地域方言最顯著的區(qū)別一般在語音方面，但語法和詞匯也可有不少區(qū)別。地域方言是方言中最重要的類型，因此泛稱方言就指地域方言。舉例說明什么是網(wǎng)絡語言發(fā)展中的補位、過濾、虛位和擠位？（參見張斌主編現(xiàn)代漢語專題中央廣播電視大學出版社2008年6月第1版第274277頁）答：網(wǎng)絡交際隨網(wǎng)絡的產(chǎn)生而產(chǎn)生，新事物新行為不斷出現(xiàn)，漢語詞匯中出現(xiàn)了大量

13、的缺位，網(wǎng)絡語言起到填補缺位、滿足交際的作用。如“聊天室”、“沖浪”等，當“補位”任務基本完成后，語言自我調節(jié)就進入了“過濾”階段，補位階段的大量遺留問題還需解決，比如“虛位”和“擠位”現(xiàn)象仍然存在?！疤撐弧笔且环N形式占據(jù)了多個詞位，如“大蝦”、“潛水”、“恐龍”、“水?！钡龋弧皵D位”是一個詞位上有多種形式，如“妹妹”、“美眉”、“MM”等。什么是網(wǎng)絡語言的三多三少？舉例說明為什么會出現(xiàn)這種狀況？網(wǎng)絡語言的三多，即縮略詞語多，如網(wǎng)格、私聊、網(wǎng)管；類推詞語多，如網(wǎng)盲、網(wǎng)警、網(wǎng)校；字母詞語多，如DIY、JJ、MM、DD。因為網(wǎng)絡語言本身構成手段是對原詞進行改造或舊詞換新意。不少網(wǎng)絡文字中頻繁運用口

14、語中的倒裝、省略、方言、語氣詞，在句式上出現(xiàn)“三多三少”的特點：單句多，復句少；短句多，長句少；非主謂句多，完整句少。三少是與網(wǎng)絡的信息高速傳遞有關。網(wǎng)絡語言會不會對現(xiàn)實語言產(chǎn)生負影響?應該如何規(guī)范？談談你的看法。“網(wǎng)絡語言的消極影響是顯而易見的。最主要的問題就是會對規(guī)范的現(xiàn)代漢語形成沖擊?！敝袊鐣茖W院語言研究所研究員晁繼周這樣分析?！扒嗌倌晏幱趯W習科學文化知識的階段，對他們來說，正確的語言習慣是非常重要的。在網(wǎng)絡世界里亂用慣了，就有可能把那些不合規(guī)范的詞語用到現(xiàn)實生活中來，對語言的健康發(fā)展產(chǎn)生不利影響?！奔热滑F(xiàn)在還拿不出一個好的方案去規(guī)范網(wǎng)絡語言，那么網(wǎng)絡語言將走向何方？美、英等國一些權

15、威詞典已經(jīng)收錄了部分網(wǎng)絡語言，作為國內(nèi)普通話用詞權威的現(xiàn)代漢語詞典是否也會收錄它們？中國社會科學院語言研究所詞典室一些專家表達了他們的看法。詞典室助理研究員張鐵文認為：“網(wǎng)絡語言能否被收錄還要經(jīng)歷一個自然選擇的過程?！彼e了個例子，比如前幾年大家都把手機叫作“大哥大”，但是現(xiàn)在大家卻都叫手機，反而少有人叫“大哥大”了。主管部門沒有規(guī)定說“大哥大”不能叫，也沒用行政力量來強制執(zhí)行。但大家覺得“大哥大”這個詞不好聽，帶點黑社會的性質?，F(xiàn)在手機早已進入尋常百姓家，沒有必要把它叫成“大哥大”，于是這個詞就被淘汰出局，中間還不到兩三年的時間，這就是一個自然選擇的過程。五、學習總結（共20分）你學習本課程

16、有何收獲？請具體談談。（5分）（答案略）本學期你參加了哪些形式的網(wǎng)上學習？請總結一下。（5分）某某年某月,我加入了電大,開始了行政管理專業(yè)的學習。在入學教育中,我了解到了開放式教育與以往教育方式的不同之處,網(wǎng)絡學習是開放式教育的重要組成部分,這對于我來說,正是一個好途徑。就我的工作而言,每天要面對電腦78個小時,而上網(wǎng)更是必不可少的。結合自己的實際情況,我制定了一份網(wǎng)上學習計劃表,要求自己每周必須到電大的各相關網(wǎng)站上進行瀏覽,包括北京電大在線,中央電大在線,北京電大遠程教學系統(tǒng);每天必須到本班的bbs上查看相關內(nèi)容,一般學習時間在中午午休或晚上下班之后的時間。從網(wǎng)上下載相關的學習資料查找在學習

17、中所遇到問題的答案。更重要的是,可以在網(wǎng)上與同學進行溝通,互相交換在網(wǎng)絡中取得的資料。搜索引擎（google,白度等）是在網(wǎng)絡上尋找資料,解決問題的必要工具?；ヂ?lián)網(wǎng)上網(wǎng)頁何止千萬如何在這浩瀚如煙的網(wǎng)絡世界里迅速、有效地尋找到自己想要的資源,就必須要利用到搜索引擎。我在網(wǎng)上學習中,充分應用了搜索引擎的功能,更快更好地尋找我需要的資料。在網(wǎng)絡學習的過程中,除了各種文字資料外,我還從中央電大、北京電大及其他電大的網(wǎng)站上下載了一些老師的講課視頻,能夠更生動、更直接地進行學習。對于一些文字資料,我通過各種聊天工具及電子郵件在班組同學間進行交流。所謂網(wǎng)上學習,就是學生在網(wǎng)上查找所需的學習資料,并針對學習中所遇見的問題與老師進行方便、快捷的交流,并從網(wǎng)上獲得更多、更廣的知識。現(xiàn)代漢語規(guī)范是本課程重要的教學內(nèi)容，請結合學習談談你對語言規(guī)范的認識，并將這個內(nèi)容發(fā)到論壇“語文規(guī)范大家談”帖子里面。（10分）對語言規(guī)范的認識問題。語言的主要功能就是交際。規(guī)范是為了更好地交際。衡量規(guī)范與否，唯一標準是交際值交際到位的程度。規(guī)范是有層次的，交際是分類型的，對不同語體的語言