1、Word 感恩節(jié)班級活動(dòng)策劃書 感恩節(jié)班級活動(dòng)策劃書 時(shí)間如流水般匆忙流淌，一段時(shí)間的工作已經(jīng)結(jié)束了，前方等待著我們的是新工作目標(biāo)和挑戰(zhàn)，需要仔細(xì)地為此寫一份策劃書。策劃書怎么寫才更有新意呢？以下是我為大家整理的感恩節(jié)班級活動(dòng)策劃書，僅供參考，大家一起來看看吧。 感恩節(jié)班級活動(dòng)策劃書1 一、 活動(dòng)背景：時(shí)值感恩節(jié)來臨，又是商家回饋廣闊客戶、鞏固顧客關(guān)系及進(jìn)展新客戶的大好時(shí)機(jī)。而今，隨著經(jīng)濟(jì)水平的提高，個(gè)人消費(fèi)水平也在不斷的上升，個(gè)人的物質(zhì)需求和精神文化需求也在不斷的上升，在一個(gè)大的消費(fèi)環(huán)境下，各商家應(yīng)抓住宣揚(yáng)攻勢，搶占先機(jī)。 二、 活動(dòng)主題：感恩顧客特價(jià)回饋 三、 活動(dòng)亮點(diǎn)：以感恩為主題，以特

2、價(jià)為吸引，增加顧客消費(fèi)層級，增加購買量。 四、 商家要求:1、商家是經(jīng)過工商行政部門許可成立的合法商家 2、商家經(jīng)營的內(nèi)容健康、合法 3、商家有肯定的實(shí)力 4、商家自愿加入此活動(dòng) 5、商家答應(yīng)特價(jià)回饋，其價(jià)格不得高于平常經(jīng)營價(jià)格 五、 詳細(xì)實(shí)施：經(jīng)雙方協(xié)議，就雙方利益問題達(dá)成全都可馬上實(shí) 行。商家需供應(yīng)肯定的宣揚(yáng)品，雙方協(xié)商好提成問題。 六、 活動(dòng)時(shí)間：11月2612月8日 感恩節(jié)班級活動(dòng)策劃書2 一、活動(dòng)主題：同懷感恩心，攜手創(chuàng)將來 二、活動(dòng)背景： 還有不到一周便是感恩節(jié)了，雖是西方的節(jié)日，但感恩卻是中華民族連續(xù)了幾千年的優(yōu)良傳統(tǒng)美德。我們感謝父母、感謝命運(yùn)、感謝人生，或許我們也經(jīng)受了很多坎

3、坷艱辛，但是至少我們都健康地成長著。相對于小玲兒基地的孩子們來說，我們是幸運(yùn)的，更是幸福的。 三、活動(dòng)目的及意義： 為了關(guān)心小玲兒基地的小孩走出殘疾的陰影，讓他們學(xué)會(huì)感恩，并從中發(fā)覺生活的歡樂；同時(shí)，也為了讓同學(xué)們學(xué)會(huì)感恩，珍惜今日的美妙生活，制造美妙的將來人生，我們特開展了此次活動(dòng)。 四、活動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn)： 20 xx年11月22日 小玲兒基地 五、活動(dòng)參與人員： 人力0902：王小倩 楊淑馳 郭英 封麗利 何輝輝 卓凱凱 林濤 營銷0901、青年志愿者協(xié)會(huì)部分成員 六、活動(dòng)流程： 1、 前期預(yù)備：聯(lián)系好青志和營銷0901班同學(xué)，與他們合作； 買好活動(dòng)中所需要的物品以及贈(zèng)送給小孩子們的禮物;

4、確定好集合時(shí)間和地點(diǎn)。 2、 詳細(xì)流程：和小伴侶一起做“感恩的心手語”； 讓小伴侶送花給老師； 和小伴侶一起畫畫； 與小伴侶一起跳兔子舞； 教小伴侶踢毽子并送他們小禮物。 合影留戀。 七、經(jīng)費(fèi)預(yù)算： 工商管理學(xué)院 人力0902 20 xx年11月22日 （王勇安） “同懷感恩心,攜手創(chuàng)將來”活動(dòng)策劃書 感恩節(jié)班級活動(dòng)策劃書3 一、活動(dòng)主題：同懷感恩心，攜手創(chuàng)將來 二、活動(dòng)背景： 還有不到一周便是感恩節(jié)了，雖是西方的節(jié)日，但感恩卻是中華民族連續(xù)了幾千年的優(yōu)良傳統(tǒng)美德。我們感謝父母、感謝命運(yùn)、感謝人生，或許我們也經(jīng)受了很多坎坷艱辛，但是至少我們都健康地成長著。相對于小玲兒基地的孩子們來說，我們是幸

5、運(yùn)的，更是幸福的。 三、活動(dòng)目的及意義： 為了關(guān)心小玲兒基地的小孩走出殘疾的陰影，讓他們學(xué)會(huì)感恩，并從中發(fā)覺生活的歡樂；同時(shí)，也為了讓同學(xué)們學(xué)會(huì)感恩，珍惜今日的美妙生活，制造美妙的將來人生，我們特開展了此次活動(dòng)。 四、活動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn)： xx年11月22日小玲兒基地 五、活動(dòng)參與人員： 人力0902：王小倩楊淑馳郭英封麗利何輝輝卓凱凱林濤 營銷0901、青年志愿者協(xié)會(huì)部分成員 六、活動(dòng)流程： 1、前期預(yù)備：聯(lián)系好青志和營銷0901班同學(xué)，與他們合作； 買好活動(dòng)中所需要的物品以及贈(zèng)送給小孩子們的禮物; 確定好集合時(shí)間和地點(diǎn)。 2、詳細(xì)流程：和小伴侶一起做“感恩的心手語”； 讓小伴侶送花給老師； 和

6、小伴侶一起畫畫； 與小伴侶一起跳兔子舞； 教小伴侶踢毽子并送他們小禮物。 合影留戀。 七、經(jīng)費(fèi)預(yù)算： 工商管理學(xué)院人力090 xx年11月22日 （王勇安） 感恩節(jié)班級活動(dòng)策劃書4 一、活動(dòng)背景 如今的孩子，個(gè)個(gè)都是獨(dú)生子女，都是在父母親百般呵護(hù)，悉心照料下，無憂無慮的成長。他們接受了太多的愛，慢慢的，連他們自己也把這一切視為理所當(dāng)然。他們習(xí)慣了索取，習(xí)慣了“說一不二”，即使父母親再苦再累也必需滿意他們自己的要求，而他們卻從不懂得去為父母親做些什么，分擔(dān)些什么，稍有些不如意，便大發(fā)脾氣，甚至以死相逼。面對這并不是“個(gè)別現(xiàn)象”的現(xiàn)實(shí)，我們這些為人師者不得不開頭思索：今日的孩子怎么了？我們的教育條

7、件日新月異，我們的物質(zhì)生活日益豐富，為什么我們的孩子卻越來越不懂事？面對一點(diǎn)點(diǎn)挫折，就那么輕易那么草率的結(jié)束自己如花的生命？這畢竟是為什么？我想緣由許多，但有兩個(gè)字卻不得不提：感恩。現(xiàn)在的很多孩子沒有一顆感恩的心，面對他人的關(guān)心，甚至連一聲“感謝”也不會(huì)說，這不能不說是社會(huì)文明的一種悲傷。作為教育工，我們有必要提示他們，引導(dǎo)他們，繼而喚起那已被一層層習(xí)慣與世故壓在靈魂最深處的和善本性與感恩之心。于是我們想到了借西方“感恩節(jié)”的機(jī)會(huì)，在校內(nèi)內(nèi)開展“心存感恩，永不言棄”的感恩節(jié)系列活動(dòng)。 二、活動(dòng)目的 中國是一個(gè)禮儀之邦，祖先們?yōu)槲覀兞粝铝嗽S多關(guān)于感恩的教導(dǎo)：“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”，“誰言寸草心

8、，報(bào)得三春暉”。為了弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，全面提升同學(xué)的思想素養(yǎng)，讓同學(xué)懂得感恩父母、感恩老師、感恩同學(xué)、感恩自然、感恩社會(huì)、感恩身邊的一切，學(xué)校打算舉辦首屆感恩節(jié)，對全體師生進(jìn)行一次有意義的感恩教育活動(dòng)，以此增進(jìn)師生家校之間的情感，促進(jìn)文明禮貌校風(fēng)的形成，共同構(gòu)建我們的和諧校內(nèi)。 三、活動(dòng)主題 心有慈孝歡樂成長 四、活動(dòng)時(shí)間 20 xx年xx月xx日20 xx年xx月17日 五、活動(dòng)過程 1、發(fā)起倡議（在宿舍對本班同學(xué)進(jìn)行宣揚(yáng)）時(shí)間xx月xx日 2、一次主題班會(huì) 圍繞“感恩”主題，同學(xué)可以自由發(fā)揮，可爭論，演講，關(guān)羽自己一些感恩的事跡和大家共享。時(shí)間xx月12日 3、一封信 每個(gè)同學(xué)給父母

9、或施恩于己的人，寫一封感恩的信，力求真實(shí)生動(dòng)，事跡感人。時(shí)間xx月14日收 4、一枚感恩卡片 同學(xué)自制一枚送給父母的感恩卡片，暑假回家交由父母手中。時(shí)間xx月15日 5、一次感恩自然的環(huán)保教育 環(huán)境是我們賴于生存的條件，讓我們以感恩的心與自然共存。開展“爭做校內(nèi)環(huán)保小衛(wèi)士”的活動(dòng)。由班長組織大家對學(xué)校湖畔四周垃圾進(jìn)行義務(wù)清理。對表現(xiàn)突出的同學(xué)予以嘉獎(jiǎng)。時(shí)間xx月17日 六、活動(dòng)對象 20 xx屆69班全體同學(xué) 七、活動(dòng)預(yù)算 信紙：1本，1.5元 獎(jiǎng)品：若干，5元 八、組織人員 第一組織者：牛昱斌 其次組織者：秦樟樅、張信輝 第三組織者：李偉、楊偉、谷云飛、牛犇、謝曉瑩 感恩節(jié)班級活動(dòng)策劃書5

10、【活動(dòng)目的】現(xiàn)在的同學(xué)都是獨(dú)生子女，生活中處在許多家長和四周的人的關(guān)懷和呵護(hù)的氛圍中，長期處在這樣的環(huán)境中，許多同學(xué)漸漸的忘卻了作為父母或四周的人為自己的付出。學(xué)會(huì)感恩，不僅是感謝大恩大德，還要把感恩當(dāng)作一種生活態(tài)度。 【活動(dòng)時(shí)間】20 xx年11月2日 【活動(dòng)預(yù)備】 1.查找最近的電視新聞資料：父母為工作的子女排隊(duì)等車; 2.排演父與子沖突的小品; 3.設(shè)計(jì)感恩的節(jié)目：蒙眼設(shè)障走路; 4.設(shè)計(jì)感恩老師和父母的節(jié)目。 【活動(dòng)步驟和紀(jì)實(shí)】 B 踏著滾滾歷史的車轍，透過千年的塵埃，代代相傳的浪漫經(jīng)典之作白蛇傳讓我們看到了感動(dòng)人心的故事 A 千年之前，市井之邊，有位書生救了一條白蛇，白蛇修煉了千年，

11、化為人形，為的就是報(bào)救命之恩，于是白蛇傳中不僅有凄美的愛情故事，更有一份感恩的深情。 B 感恩自然，由于自然給予我們生命 感恩社會(huì)，由于社會(huì)給與我們安靜 A 感恩父母，他們是無私無償?shù)貝壑覀?感恩他人，即使是擦身而過。也肯定有曾經(jīng)于我有恩的人 B 高xx班“感恩”主題班會(huì)現(xiàn)在開頭 A 生活之中，我們需要感恩，通過感恩，讓我們擁有純凈的心靈和和善的品質(zhì)。 B 由于感恩 我們用清亮的雙眼觀看周遭的一切 由于感恩 我們在不經(jīng)意間消失生活的美與真由于感恩 我們在生活的點(diǎn)滴中拾到了幸福 A 如謂人生，則父母之恩最宏大，從哺育到教養(yǎng)，父母對我們的恩情難以回報(bào)，我們是否有此感受?有些人唯恐至今都未能意識(shí)到

12、下面，讓我們來看段新聞視頻敘述的是父母長輩為已工作的子女排隊(duì)等公交的事情。 新聞視頻 B 下面，在我們班級里，我們開展一個(gè)對這個(gè)現(xiàn)象贊同與否的表決 A為贊同這個(gè)現(xiàn)象，認(rèn)為父母應(yīng)當(dāng)為子女排隊(duì)，B為不贊同 大多數(shù)同學(xué)選擇了不贊同這個(gè)現(xiàn)象 B 那么讓我們來看一下網(wǎng)上做的這個(gè)調(diào)查 A 看過這個(gè)新聞之后，同學(xué)們是否有什么感想要與大家爭論的嗎? 若干同學(xué)發(fā)言，對上述的新聞材料發(fā)表了自己的見解，有些同學(xué)還結(jié)合了自己的親身經(jīng)受來談?wù)摿丝捶ā?大屏幕上展現(xiàn)了一些網(wǎng)友對這一現(xiàn)象的評論 B “可憐天下父母心”我們的父母從我們呱呱墜地那刻起便義無反顧無所圖報(bào)地位我們付出，父母的愛真的很宏大，他們毫無怨言地滿意我們的要

13、求，可是我們對他們的愛呢?不少人大抵是與之成反比的吧!學(xué)會(huì)感恩，首先便應(yīng)學(xué)會(huì)感恩我們的父母感恩他們?yōu)槲覀兯冻龅囊磺?A 有時(shí)，父與子的沖突是尖銳的，于是爭吵不斷，由于有了隔閡，我們不再去感受父母的恩情，來看段小品，體會(huì)一下當(dāng)父親的心情 父與子 B 許多時(shí)候，我們真的很少去理解父母，我們當(dāng)他們的奉獻(xiàn)是應(yīng)當(dāng)，我們將他們的愛視作了一般，我們不曾去感恩。其實(shí)父母圖的不是我們的感謝，只要我們好，就會(huì)心滿足足。我們是不是也能時(shí)常留意，把握每一個(gè)能感恩他們的機(jī)會(huì)，讓他們真正滿意一回呢? A 我們是否回憶過成長的道路上父母給過我們多少的恩情嗎?或許記憶模糊了，覺得那些事兒小了，所以我們沒有去回想，現(xiàn)在，就讓

14、我們在MEMORY的長笛聲中回想一下父母對我們的恩情 B 悠揚(yáng)的笛聲恰似父母對我們的那一片濃濃的愛，我們同學(xué)肯定有那些感人的故事要同我們共享。 同學(xué)們回憶了生活中父母對自己的付出，敘述了一些故事，并且也表達(dá)了自己的父母的感恩之情 A 除了對父母感恩，我們是否曾經(jīng)也感恩過我們生活著的這個(gè)社會(huì)呢?下面，我們來看段發(fā)生在午后街頭的故事 午后的街頭 B 看過街頭的故事，我們輕松一下，來做個(gè)嬉戲 蒙眼設(shè)障礙走路 讓參與的同學(xué)感受到生活之中到處需要被別人關(guān)懷著，所以也必需時(shí)時(shí)地感恩;有時(shí)雖然看不見究竟是誰在暗中關(guān)心我們，但是感恩的心不能變 分別請了男女兩組同學(xué)參與嬉戲，男生組順當(dāng)完成了任務(wù)，并且發(fā)表了自己

15、的熟悉，女生組雖然沒有完成，但是也體會(huì)出其中的道理 在班級的同學(xué)的全都要求下，班主任王洋老師和王洋同學(xué)加入了這個(gè)嬉戲，在老師的關(guān)心之下，同學(xué)很快地完成了任務(wù)，結(jié)束以后，老師發(fā)表了自己的體會(huì)：生活之中，我們會(huì)需要一些指路明燈來為我們照亮我們的路，所以我們也需要對身邊的這些指路明燈感恩。 A 每天坐在教室里，我們得到了老師辛勤教育 B 老師的愛，不是廣而告之，的確顯而易見的。 A 我們從來沒有在一個(gè)正式的場合里表達(dá)過我們對老師的謝意 B 不妨今日我們就隨機(jī)抽取一些同學(xué)，讓他們對我們在座的老師們表達(dá)自己的感恩之情 同學(xué)對老師感恩 班級里的部分同學(xué)做了代表，同學(xué)們或是用語言表達(dá)了感恩之情，或是用鞠躬感謝老師的