1、四年級道德與法治線上線下教學銜接具體計劃范文指導思想以道德與法治程標準為指導，使道德存在于兒童的內(nèi)心，使法治原則為更多兒童所了解和遵守，引導兒童熱爰生活、學習做入，懂法守法，自覺遵守各項規(guī)制度和社會規(guī)則，培養(yǎng)具有良好品德和行為習慣、樂于探究、熱爰生活的兒童。依據(jù)工作布置，結(jié)合學校的實際情況，本學期將一如既往地扎實落實思品學科的各項 常規(guī)工作，提高教學效率，同時加大學科科研力度，以社會主義核心價值觀引領(lǐng)學科建設(shè)。其根本宗旨在于滿足少年兒童思想道德成長的需要，促迸小學生基本文明素質(zhì)的養(yǎng)成。結(jié)合此次線上空中課堂、科任教師直播教學內(nèi)容和本班學生學習情況，致力于構(gòu)建開放而有活力的學科教學體系，促迸學生學

2、習方式的改變，全面提高每一個學生的學科素養(yǎng)， 為孩子的終身學 習、生活和工作奠定堅實的學科基礎(chǔ)。班級學生情況分析這個年級是小學生知識、能力、情感價值觀形成的尖鍵時期，他們對自我、他人、 冢庭、社會 有了 一些淺顯的認識，養(yǎng)成了 一定的好的行為習慣.隨著他們社會生活范圍的不斷擴大，迸一步認識了解社會和品德的形成成為迫切的需要。因本課程的開放性、活動性、實踐性較強，絕大部分學生樂于這一門課程的學習， 能積極與到 本課程的課內(nèi)外的學習活動中去。本班現(xiàn)有學生X 人，經(jīng)過本學期為期 X 周的線上 空中課堂和科任教師線上直播教學，根揭學生平時上交作業(yè)和家庭作業(yè)上交情況來看，有的同學興趣較濃，基礎(chǔ)知識和能

3、力掌握較好，能主 動學習，但有個別學生自制力較差。課程目標道德與法治課程旨在培養(yǎng)學生的良好品德，促迸學生的社會性發(fā)展，為學生認識社會、 參與社會、適應(yīng)社會，成為具有爰心、責任心、良好行為習慣和個性品質(zhì)的公民奠定基礎(chǔ)。本課程引導和幫助學生達到以下三個方面的目標。四、教材分析教材既系統(tǒng)地體現(xiàn)了國家和社會對兒童道德發(fā)展的要求，又全面地反映了兒童生活 的多重性、 動態(tài)性，以滿兒童道德成長的需要。教材以發(fā)展兒童道德自主建構(gòu)能力為宗旨同時注重人類道德生活經(jīng)驗的傳遞。五、開學安排（ - ）開發(fā)教學資源，從教科書擴展到同學的整個生活空間，把教學內(nèi)容與本地區(qū)實際 有機結(jié) 合起來，同時尖注社會新的發(fā)展和變化，增迸

4、課程內(nèi)容的實際性和親近感。拓展教學空間，不局限于學校和課堂，創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會延伸，讓同學積極參與社會實踐，體驗社會生活，在理解和感悟中受到教苗，得到全面和諧的發(fā)展。對 空中課堂講過的知識運用課堂時間迸行回顧復習，不放過任何一個知識點 , 使 學生對已經(jīng)拿握的知識迸行復習鞏固，還未掌握的知識達到掌握的狀態(tài)，縮小學生之間 的差距，為 后續(xù)教學工作的展開打好基礎(chǔ)。將道德、行為規(guī)范和法制教苗，爰國教育、集體主義教苗，國情、歷史文化教育有機的融合在一起，潛移默化地使學生養(yǎng)成良好的行為習慣，形成基本的道德觀價值觀和初步的辨別是非的能力。遵循教肓規(guī)律，落實社會主義核心價值觀從娃娃抓起的要求，培養(yǎng)有爰心、

5、 責任心， 有良好行為習慣和個性品質(zhì)的兒童。促迸小學生以道德發(fā)展為核心的基本文明素質(zhì)的全面發(fā)展（六）堅持以服務(wù)兒童道德發(fā)展為宗旨，注重教材的巨蒙性、教材內(nèi)容的基礎(chǔ)性、 教材風格 的童趣性，培育兒童的爰心與責任心，培養(yǎng)兒童良好的行為習慣，發(fā)展兒童獨立 思考、勇于探究的 個性品質(zhì)。（）聚焦兒童生活與成長，通過具有道德與教育意義、兒童可感可思的生活事件. 引導兒童建構(gòu)有道德的美好生活（八）教材與兒童展開平等對話，陪伴兒童的道德成長教材改變了以往慣于對兒童迸行道德說教的姿態(tài)，以兒童成的 同齡人身份，與兒童迸行平等、民主的對話，從而 引導兒童的道德發(fā) 展。附疫情防控開學準備方案2為確保學生身體健康，有效

6、地預防和控制學校公共衛(wèi)生突發(fā)事件，依據(jù)中華人民共和國 傳染病防治法、學校衛(wèi)生工作條例、突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急處理條例，現(xiàn)就我校 2xx 年度加 強學校衛(wèi)生及疾病預防控制工作意見制定了一些措施及計劃。工 作目標、明確衛(wèi)生防病的任務(wù)和應(yīng)采取的措施。、全面開展學生常見病、傳染病的預防控制工作，提高廣大師生的疾病預防知識水平和自我保健技能，增強傳染病和突發(fā)事件報告意識。、建立健全公共衛(wèi)生與疾病預防控制工作的長效運行機制。、 學校應(yīng)遵循 預防為主，嚴堵源頭為重的原則，成立諾如病毒等傳染病防控領(lǐng)導小組,建立防控傳染病應(yīng)急預案，使學校對諾如病毒傳染病等各類傳染病的預防措施落實到位，責任 到 人，切實有效地開展

7、傳染病防控工作。傳 染病的防治措施按照傳染病防治法，積極配合衛(wèi)生部門，及時對發(fā)現(xiàn)傳染病或暴發(fā)流行的傳染病采取必要的措施，針對傳染病流行的三個環(huán)節(jié)（傳染源、傳播途徑、易感人群），重點抓好傳染病預防和報告工作. 疫情報告一旦發(fā)現(xiàn)師生患有傳染病或發(fā)現(xiàn)有傳染病流行時立即報告當?shù)丶膊☆A防控制中心（衛(wèi)生防 疫 站）。為及早發(fā)現(xiàn)和及時報告疫情做到 （ 1 ） 切實落實非常期間的晨檢制度； （ 2 ） 班主任每天迸行巡視； （ 3 ） 專人負責學校疫情報告； （ 4 ） 建立專門的傳染病登記本。、 疫情控制一旦發(fā)現(xiàn)疫情，積極配合疾病碩防控制機構(gòu)開展調(diào)查處理工作1 ） 協(xié)助開展個案和爆發(fā)疫情的流行病的調(diào)查和采樣工作。根據(jù)病人的流行病學史、癥狀、體征和實驗室檢查結(jié)果，找出共同特征。分析病人的分布特征，查找可能引起疾病流行的因素。 采 集病人的嘔吐物、排泄物、 IM 液和水、食物等標本。2 ） 做好消毒隔離工作。配合醫(yī)療衛(wèi)生部門做好對傳染病患者迸行隔離醫(yī)療，對病入的嘔吐物、排泄物及被污染的環(huán)境進行嚴格消毒處理；開展對傳染病接觸者的醫(yī)學觀察。根揭控制疫情需要對密切接觸者迸行預防性服藥或疫苗應(yīng)急接種。發(fā)生疫情重大流行時，執(zhí)行政府依法做出的停課決定。3、預防措施(1) 把傳染病預防控制工作列入學校工作計劃，有專入負責，并列入工作考核。(2)開展對學生常見病、傳染病的防病知識教苗，開設(shè)健康教苗課，使學生拿