1、2020 班主任月工作總結(jié)范文5 篇工作了一段時間是否有什么收獲跟感悟呢 ?作為一名職場中人， 一定要養(yǎng)成寫工作總結(jié)的好習(xí)慣。 班主任月工作總結(jié)是小編為大家準(zhǔn)備的，希望對大家有幫助。班主任月工作總結(jié)一、本月主要工作、繼續(xù)加強(qiáng)班級紀(jì)律管理。 （ 課堂、課間 ）由于個別學(xué)生課堂紀(jì)律比較松散， 課間打鬧比較嚴(yán)重， 針對這種現(xiàn)象， 讓同學(xué)們評選出威信較高、 能協(xié)助老師管理班級和課間打鬧現(xiàn)象的同學(xué)擔(dān)任紀(jì)律班長。 平時老師多注意以表揚(yáng)紀(jì)律好的學(xué)生為主，來帶動全班同學(xué)，經(jīng)過一段時間的管理，孩子們表現(xiàn)的不錯。、 根據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)指示， 積極認(rèn)真的組織了“我為災(zāi)區(qū)獻(xiàn)愛心”的募捐活動。 孩子們很積極， 并通過此次活動

2、對孩子進(jìn)行了一次思想教育。、做好教育安全工作總結(jié)及計(jì)劃夏季來臨， 孩子們穿上了短褲短褂， 教育學(xué)生課間不要追逐打鬧，以防磕傷、碰傷，給孩子帶來不必要的傷害 ; 溫度漸漸升高，教育學(xué)生少吃冷飲、變質(zhì)的食物，注意個人衛(wèi)生，防止夏季傳染病的發(fā)生。、根據(jù)五月份黑板報(bào)的主題“迎奧運(yùn)，樹新風(fēng)”，在辦好黑板報(bào)的基礎(chǔ)上，和孩子們一起學(xué)習(xí)了一些有關(guān)奧運(yùn)的小知識。4 、準(zhǔn)備并成功地召開了部分學(xué)生家長座談會。二、 11 年下半年工作計(jì)劃：、臨近學(xué)期末，抓好孩子對知識的復(fù)習(xí)，準(zhǔn)備迎接期終考試。、繼續(xù)抓常規(guī)教育，使孩子的良好行為習(xí)慣得到強(qiáng)化，為入一年級做好準(zhǔn)備。、加強(qiáng)對班干部的督促指導(dǎo)，使他們的能力能更好的得到發(fā)揮。班

3、主任月工作總結(jié)班級是學(xué)校教育管理的基本單位， 是一個班主任經(jīng)行教育工作的組織保證。 一個好的班級對學(xué)生身心健康發(fā)展起著重要的教育作用。開學(xué)一個月以來，我主要從以下幾個方面做起。一、幫孩子樹立自信心。我班部分學(xué)生的基礎(chǔ)相對不好， 知識不扎實(shí)， 學(xué)生學(xué)習(xí)勁頭不足。據(jù)科任老師反映同樣一節(jié)課，別班學(xué)生能夠按時交作業(yè)，而我班學(xué)生總是有五人左右作業(yè)交不上來。 針對這一現(xiàn)狀， 我十分著急， 想盡各種辦法， 努力培養(yǎng)學(xué)生的自信心和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。有一位教育家曾經(jīng)說過： 如果孩子生活在鼓勵中， 得到了一種力量，他便學(xué)會了自信。我經(jīng)常給學(xué)生們講一個聰明的人，無論是在學(xué)習(xí)上還是在工作上，都必須做到眼到、耳到、口到、

4、心到。我們班的每一位學(xué)生都具備聰明的條件， 關(guān)鍵是你們不能一心一意的去學(xué)習(xí)。我經(jīng)常對學(xué)生說：新學(xué)期、新起點(diǎn)?，F(xiàn)在，你們在老師面前，都是優(yōu)秀的，你們站在同一起跑線上，要鼓足干勁，努力向前 ! 相信自己是最棒的。從學(xué)生們的笑臉上，我讀出了他們滿滿的自信心。二、建立班規(guī)，改掉陋習(xí)。俗話說：沒有規(guī)矩，不成方圓。管理一個班級也是如此。開學(xué)初，我利用班會，通過民主集中制的方法，選舉產(chǎn)生了班干部，制定了班規(guī)。規(guī)定了課前一支歌，落實(shí)“四種聲音”進(jìn)班級，班干部責(zé)任到位。勞動、紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、早晚自習(xí)、圖書。體育等方面都有專人管制，這些方面做得好的同學(xué)，會受到表揚(yáng)，否則就會受到批評。 班上有十幾位學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不

5、好， 老是不能按時交作業(yè)，我很著急，但是著急也沒用 ! 只有摸清了原因，查明了真相，才能個個擊破。于是，我雙管齊下，第一輪，我找每一個缺作業(yè)的孩子談心，約定交作業(yè)的時間 ; 第二輪不斷分解這個隊(duì)伍，對按時交作業(yè)并及時交作業(yè)的孩子，進(jìn)行表揚(yáng)，每天公布這個隊(duì)伍的名單。 一個月下來， 完成作業(yè)及時交上作業(yè)的問題得到根本性解決。目前，班上只有四五個學(xué)生的作業(yè)會拖欠，而且作業(yè)的卷面也得到了改善，字寫得清楚了。班規(guī)的制定，孩子們的日常行為得到了規(guī)范。三、用欣賞的眼光賞識每個學(xué)生。每一個學(xué)生不必相同規(guī)格， 但都要合格。 每一個學(xué)生不是同步提高，但都要進(jìn)步。每個學(xué)生不求一樣發(fā)展，但都要發(fā)展。開展多元評價(jià)， 從

6、不同的角度來表揚(yáng)班上的學(xué)生。 對學(xué)生各個方面進(jìn)行綜合評價(jià)。 綜合評價(jià)是對學(xué)生期末評為三好學(xué)生、 優(yōu)秀班干部的一個評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。因此，學(xué)生對評價(jià)是非常重視的。通過評價(jià), 進(jìn)一步規(guī)范了學(xué)生的行為習(xí)慣。四、加強(qiáng)家校聯(lián)系。孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作， 孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉， 同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)該及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育效果。因此在本學(xué)期開學(xué)初主動與家長溝通，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策，也利用周末與多位家長進(jìn)行交流。 經(jīng)過一個月的努力， 基本摸清了每一位學(xué)生的方方面面。五、與任課老師多溝通。在與任課教師的交往中， 我尊重他們的意見， 同時又把他們當(dāng)

7、作班級的主人， 視為自己的良伴知己。 凡事都主動同任課教師協(xié)商、 傾聽、 采納他們的意見。 慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時， 盡量避免激化矛盾。 在這方面我平時注意多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌、尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。總之，在開學(xué)的第一個月里，我通過以上幾個方面努力，班級工作開展得還算順利，學(xué)生的整體素質(zhì)有所進(jìn)步。以后，我將一如既往，帶領(lǐng)孩子們努力向前班主任月工作總結(jié)教師是一個神圣的職業(yè)。 20- 年，帶著心中的那份向往，我開始了自己漫長的教學(xué)生涯。 海會師范畢業(yè)后， 我被分配到基層海會鎮(zhèn)高垅小學(xué)，從事農(nóng)村一線的教育教學(xué)工作。我當(dāng)了 18 年的語文教師，做了

8、 18 年的班主任。寒來暑往，看著一批又一批學(xué)生成長、進(jìn)步，我知道我在為祖國的未來奉獻(xiàn)著自己的力量。我認(rèn)為做老師就要做班主任， 因?yàn)椋?班主任的工作讓我更貼近學(xué)生，更充分享受做為一名人民教師的酸甜苦辣。我們這兒是農(nóng)村， 學(xué)生大都來自于貧困家庭。 很多家長在外打工， 孩子一般都由不識字的爺爺奶奶看管， 有不少家長自己就是文盲或半文盲。 由于缺乏科學(xué)的家教， 孩子們?nèi)菀尊B(yǎng)成一些不良習(xí)慣。生活不能自理，缺乏自覺性，學(xué)習(xí)馬虎、紀(jì)律松散。這些因素都造成了農(nóng)村班主任工作的繁重和瑣碎。孩子們只要進(jìn)了我所教的班集體就像進(jìn)了我的家。 看到他們每一張小臉，我都感覺親親的。我要對每一個孩子的成長負(fù)責(zé)，把教師真誠的愛

9、撒在每個孩子的心間。班主任工作可說是千頭萬緒，我每天都不厭其煩的做著。作為班主任，首先要抓好班級的教學(xué)成績?！霸俅蟮睦щy，我也要把后進(jìn)生教育好?！边@是我給自己教育教學(xué)工作定的要求。為了不讓一個后進(jìn)生掉隊(duì)，我給了后進(jìn)生多一點(diǎn)的關(guān)愛和輔導(dǎo)。- 年，我在二年級接了一個留級的孩子，名叫陳里偉，重讀的他仍然跟不上班，甚至連字也寫不攏，寫不端正。我想：陳里偉雖然是后進(jìn)生，但智力沒有什么問題，勤能補(bǔ)拙，一定要把他的成績提高。在校，我抽課余時間把他叫到身邊，幫他補(bǔ)習(xí)，手把手教他讀書、寫字、做題。每到星期六，我就把陳里偉和幾個學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生叫到家里來，幫他們輔導(dǎo)功課，給他們講解，督促他們做練習(xí)。 有時我看到他

10、們八點(diǎn)半還沒有來， 就叫隔壁的陳兵同學(xué)幫忙去請。請過兩三次，他們就循規(guī)蹈矩了。陳里偉等同學(xué)的家長送來錢物，我斷然拒絕了，我說：“要報(bào)酬，我就不會給你們的孩子輔導(dǎo)了?！币虼?，這些家長都說：“周老師真好，無償給學(xué)生補(bǔ)課?！蔽蚁耄簩W(xué)生的進(jìn)步就是給我的補(bǔ)償?？吹疥惱飩ネ瑢W(xué)的字寫端正了， 成績進(jìn)步了， 期末考試還考了七十六分，那成功的喜悅是發(fā)自心底的。在以后的幾年里， 我始終沒有放松對他的輔導(dǎo)和教育， 也曾多次和家長聯(lián)系，和他們講道理：“教育孩子比什么都重要，你們不能只顧外出掙錢， 把孩子留給老人帶， 也要抽點(diǎn)時間管管孩子啊! ”我的話終于打動了他們，孩子的媽媽在家的時間多了，放假了，還請來當(dāng)教師的侄子

11、來做家教。在大家的共同努力下，陳里偉順利地讀完了小學(xué)，以合格的成績升入了初中。前年我又一次接了一年級的啟蒙教育班， 班里有三個特殊的后進(jìn)生，因?yàn)樗麄円呀?jīng)是在讀第三個一年級了。把他們教育好，是落在我肩上的又一個重?fù)?dān)。 我先了解到他們的基本情況， 他們的命運(yùn)都受過波折。李文超，遺孤，被姑父姑母收養(yǎng); 羅千，被父母遺棄，養(yǎng)父母收養(yǎng)她不久就離婚了 ; 陳敏，父母為生兒子從小把她送人，直到妹妹、弟弟相繼出世，才把五歲多的她領(lǐng)回家，別人都說她在家中是“丑小鴨。 ”他們還有一個共同點(diǎn)就是家中都很貧困。 了解了情況方能找到工作的突破口。 班上困難補(bǔ)助的 機(jī)會我首先就給他們，他們?nèi)鄙俦咀拥葘W(xué)習(xí)用品時我給他們送

12、上。我還找到他們身上的閃光點(diǎn)，來激勵他們學(xué)習(xí)。陳敏、李文 超勞動能力強(qiáng)我讓他們管小組的勞動 ; 羅千美術(shù)好我讓她負(fù)責(zé)黑板報(bào)上要畫的內(nèi)容。 我經(jīng)常表揚(yáng)他們?yōu)榘嗉w做了很多事， 也不斷激勵他們還要認(rèn)真學(xué)習(xí)。 老師對他們的重視， 讓他們學(xué)習(xí)也來勁頭了。 在我的幫助和他們的努力下， 他們的學(xué)習(xí)成績都進(jìn)步很快。從一年級到現(xiàn)在，他們消除了考試不及格的現(xiàn)象，還經(jīng)?？及耸喾?。我想：十幾年來，我所教的班級的語文成績在全鎮(zhèn)同年級中都名列前茅， 這和我特別關(guān)愛后進(jìn)生是分不開的。 班主任要對孩子的安全負(fù)責(zé)。 我的思想里總是繃緊一根系著孩子的安全的弦。 我每天都要對孩子們進(jìn)行各項(xiàng)安全教育， 有時還要保護(hù)孩子們的安全。

13、我們學(xué)校地處廬山腳下， 每年上半雷雨天氣較多。 碰上大暴雨，學(xué)校至胡家墩、 澗洲徐、 茶場的必經(jīng)大路就會被廬山下來的水淹沒?！白o(hù)送孩子們放學(xué) ! ”成了全體教師的重要工作。有一次，連續(xù)下了幾場雨后， 又突然降下傾盆大雨。 茶場路肯定又被淹沒了。放學(xué)了，看看天氣，無情的雨還在不停地嘩嘩下著，恐怕一時是停不下來。在學(xué)校的號召下，我們準(zhǔn)備全體老師出動，組成一支堅(jiān)強(qiáng)的護(hù)送隊(duì)伍， 頷著一些孩子超小路走。 在我的幫助和指導(dǎo)下， 我班的六個孩子把褲腳扎好了， 我背起身體弱小的徐青的書包，和快要退休的羅老師帶領(lǐng)六個孩子出發(fā)了。一路上，“小心摔跤 ! ”“慢點(diǎn)路滑 ! ”“這兒讓我牽你們一下 ! ”不時地從我

14、口中說出。突然，一股涼氣傳遍我的全身，我一看，原來我的褲 子都濕透了。我想：孩子們的生命高于一切，保護(hù)孩子們的生命安全是教師， 特別是班主任義不容辭的責(zé)任， 為了孩子們的安全，我的這點(diǎn)困難算得了什么呢 ! 當(dāng)我們走到澗洲徐的小橋時，我大聲說：“同學(xué)們，別走，我?guī)椭銈冞^橋?！蹦切?，拱形，五米多長，窄得只能一人通過。下雨時，橋下水流湍急，橋上又沒有扶欄，更令人生畏。我說：“徐青，我先背你過去，其他同學(xué)在這邊等著。”我背起陳青，小心地踏上小橋，一步一步慢慢向前走，眼睛直視小橋，不敢往橋下看。終于安全地到了橋的那一頭。我再過來時，懂事的陳騰說：“老師，我膽大，我能自己過去。”我馬上說：“不行，萬一

15、有個閃失怎么辦?最起碼讓我扶你過去。 ”說著， 我在陳騰后面拉著他的上衣， 他在前， 我在后，又一次安全地經(jīng)過了小橋。我們把一個個孩子安全地送到了家，家長們都連聲說：“謝謝老師! ”當(dāng)我返回家里時，已經(jīng)是下午一點(diǎn)鐘了?？吹轿覞M身泥水，勞累不堪的樣子，愛人非常心疼。我安慰他說：“不把孩子們安全送到家，我們不放心啊! ”對孩子們思想品德的教育我是一刻也不敢放松。 為了我的班主任工作做得更徹底， 我不但關(guān)心孩子們在學(xué)校的表現(xiàn)， 也留心孩子們在家的行為。 我就利用開家長會或家訪的機(jī)會進(jìn)行調(diào)查， 發(fā)現(xiàn)有不良行為的同學(xué)及時教育。 這樣一來二去的， 有些家長只要遇到孩子不聽話的事，都要來找我?guī)兔?。他們都說：

16、“老師的管教對孩子最有用 ! ”一天中午，我吃過了飯，正準(zhǔn)備上班，忽然有人敲門。開門一看，原來是班上的胡巧的媽媽。只見她滿臉愁容，一見到我，就拉著我的手說：“周老師，幫我管管胡巧吧! ”我說：“慢慢說吧，發(fā)生什么事了?”我忙給她讓座、倒茶。經(jīng)了解，原來，胡巧媽媽發(fā)現(xiàn)，胡巧可能經(jīng)常偷家里錢，有時錢沒數(shù)，少了也不知道，這次當(dāng)確定錢少了五元后，先問出是胡巧拿去買零食吃了，而且原來也拿過很多次，然后打了孩子一頓，還說：“我去告訴你們周老師，叫她在班上點(diǎn)名批評你，看你知不知道丑 ! ”聽完她的訴說， 我又一次感覺到了我的班主任工作的不到位， 因?yàn)槲揖谷徊恢缹W(xué)習(xí)認(rèn)真、成績優(yōu)秀、勞動積極、愛幫助同學(xué)的胡巧

17、也存在這樣的惡習(xí)。我先讓她放心，說一定要把胡巧教育好，再給她講教育孩子要講究科學(xué)，不能粗暴。下午，我上語文課，下課前，我留了幾分鐘點(diǎn)，我在班上說：“現(xiàn)在我要給大家講一個故事。有一位二年級的女同學(xué)，她有很多優(yōu)點(diǎn)，學(xué)習(xí)認(rèn)真、成績優(yōu)秀、 勞動積極、 善于助人、 又有禮貌等， 但是她也有一個缺點(diǎn)，就是經(jīng)常擅自拿家里的錢，不懂得家里只有父親做工掙錢的難處。她媽媽找到她的老師，要求她的老師在全班點(diǎn)名批評她?！边@時我注意到了胡巧的臉色有點(diǎn)發(fā)白， 可能是在在等待老師對她的點(diǎn)名批評。 我想如果這時點(diǎn)名批評， 可能會給孩子幼小的心靈造成傷害，還會激起她的逆返心理。我接著講下去：“老師并沒有聽她媽媽的話， 因?yàn)樗?/p>

18、， 那個孩子是女孩子， 女孩子臉皮薄，自尊心強(qiáng)，只要單獨(dú)叫她改正缺點(diǎn)就行。如果她還不能改，說明這個女孩子是臉皮厚，到那時，就不會再顧及許多了?！边@時我又注意到了胡巧的臉色由白變紅了， 因?yàn)槲抑v的這個故事只有她聽得最明白。 下課了， 我找了個合適的機(jī)會， 溫和地跟她說： “我相信你一定能改正缺點(diǎn)?！彼槒牡攸c(diǎn)點(diǎn)頭。后來，聽她媽媽反映，她再也沒有擅自拿過家里的錢。多年的班主任工作， 讓感受到班主任的工作內(nèi)容是瑣碎的， 是繁重的，也是艱辛的。班里的孩子不舒服，要帶去看醫(yī)生; 愛逃學(xué)的孩子偶爾又逃學(xué)了，馬上要去找、去教育 ; 帶低年級勞動時要幫著干，帶高年級勞動時碰到臟、累、難的活要帶頭干; 六一前夕

19、要指導(dǎo)孩子們排練文藝節(jié)目我認(rèn)為，為了我們的事業(yè)，為了每個家庭、 更為了祖國的未來， 我們做班主任的再苦再累也值 多年的班主任工作， 也讓我感受到做班主任是快樂的。 當(dāng)我走上講臺， 看到那一雙雙求知的眼睛， 當(dāng)我看到我的學(xué)生在我的教育下有了很大的改變， 當(dāng)我被孩子們圍著快樂地談笑， 當(dāng)孩子把我當(dāng)成的朋友，當(dāng)家長告訴我，孩子變了，變得懂事聽話了，當(dāng)我生病時，全班同學(xué)一起來看我那種幸福和快樂是從心里往外涌的。 我的工作態(tài)度和教育教學(xué)水平在學(xué)生家長中獲得了較好的口啤，也換來了一些榮譽(yù)。 - 年，我獲得了全國青少年“春蕾杯”征文園丁獎， 99 年和 - 年評為鎮(zhèn)級“優(yōu)秀教師”， - 年被評為鎮(zhèn)級“師德標(biāo)

20、兵”，多次獲得校級講故事、演講、文藝匯演、運(yùn)動會團(tuán)體總分等比賽的指導(dǎo)獎。在榮譽(yù)面前，我常想：我是不是受之有愧， 我只是做了自己應(yīng)該做的工作， 我一定要更加盡職盡責(zé)、任勞任怨地工作。多年的班主任工作， 還使我深深的體會到班主任工作的重要和艱辛。班主任不僅要有高度的責(zé)任感、事業(yè)心，而且要有較強(qiáng)的組織能力，較高的教育藝術(shù)和科學(xué)的教學(xué)方法。時代的發(fā)展，社會的進(jìn)步，對班主任工作提出了更高的要求，我決心不斷總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)， 積極探索工作方法， 努力提高育人水平，為我們偉大的祖國培養(yǎng)更多的“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展的合格人才貢獻(xiàn)力量。班主任月工作總結(jié)班主任是班級工作的，組織者和實(shí)施者。作為班主任，每天面對

21、的，是幾十雙渴求知識的眼睛，每天接觸的，是幾十顆等待滋潤的心靈。 如何讓這一雙雙的眼睛充滿智慧之光怎樣使這一顆顆心靈健康成長這不僅需要班主任具有強(qiáng)烈的事業(yè)心， 責(zé)任感， 更需要班主任具備一定的組織管理能力。 剛踏上教壇， 我就從事班主任工作， 使我體會到班主任工作的艱辛與勞苦， 但使我更加難以忘懷的，是成功的喜悅以及甘為人師的幸福。今天，我結(jié)合幾年來自己的工作實(shí)際，具體總結(jié)一下這個月來的班主任工作。一、思想教育工作常抓不屑學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入了六年， 思想已經(jīng)成熟， 作任何事都有自己的主張， 所以要耐心細(xì)致地做好他們的思想工作。 這個月我主要從以下幾方面進(jìn)行教育。、發(fā)揮自身表率作用。大教育家烏申斯基曾

22、有過這樣一段話： 教師個人的范例， 對于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光。 小學(xué)生， 對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。 班主任的自身素質(zhì)， 道德修養(yǎng)，班主任的一言一行，一舉一動，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣。因此，我在工作中愛崗敬業(yè)，嚴(yán)守職業(yè)道德，以愛潤其心，以言導(dǎo)其行，用愛心去滋潤學(xué)生，用語言去感化學(xué)生，教給學(xué)生做人的道理，增強(qiáng)學(xué)生前進(jìn)的動力。其身正，不令而行。其身不正，雖令不從。在班級工作中要求學(xué)生做到的，我往往率先垂范。 每次在學(xué)校的勞動中， 我總是與學(xué)生們一起干活。帶動了學(xué)生們勞動的積極性， 保質(zhì)保量完成學(xué)校交給的每一項(xiàng)任務(wù)。、建立一個良好的，科學(xué)規(guī)范的班級制度

23、，即班規(guī)。對學(xué)生的管理， 如果僅靠師生間的個人感情， 則易造成管理上的放縱及隨意。 因此， 開學(xué)之初我就制定一個科學(xué)規(guī)范切實(shí)可行的班規(guī)。 而且充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用。 利用班規(guī)對學(xué)生進(jìn)行考核，每月一總結(jié)，對于優(yōu)勝者進(jìn)行獎勵。這大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情， 同時也制約了思想差的學(xué)生的一些行為， 使他們屏棄自身的不良習(xí)慣。、及時開好班會課。班會課是對學(xué)生進(jìn)行思想教育的一條行之有效的途徑， 所以我及時抓好每周五的班會課時間， 對學(xué)生進(jìn)行教育。 在上班會課之前， 我都認(rèn)真分析班級當(dāng)前的現(xiàn)狀， 結(jié)合班級的實(shí)際確定班會主 題，并且認(rèn)真?zhèn)湔n，以求取得的教育效果。這個月做到了定期召開班會，班會的內(nèi)容形式多樣，學(xué)

24、習(xí)規(guī)范守則; 向?qū)W生灌輸五講五做的內(nèi)容，對學(xué)生進(jìn)行安全教育，法制教育; 帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)雷鋒， 了解革命先輩的事跡等等。 一系列的內(nèi)容使學(xué)生受到了不同方面的教育，也取得了很好的教育效果。、不辭勞苦做好學(xué)生的家訪工作。促使學(xué)生健康成長， 只靠教師的工作是不夠的， 還應(yīng)該得到家長的協(xié)助。因此，每個月的班級工作中我都有目的，有計(jì)劃地走訪學(xué)生家長， 使家庭教育與學(xué)校教育密切配合。 本學(xué)期由于學(xué)生不聽話， 我便充分利用家長的力量來協(xié)助自己的工作， 每次家訪時我都向家長介紹本班的學(xué)習(xí)情況， 孩子的學(xué)習(xí)， 紀(jì)律等各方面的情況， 爭取家長的意見， 以取得家長對班級工作的支持和協(xié)助。有時在家訪中了解到學(xué)生家中存在這

25、樣和那樣的困難， 我就想方設(shè)法去幫助。這樣教師和家長密切聯(lián)系，共同教育學(xué)生，有效地促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。忙的時候我便利用寫信，打電話，開家長會的形式與家長取得溝通，一個月家訪人數(shù)達(dá)20 次。由于我的不斷教育， 使學(xué)生在行為上受到一定的約束， 有的學(xué)生對我說： 老師這學(xué)期你怎么這么嚴(yán)哪我笑著說： 嚴(yán)就是對你們的愛， 其實(shí)我的心理有很大的壓力， 自己的學(xué)生自己怎么能不了解呢他們太淘氣， 如果我這個班主任稍一放松， 那不知會是什么后果， 我害怕他們同以往的畢業(yè)生一樣， 所以自己寧愿把在校的所有時間都用在他們身上， 自己的工作回家去做。 只希望自己用 愛心去感化每一個學(xué)生。雖然在值周評比中我班的成績處

26、于中 游，但我已經(jīng)滿意了，因?yàn)檫@也是我常抓不屑的結(jié)果。二、耐心細(xì)致做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作有人曾說過， 一個班級的后進(jìn)生占班級總數(shù)的百分之幾或更多為百分之十幾，如果放棄了對后進(jìn)生的教育，對集體而言，集體的希望才失去了百分之幾， 而對于一個家庭而言， 每一個后進(jìn)生是家庭希望的， 如果這個家庭失掉了這個希望， 就等于家庭的希望地破滅了。 這樣的說法很有道理， 這樣就給我們教育工作者提出了一個嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)， 為了挽救一個后進(jìn)生， 為了找回一個家庭的希望 ; 為了挽救一個集體，找回眾多家庭的希望，我們怎么辦知難而進(jìn) ! 決不放棄任何一個學(xué)生，決不放棄任何一個集體，是每個教育者的信念， 也是我的信念。 若要變

27、后進(jìn)為先進(jìn)必先尋找到一條行之有效的途徑。 六年的班主任經(jīng)驗(yàn)告訴我： 在教育影響后進(jìn)生的過程中， 師生之間往往會產(chǎn)生心理上的碰撞， 對小學(xué)生來說，身心都在成長，應(yīng)該先取學(xué)生的接受點(diǎn)去教育學(xué)生，以情激情，以情勵人，施之以愛，拉其進(jìn)步，貴在扶持，長抓不懈。、做學(xué)困生的知心朋友。工作中我時刻以一顆慈母般的心關(guān)愛著每一個學(xué)生; 始終以期待的目光關(guān)注著每一個學(xué)生。從不因?qū)W生學(xué)習(xí)成績差而歧視學(xué)生。既為取得好成績的學(xué)生感到高興，也能諒解學(xué)生學(xué)習(xí)中的失誤， 讓學(xué)生時時刻刻感到我既是他們學(xué)習(xí)上的好幫手，又是生活中的知心朋友。在我的班中，學(xué)困生比較多，我便經(jīng)常找他們談心，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心，學(xué)習(xí)上遇到困難， 我

28、也耐心細(xì)致地為他們講解。 使他們相信自己的老師，也把老師當(dāng)作知心朋友。、盡職盡責(zé)轉(zhuǎn)化好每一個后進(jìn)學(xué)生。前蘇聯(lián)教育學(xué)家馬柯連卡曾說過：愛是無聲的語言，也是最有效的催化劑。教師對學(xué)生的愛，勝過千次萬次的說教。在我的班中思想差的學(xué)生比較多，他們身上有許多不良行為， 為了教育他們， 我便經(jīng)常找他們談心，說出他們身上的不足，以及這些缺點(diǎn)會給他們造成什么樣的后果，對他們進(jìn)行動之以情，曉之以理的教育，幫助他們克服身上的不足， 在期末復(fù)習(xí)這段時間里， 我為所有后進(jìn)生制定一份學(xué)習(xí)目標(biāo)，每天評選出一位進(jìn)步的學(xué)生，進(jìn)行表揚(yáng)和物質(zhì)上的獎勵，讓每個學(xué)生都有明確的學(xué)習(xí)任務(wù)， 都有爭第一的思想。 使期末復(fù)習(xí)工作穩(wěn)步進(jìn)行。、

29、讓每位貧困生都有一個學(xué)習(xí)上的保障。每次交費(fèi)時我班都是最慢的一個， 因?yàn)榘嗉壷械呢毨容^多， 在與學(xué)生的交往中和家訪中使我了解到了這部分貧困生的一些事實(shí)。 所以在學(xué)校免收書費(fèi)的名單上我寫下了他們的名字，使他們的費(fèi)用緩解一部分，家庭負(fù)擔(dān)減到最底限度，以保障他們的學(xué)習(xí)不受干擾。人無完人， 我也同樣如此， 在班主任工作中自己還存在許多的不足，生氣的時候，我也會大聲訓(xùn)斥他們 ; 學(xué)生不完成作業(yè)時，我也會變相體罰他們， 留他們在校寫作業(yè)等等。 雖然做班主任工作以來我沒有做過驚天動地的偉業(yè)， 但我走過的每一段路， 留下的每一個足跡，都能折射出我生命的價(jià)值。我是失去了很多，但我無怨無悔， 因?yàn)槲疑钌畹貝壑覐氖碌倪@個太陽底下最神圣的職業(yè)。既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程。我要在三尺講臺這方寸土上，盡我的努力，為祖國教育事業(yè)貢獻(xiàn)畢生的精力。班主任月工作總結(jié)激情的六月即將過去， - 年的高考已經(jīng)塵埃落定。 在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度關(guān)注下， 在學(xué)校各處室的鼎力支持下， 在年級組的