1、物理實(shí)驗(yàn)探究一、單選題1如圖所示為生活中常見(jiàn)的剪刀，當(dāng)用它來(lái)剪斷同種較硬的紙板時(shí)，在手的位置和用力方 向相同的情況下，我們應(yīng)當(dāng)讓硬紙板盡量靠近剪刀軸，以達(dá)到省力的目的。針對(duì)這一現(xiàn)象， 小君和同學(xué)們提出下列四個(gè)問(wèn)題，其中最有探究?jī)r(jià)值且易于探究的科學(xué)問(wèn)題是（）A使用剪刀時(shí)，是否省力與哪些因素有關(guān)？B使用剪刀時(shí)，如何可以使動(dòng)力更小一些？C阻力和動(dòng)力臂相同，動(dòng)力與阻力臂有什么關(guān)系？D阻力和阻力臂相同，動(dòng)力與動(dòng)力臂有什么關(guān)系？2某同學(xué)用如下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，比較不同物質(zhì)的比熱容。將分別盛有 50g 水和食用油的兩個(gè)試管固定在鐵架臺(tái)上，溫度傳感器的探頭與水和食用油良好接觸，將溫度傳感器與計(jì)算機(jī)相連。計(jì)算機(jī)

2、上顯示溫度隨時(shí)間變化的圖線如圖所示。下列說(shuō)法正確是（）A加熱 2min，水吸收的熱量大于食用油吸收的熱量B食用油的比熱容為 2.1103 J/（kg）C23min 內(nèi)，食用油吸收的熱量為 1400JD另一小組用同樣的器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，得到的兩種物質(zhì)溫度隨時(shí)間變化圖像均為圖中的A所示，若已知該小組所用水的質(zhì)量為 75g，則食用油的質(zhì)量為 100g3我們?cè)趯W(xué)習(xí)物理知識(shí)中，學(xué)到很多物理學(xué)的研究方法，比如控制變量法、等效替代法、轉(zhuǎn)換法、理想模型法、比值定義法等。下面用到轉(zhuǎn)換法的是（）A探究電阻大小跟材料的關(guān)系時(shí)，控制了導(dǎo)體的長(zhǎng)度、溫度和橫截面積相同B探究物體動(dòng)能跟哪些因素有關(guān)時(shí)，通過(guò)木塊被撞的遠(yuǎn)近來(lái)判斷鋼

3、球動(dòng)能大小C為了描述物體運(yùn)動(dòng)的快慢，我們把路程與時(shí)間之比叫做速度D計(jì)算火車從泰安到杭州的平均速度時(shí)，忽略火車的長(zhǎng)度4如圖所示，將一個(gè)正在發(fā)聲的音叉輕觸系在細(xì)繩上的乒乓球，聽(tīng)音叉發(fā)聲的同時(shí)觀察乒乓球被彈開(kāi)的幅度，下列說(shuō)法正確的是（）A我們看到乒乓球被彈開(kāi)，說(shuō)明發(fā)聲的乒乓球在振動(dòng)B聲音可以在音叉固體中傳播C這個(gè)實(shí)驗(yàn)還可以探究音調(diào)與頻率的關(guān)系D乒乓球的作用是為了把音叉的微小振動(dòng)放大，便于觀察5在研究和學(xué)習(xí)物理知識(shí)的過(guò)程中，方法是不可缺少的。學(xué)習(xí)物理概念時(shí)，概念的定義方法就有不同。下列物理量概念的定義方法不是運(yùn)用比值定義的是（）A密度B壓強(qiáng)C功D功率6以下研究方法與“通過(guò)紙屑跳動(dòng)的高度反映出振幅大小”

4、的方法相同的是（）A研究“平面鏡成像”時(shí)，為了研究像的特點(diǎn)，選用兩支相同的蠟燭B研究“光的直線傳播”時(shí)引入光線C比較“材料的隔聲性能”時(shí)，用人與聲源的距離來(lái)反映材料的隔聲性能D研究弦樂(lè)器的音調(diào)與哪些因素有關(guān)7研究物理問(wèn)題有很多種方法，以下幾個(gè)研究實(shí)例：敲鼓時(shí)，鼓面的振動(dòng)可以通過(guò)放在鼓面上的小米粒的跳動(dòng)來(lái)體現(xiàn)；研究聲音的產(chǎn)生時(shí)，觀察物體發(fā)聲與不發(fā)聲時(shí)的區(qū)別；液體溫度計(jì)利用液柱長(zhǎng)度的變化來(lái)顯示溫度高低；研究材料的隔聲性能時(shí)，要用同一聲源，并在聲源的四周包上同樣厚度的待測(cè)材料。這幾個(gè)實(shí)例中，研究方法相同的是（）ABCD8如圖所示，把長(zhǎng)短、粗細(xì)相同的銅絲和鎳鉻合金絲分別接入電路，閉合開(kāi)關(guān)，觀察電路中小

5、燈泡的亮度。本實(shí)驗(yàn)中通過(guò)小燈泡的亮度反映接入的銅絲的電阻小于鎳鉻合金絲的電阻，這種實(shí)驗(yàn)方法稱為轉(zhuǎn)換法。下列實(shí)驗(yàn)方法中不是轉(zhuǎn)換法的是（）A在探究焦耳定律的實(shí)驗(yàn)中，通過(guò)U形管中液面高度差反映電阻產(chǎn)生熱量的多少B在研究磁場(chǎng)的方向?qū)嶒?yàn)中，通過(guò)磁感線來(lái)反映磁場(chǎng)的強(qiáng)弱和方向C在比較不同物質(zhì)吸熱的情況實(shí)驗(yàn)中，通過(guò)加熱時(shí)間的多少來(lái)反映吸收熱量的多少D在探究電磁鐵的磁性強(qiáng)弱與電流有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中，通過(guò)電磁鐵吸引大頭針個(gè)數(shù)來(lái)反映電磁鐵磁性的強(qiáng)弱9在物理學(xué)習(xí)中，我們用到了多種科學(xué)研究方法，下列說(shuō)法不正確的是（）A在“探究聲音的產(chǎn)生”實(shí)驗(yàn)中，用乒乓球顯示音叉的振動(dòng)，運(yùn)用了轉(zhuǎn)換法B用一根帶箭頭的直線表示光，運(yùn)用了模型法C在

6、定義速度時(shí)，用路程與時(shí)間的比值定義速度，運(yùn)用了比值定義法D在“探究平面鏡成像特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)中尋找像的位置，運(yùn)用了控制變量法10如圖是探究電流通過(guò)導(dǎo)體時(shí)產(chǎn)生熱的多少與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)裝置三個(gè)密閉容器中的電阻如圖，三個(gè)容器串聯(lián)，在其中一個(gè)容器的外部，將一個(gè)電阻和這個(gè)容器內(nèi)的電阻并聯(lián)，通電后，觀察三個(gè)U形管中液面高度的變化實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象表明 A甲、乙、丙三容器串聯(lián)，所以容器中電阻流過(guò)的電流相同B在甲、丙容器中在電阻相同、通電時(shí)間相同的情況下，丙中容器內(nèi)產(chǎn)熱多C在乙、丙兩容器可用來(lái)研究電流產(chǎn)熱與電阻關(guān)系D在通電相同時(shí)間下，三個(gè)容器中產(chǎn)熱最多的是乙容器二、填空題11小明家中電能表的參數(shù)如圖所示，他家同時(shí)使用的用

7、電器總功率不能超過(guò)_W；五月初抄表的示數(shù)如圖所示，若五月份交電費(fèi)42元，且電價(jià)為0.5元/度，則五月末抄表的示數(shù)為_(kāi)kWh，若1min內(nèi)電能表的指示燈閃爍10imp，則這段時(shí)間內(nèi)，小明家所使用的用電器的總功率為_(kāi)W。接著他又想測(cè)量一只標(biāo)有“220V 5W”的節(jié)能燈的功率，他設(shè)計(jì)了兩種方案。方案一：只將該節(jié)能燈接入電路，記錄1min內(nèi)電能表指示燈閃爍的次數(shù)；方案二：只將該節(jié)能燈接入電路，用手機(jī)測(cè)出電能表表盤(pán)轉(zhuǎn)1r的時(shí)間。為了測(cè)量更準(zhǔn)確，你選用方案_。12為了形象地說(shuō)明宇宙大爆炸，課本上將一個(gè)黏有小金屬粒的氣球看成宇宙，看成是宇宙中的天體，氣球膨脹時(shí)，任一小金屬粒都在離它遠(yuǎn)去。這里運(yùn)用的是主要一種

8、思維方法_（等效法/類比法/轉(zhuǎn)換法）。三、實(shí)驗(yàn)題13在研究平面鏡成像特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)中：（1）小明將茶色玻璃板豎直放在水平桌面的白紙上，沿玻璃板在紙上畫(huà)一條直線，取兩枚相同的棋子E和F，小明將棋子E放在玻璃板前，移動(dòng)玻璃板后面的棋子F，直到它看上去與棋子E的像完全重合，這種確定像與物大小關(guān)系的方法是_，（選填“控制變量法”或“等效替代法”），并記下E和F的位置如圖所示；（2）為了便于觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，應(yīng)選在_（選填“較亮”或“較暗”）的環(huán)境中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)效果好；（3）該實(shí)驗(yàn)用玻璃板代替平面鏡，是為了方便確定_；用兩個(gè)相同的棋子E和F，是為了比較_；（4）在實(shí)驗(yàn)中，小明觀察到棋子E有兩個(gè)像，為了讓這兩個(gè)像靠得

9、更近些，下列做法可行的是_（選填序號(hào)）；A換用較薄的玻璃板B換用較厚的玻璃板C調(diào)整觀察的角度，使像重合（5）實(shí)驗(yàn)中小明看到的棋子E的像偏暗，可以用方法_使看到的像亮些；A用手電筒直接照亮棋子EB用手電筒直接照亮棋子FC換用無(wú)色透明玻璃板進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（6）實(shí)驗(yàn)時(shí)，將棋子E逐漸遠(yuǎn)離玻璃板時(shí)，它的像的大小_（選填“變大”、“不變”或“變小”）；小明多次改變E到平面鏡的距離進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，分析數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)：像和物的連線與玻璃板垂直，像和物到玻璃板的距離相等。14用如圖所示的電路來(lái)探究電流與電阻的關(guān)系，選用的器材有：兩個(gè)定值電阻R1=10，R2=5，電壓恒為6V的電源，“60 1A”的滑動(dòng)變阻器R，三擋開(kāi)關(guān)S0等器材

10、。實(shí)驗(yàn)操作如下：（1）調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片P滑至_端，閉合開(kāi)關(guān)S。（2）當(dāng)S閉合，S0接2擋位，發(fā)現(xiàn)電流表指針幾乎不動(dòng)，電壓表示數(shù)接近6V，原因可能是_，排除故障后，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片P，當(dāng)電壓表示數(shù)為2V時(shí)，記錄電流表的示數(shù)。（3）保持滑片P位置不動(dòng)，改變S0接入的擋位，使R1單獨(dú)接入電路，需要向_調(diào)節(jié)滑片P，直至電壓表示數(shù)為2V，記錄電流表的示數(shù)。（4）為了順利測(cè)得三組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，a、b兩點(diǎn)間的控制電壓所能選取的范圍是_。15如圖1所示，用相同的電加熱器給初溫及質(zhì)量均相同的甲、乙兩種不同的液體加熱，兩種液體每秒吸收的熱量相同，兩種液體的溫度加熱時(shí)間的圖像如圖2所示。（1）加熱到第2min，

11、_（選填“甲”或“乙”）液體上升的溫度較多，兩種液體吸收熱量關(guān)系為Q甲_（選填“”、“=”或“h）由靜止開(kāi)始滾下，觀察木塊B被撞擊后移動(dòng)的距離，實(shí)驗(yàn)過(guò)程如圖所示。 （1）小明通過(guò)觀察木塊B移動(dòng)的距離長(zhǎng)短，來(lái)判斷鋼球動(dòng)能的大小，這種研究方法是_（選填“控制變量法”或“轉(zhuǎn)換法”）。若水平面絕對(duì)光滑，本實(shí)驗(yàn)將_（選填“能”或“不能”）達(dá)到探究目的；（2）由甲、乙兩圖可得實(shí)驗(yàn)結(jié)論：物體的動(dòng)能大小與_有關(guān)；（3）小明根據(jù)甲、丙兩圖得出結(jié)論：物體的動(dòng)能大小與質(zhì)量有關(guān)，他的看法是否正確？_（選填“正確”或“錯(cuò)誤” ），理由是：_；（4）鋼球沿斜面滾下過(guò)程中，動(dòng)能_；（選填“增大”、“減小”或“不變”）（5）

12、另一同學(xué)用圖丁、戊所示的方法探究動(dòng)能的大小與速度的關(guān)系，他將相同質(zhì)量的小球從不同高度（h2h1）由靜止開(kāi)始釋放，通過(guò)觀察木塊在鐵板和毛巾上滑行的距離來(lái)判斷小球動(dòng)能的大小，這種方法是_（選填“正確的”或“錯(cuò)誤的”）。17小陽(yáng)用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置測(cè)量小車的平均速度。（1）該實(shí)驗(yàn)中需要用_測(cè)量小車通過(guò)的路程s，用_測(cè)量小車運(yùn)動(dòng)的時(shí)間t，通過(guò)公式_求出平均速度v。（2）實(shí)驗(yàn)中應(yīng)該控制斜面的坡度較_（選填“大”或“小”），這樣可以減小測(cè)量的誤差。（3）小車通過(guò)全程所用的時(shí)間為，通過(guò)上半段路程所用的時(shí)間為，則小車通過(guò)下半段路程的平均速度_（用表示）。（4）如果在實(shí)驗(yàn)中小陽(yáng)釋放小車后才開(kāi)始計(jì)時(shí)，則他測(cè)得的平

13、均速度會(huì)_（選填“偏大”或“偏小”）。18在“探究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)路程的影響”實(shí)驗(yàn)中：（1）小明調(diào)試實(shí)驗(yàn)裝置時(shí)，將小車從斜面上A處由靜止滑下，如圖甲所示，小車滑出水平木板右端而掉落下去。為讓小車不滑出木板，下列做法不可行的是_；A小車仍從斜面A處滑下，換一個(gè)更長(zhǎng)的木板B增大斜面的傾角，讓小車仍從斜面上A處滑下C斜面傾角不變，讓小車從斜面上比A位置低的位置滑下D減小斜面的傾角，小車仍從斜面上A處滑下（2）調(diào)試成功后，小明每次均將小車從斜面上同一高度處由靜止滑下，小車滑下后分別在毛巾、棉布和木板表面運(yùn)動(dòng)，最終小車靜止的位置用小紅旗做了標(biāo)記，分別是、號(hào)位置，如圖乙所示。由此可得：小車受到阻力越小，運(yùn)動(dòng)的路程越_（選填“長(zhǎng)”或“短”）；（3）進(jìn)一步推理可得：若小車運(yùn)動(dòng)時(shí)所受阻力為零，小車將_（填小車的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)）19某實(shí)驗(yàn)小組在“探究物質(zhì)的比熱容”的實(shí)驗(yàn)中，使用的實(shí)驗(yàn)器材有電加熱器、燒杯、攪拌器、天平、電源、計(jì)時(shí)的停表、水和煤油等。實(shí)驗(yàn)中運(yùn)用控制變量法得到實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下：燒杯號(hào)液體質(zhì)量m/g初溫t0/末溫t/加熱時(shí)間t/min1水300203012.32水12020306.23煤油3