1、優(yōu)質(zhì)資料時(shí)歡迎下載課計(jì)劃課題 體育與健康基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)坐立行第 1 課時(shí) 總 1 課時(shí)教學(xué) 學(xué)問(wèn)與技能目標(biāo)：知道坐、立、走的姿態(tài)能表達(dá)人的精神風(fēng)貌,正確的姿態(tài)有利于健康,通過(guò)學(xué)習(xí),能基本掌目標(biāo) 的坐、立、走的姿態(tài)；情感與態(tài)度目標(biāo)：通過(guò)活動(dòng)培育同學(xué)寵愛(ài)生命、蓬勃向上的情感和態(tài)度,在坐立走時(shí)表現(xiàn)出良好的精神風(fēng)貌和行為和習(xí)慣目標(biāo)：生活中站有站樣,坐有坐樣,養(yǎng)成正確的坐、立、走姿態(tài)并形成習(xí)慣；過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)直觀示范、情境模擬等手段,讓同學(xué)把握坐立走的正確姿態(tài)；在生活中,能與同學(xué)合作利用相互提示、相互監(jiān)督、相互競(jìng)賽等方式堅(jiān)持做到坐立走,有精神；能在老師的幫忙下,通過(guò)認(rèn)真訓(xùn)練、總終養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣；重難

2、 學(xué)中用形象直觀的方法,幫忙同學(xué)懂得“坐如鐘,站如松,行如風(fēng)”三個(gè)比如的意思,把握正確的坐、立、走的姿點(diǎn) 在以后的生活和學(xué)習(xí)中,保持正確的坐立走的好習(xí)慣,時(shí)刻表現(xiàn)出良好的精神風(fēng)貌和氣質(zhì)；、收集相關(guān)圖片和有關(guān)兒歌；教具2、制作多媒體課件；3、用來(lái)鼓勵(lì)同學(xué)的小圖片：小松樹(shù)、小鐘、小紅旗；課導(dǎo)入：聯(lián)系生活,導(dǎo)入課題：（時(shí)間： 5 分鐘）教 學(xué) 隨 筆師：同學(xué)們,平常,老師在上課的時(shí)候,常?？吹接械耐瑢W(xué)寵愛(ài)趴在桌子上看書(shū)或?qū)懽?在你級(jí)里面, 有沒(méi)有這種現(xiàn)象？有時(shí)趴一次兩次沒(méi)關(guān)系,假如長(zhǎng)時(shí)間這樣做, 會(huì)有什么后果呢？ （配談,出示脊椎變形圖片）假如長(zhǎng)時(shí)間坐立走的姿態(tài)不正確,不僅會(huì)影響我們的健康,同時(shí)仍是

3、師 不禮貌的行為；你情愿做這樣的孩子嗎？這節(jié)課,我們就來(lái)學(xué)習(xí)正確的坐立走姿態(tài)；（板書(shū)：走）學(xué)活動(dòng)：學(xué)習(xí)正確的坐立走姿態(tài)生 師：先請(qǐng)大家來(lái)聽(tīng)一首歌曲中國(guó)功夫,看怎樣的坐立走姿態(tài)才是有精神的呢？（播放）歌曲坐如什么？立呢？走呢？只有做到了坐如鐘,立如松,行如風(fēng),才會(huì)有精神；（板書(shū)：鐘松 風(fēng)）活：如何坐、立、行（時(shí)間： 5 分鐘）1、明確要求我們先來(lái)學(xué)習(xí)坐如鐘,為什么要說(shuō)坐如鐘？2、 怎樣才是坐如鐘呢？請(qǐng)大家來(lái)讀兒歌：坐如鐘,身子正；腿并攏,腳放平；請(qǐng)大家再讀兒動(dòng) 讀邊對(duì)比來(lái)坐；（組長(zhǎng)示范,培訓(xùn)組員）3、現(xiàn)在老師請(qǐng)四位組長(zhǎng)到前面來(lái)示范坐,請(qǐng)大家來(lái)說(shuō)坐如鐘的要求；他們坐得怎么樣？現(xiàn)在格了,請(qǐng)到小組內(nèi)培

4、訓(xùn)你的組員吧,看有坐的不合乎要求的賜予指導(dǎo)；開(kāi)頭吧,假如全合格了,過(guò) 你們組的牌子；4、老師小結(jié)：現(xiàn)在大家都坐得像一座座小鐘一樣,特殊有精神,這就是對(duì)老師的敬重,假如你們都這樣坐的話,我信任女孩子會(huì)更美麗,男孩子會(huì)更帥,給你們上課的老師對(duì)你們也會(huì)更程！這不老師才和大家一起學(xué)習(xí)這么短時(shí)間,就寵愛(ài)上你們了！5、老師：同學(xué)們,坐如鐘學(xué)會(huì)了,現(xiàn)在我們來(lái)學(xué)習(xí)立如松；小松樹(shù)什么樣的？怎樣站才是站？誰(shuí)來(lái)告知大家（出示圖片兒歌指名邊讀邊做到立如松）；你們想不想練一練啊？請(qǐng)起立！跟起邊讀兒歌邊練習(xí)立的動(dòng)作要點(diǎn),留意老師的節(jié)奏,我慢你要慢,我快你要快哦；6、小嬉戲：比姿態(tài)老師：怎樣才能知道自己是站如松了呢？下面我

5、們做個(gè)小嬉戲,請(qǐng)先來(lái)讀兒歌,明確要求；兒訴我們比姿態(tài)的要點(diǎn)有三個(gè),那就是一貼一靠一挺,你知道是哪一貼一靠一挺嗎？我們?cè)賮?lái)讀優(yōu)質(zhì)資料 歡迎下載歌,把它牢牢地記在腦子里；明確了要求,就請(qǐng)你挑選同組的小伙伴來(lái)比姿態(tài),邊說(shuō)要求邊來(lái) 始；（同學(xué)邊說(shuō)兒歌邊練習(xí)）只要你們做到了一貼一靠一挺,那就做到站如松了；現(xiàn)在請(qǐng)小伙 面站立,相互檢查是否做到站如松了,可以相互提示；7、老師小結(jié)：現(xiàn)在大家都站得像一棵棵小松樹(shù)一樣,挺立帥氣！來(lái)請(qǐng)大家回到座位坐下；老 不再次夸獎(jiǎng)大家,你們不但坐如鐘,仍做到了站如松,學(xué)過(guò)的好行為記得堅(jiān)持,我太寵愛(ài)你們 啦！8、老師：坐如鐘,立如松大家都學(xué)會(huì)了,現(xiàn)在該學(xué)什么了？風(fēng)是怎樣的？怎樣走

6、路才是行如（出示兒歌）請(qǐng)大家先來(lái)自學(xué)兒歌,然后小組為單位自學(xué)行如風(fēng),小伙伴之間要相互提示,互 練習(xí),過(guò)會(huì)請(qǐng)每組選派一名代表來(lái)參與競(jìng)賽,邊說(shuō)兒歌邊做動(dòng)作,看哪組自學(xué)得好；行如風(fēng)競(jìng)賽 代表們到前面來(lái)排好隊(duì)；聽(tīng)老師口令以；（競(jìng)賽完畢發(fā)獎(jiǎng)?wù)拢┧麄冏叩煤苌駳?老師要送他們一 章；仍有誰(shuí)想來(lái)展現(xiàn)自己的行如風(fēng)？請(qǐng)大家起立,排隊(duì)站好,我們一起練習(xí)；留意行如風(fēng)的動(dòng)：行如風(fēng),腳步輕,頭不搖,身不晃；邊背誦兒歌邊走,覺(jué)得自己走好了,就回到座位上坐好；家走的時(shí)候做到了“行如風(fēng) ”的要求,走得特別瀟灑；、老師小結(jié)：同學(xué)們,累了嗎？我們來(lái)玩?zhèn)€嬉戲好不好？這個(gè)嬉戲就是把坐立走有精神的三個(gè)要 拍手歌,會(huì)玩嗎？我請(qǐng)個(gè)小伴侶來(lái)跟

7、我一起做個(gè)示范；同組的小伴侶一起玩一玩吧；嬉戲好玩 想玩不？：校內(nèi)生活模擬（時(shí)間： 10 分鐘）師：同學(xué)們,下面我們做個(gè)嬉戲,看誰(shuí)在嬉戲當(dāng)中也能保持正確的坐立走姿態(tài)；周一的早晨,小伴侶們背著書(shū)包高興奮興地來(lái)學(xué)校上學(xué)；在校內(nèi)里遇到了胡老師,小伴侶們?cè)纾ɡ蠋熢缟虾茫。ㄕ救缢桑┞?tīng),集合的音樂(lè)響起來(lái)了,請(qǐng)大家快速集合來(lái)到操場(chǎng)上；參與升國(guó)旗了,先請(qǐng)大家面對(duì)國(guó)旗,行隊(duì)禮,隨著音樂(lè)唱國(guó)歌；（放國(guó)歌）升旗儀式完畢,請(qǐng)有秩序地回到教室；上課的鈴聲響了,老師來(lái)上課,同學(xué)們好！老師好！請(qǐng)坐！現(xiàn)在老師要提問(wèn)題,請(qǐng)同學(xué)來(lái)回答,點(diǎn)到哪位同學(xué)就請(qǐng)立刻起立；老師：同學(xué)們,在剛才的嬉戲中,我看到同學(xué)們已經(jīng)學(xué)會(huì)坐、立、行的正確

8、姿態(tài),真神氣！你 堅(jiān)持正確的坐立行姿態(tài)對(duì)我們有哪些好處嗎？同學(xué)回答 .們有什么好方法來(lái)堅(jiān)持練習(xí)呢？（和同學(xué)一起相互提示、和小伙伴競(jìng)賽、在家練等）只要每天提,保持正確的坐立行姿態(tài),漸漸地你就會(huì)發(fā)覺(jué),自己已經(jīng)養(yǎng)成姿態(tài)正確的好習(xí)慣了；動(dòng)三：糾錯(cuò)大行動(dòng)、健美大練兵（時(shí)間： 10 分鐘）剛才的嬉戲中,我看到同學(xué)們已經(jīng)學(xué)會(huì)了坐立走的正確姿態(tài),真神氣！你們知道堅(jiān)持正確的坐立走姿態(tài)對(duì)我們有哪些好處嗎？（腰挺拔,脊柱不變形,不會(huì)近視,有 敬重別人,得到別人的寵愛(ài)等）看錄相大閱兵確的坐立走姿態(tài)不僅僅有這么多的好處呢,請(qǐng)大家看錄相；（播放大閱兵）,你覺(jué)得解放軍 得怎么樣？看,正確的坐立走姿態(tài)仍會(huì)贏得別人的贊揚(yáng)呢！你

9、們知道解放軍叔叔是怎么練出來(lái) 夏天氣溫 36 攝氏度, 太陽(yáng)像個(gè)大火爐,烤得人們透不過(guò)氣； 這些儀仗兵叔叔們每天站立 2 個(gè)小,舉槍敬禮連續(xù) 30 分鐘不動(dòng),走正步不少于 5 公里；衣服被汗水浸透了,眼睛被汗水浸痛了,仍像銅墻鐵壁那樣紋絲不動(dòng)；正是由于他們這樣刻苦的訓(xùn)練,才有那么杰出的表現(xiàn),不但得到 的贊揚(yáng),仍得到了外國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人的夸獎(jiǎng)呢！想像解放軍叔叔一樣挺立、帥氣、有精神嗎？養(yǎng)成正 立走姿態(tài)是要吃苦的,你有什么好方法來(lái)堅(jiān)持練習(xí)呢？（和同學(xué)一起練相互提示、和小伙伴比 家練等）只要每天提示自己,保持正確的坐立走姿態(tài),漸漸地你會(huì)發(fā)覺(jué),自己已經(jīng)養(yǎng)成姿態(tài)正 習(xí)慣了；坐有坐樣,站有站樣,敬重別人,有利健康

10、；可是仍有很多同學(xué)不明白呢?。ǔ鍪净脽羝┱?qǐng)優(yōu)質(zhì)資料 歡迎下載這兩位同學(xué),快來(lái)幫幫他們吧！你準(zhǔn)備怎樣幫這位小哥哥和小弟弟呢？（告知他們這樣做的壞 給他們正確的坐立走姿態(tài),讓他們也養(yǎng)成姿態(tài)正確的好習(xí)慣等好想法；）老師小結(jié)：身姿不正,不僅影響美觀,更主要是導(dǎo)致脊柱變形,嚴(yán)峻的仍會(huì)有損壞身體的健康；我們隨時(shí)要提示自己留意,同學(xué)之間也要相互提示留意,訓(xùn)練自己的良好身姿；同學(xué)對(duì)比下面七條進(jìn)行練習(xí)；用寬帶的雙肩背包,書(shū)包重量不超重；常照鏡子,檢視自己的姿態(tài),時(shí)時(shí)提示自己要抬頭挺胸；練站姿：背靠墻壁,后腦勺、雙肩、臀、腳后跟這四個(gè)部位全部貼住墻壁；常常做做擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng),到背后合掌,手指朝下,掌心相對(duì)；少坐沙發(fā)；

11、睡軟硬合適的床墊；少穿皮鞋,盡量穿合適的 底鞋；老師小結(jié)：同學(xué)們,正確的坐立走可以使我們的身體挺立,有精神,是對(duì)別人的一種敬重；兩 們開(kāi)展坐立走的競(jìng)賽,看誰(shuí)能被評(píng)為禮儀小明星；請(qǐng)大家肯定要堅(jiān)持練習(xí)呀！只要堅(jiān)持練習(xí),家肯定會(huì)像小松樹(shù)一樣強(qiáng)壯成長(zhǎng),倍兒有精神！教后記優(yōu)質(zhì)資料時(shí)歡迎下載課計(jì)劃課題（一）學(xué)問(wèn)飲水有益健康安全進(jìn)行嬉戲第 1 課時(shí)總 2 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)明白水對(duì)人體健康的重要性,熟悉過(guò)多飲用碳酸飲料、含糖飲料帶來(lái)的危害；懂得飲水衛(wèi)生；（二）技能養(yǎng)成合理飲水的良好習(xí)慣,削減含糖和碳酸飲料的飲用； 三 態(tài)度熟悉水的重要性,情愿適量喝水；重難熟悉水的重要性,懂得飲水衛(wèi)生；使運(yùn)動(dòng)飲水與同學(xué)的實(shí)際生活相

12、聯(lián)系；教 學(xué) 隨 筆點(diǎn)讓同學(xué)明白運(yùn)動(dòng)前后如何科學(xué)飲水,形成按時(shí)按量飲水的好習(xí)慣教具無(wú)導(dǎo)入：同學(xué)們,我先來(lái)讓你們猜一個(gè)謎語(yǔ),看誰(shuí)能猜出來(lái)？師 我既能在小溪里游玩,又能在池塘里睡覺(jué)；今日在江河里奔跑,明天就在大海里歡樂(lè)；雙手抓不起,一刀劈不開(kāi),煮飯和洗衣都要 生 請(qǐng)我來(lái)；（同學(xué)自由回答）對(duì)了,是水；我們都知道,水對(duì)于我們?nèi)祟惖纳鎭?lái)說(shuō)至關(guān)重 活 要,水是生命之源、健康之本；人的一切生命活動(dòng)都離不開(kāi)水；到 底應(yīng)當(dāng)喝什么樣的水？怎樣科學(xué)飲水呢？這節(jié)課讓我們一起走進(jìn)水 動(dòng) 的世界,明白飲水的健康與安全吧！1. 人為什么要喝水？過(guò)程水占體重的 70%左右,它是養(yǎng)分和代謝的溶劑, 假如體內(nèi)水分損 失 20%

13、,生命就難以維護(hù)；老師出示幾種花作比較；干枯的花：茂密的花：提出問(wèn)題：為什么會(huì)有這種現(xiàn)象？?jī)?yōu)質(zhì)資料 歡迎下載（爭(zhēng)論并回答）原先是遺忘給植物澆水,所以枯萎了；因此,地球上的每個(gè)生 命都離不開(kāi)水,我們身體里最多的成分就是水,占了身體的三分之 二,不喝水,我們的皮膚和肌肉就沒(méi)有彈性,嘴唇會(huì)發(fā)干開(kāi)裂；（建議同學(xué)們捏捏自己的胳膊、腿、臉蛋,說(shuō)出感覺(jué)）老師板書(shū)齊讀：沒(méi)有水就沒(méi)有生命；下面我們來(lái)爭(zhēng)論一下水在人體內(nèi)仍有什么作用呢？（同學(xué)自由回答）老師小結(jié)：2. 明白了人為什么要喝水,那么你知道我們應(yīng)當(dāng)喝什么樣的水 嗎？第一我們知道學(xué)校供應(yīng)的是純潔水,但我看到有些同學(xué)仍帶來(lái) 了自己的水喝,我們來(lái)明白一下他們帶的

14、是什么樣的水？同學(xué)展現(xiàn)回答：可樂(lè)、雪碧等 請(qǐng)同學(xué)回答為什么不喝學(xué)校供應(yīng)的純潔水,而是自己帶飲料喝 呢？同學(xué)：味道好、有香味 喝飲料的壞處：老師總結(jié)：老師板書(shū)并齊讀：飲料不宜多喝；我們應(yīng)當(dāng)喝什么樣的水呢？老師板書(shū)并齊讀：肯定要喝煮開(kāi)后的水；3. 現(xiàn)在我們知道了應(yīng)當(dāng)喝什么樣的水,再來(lái)明白一下我們每天 要喝多少水？老師出示一個(gè)杯子,大約盛水200 毫升,請(qǐng)同學(xué)們溝通一下,像這樣的杯子,每天應(yīng)當(dāng)喝多少呢？（同學(xué)自由爭(zhēng)論）優(yōu)質(zhì)資料 歡迎下載老師：我們每天從身體里排出的水大約2022 毫升,但是我們通過(guò)食物獵取的水分只有800 毫升,所以仍要喝1600 毫升才能使身體不缺水；（等于 200 毫升的杯子 6

15、 杯水）老師：那什么時(shí)候要喝水呢？同學(xué)：口渴的時(shí)候；老師：口渴的時(shí)候要立刻飲水,但不能只是口渴的時(shí)候才喝；為了幫忙食物消化和補(bǔ)充水分,兩餐飯之間要喝水,同學(xué)們可以在 課間休息的時(shí)候喝一杯水；另外,你仍可以觀看自己的尿液顏色來(lái) 打算怎樣喝水；老師：同學(xué)們,我們現(xiàn)在知道了每天要喝多少水,應(yīng)當(dāng)什么時(shí) 候喝水了,那么,水要怎么喝呢？有的同學(xué)口渴時(shí),喝水特殊急,一大杯水“ 咕咚、咕咚” 的一下就喝完了,這樣喝水對(duì)不對(duì)呢？喝 的太快有什么不好？同學(xué)爭(zhēng)論溝通 老師：同學(xué)們說(shuō)得對(duì),假如喝水太急會(huì)簡(jiǎn)潔嗆著,而且會(huì)把很 多空氣一起吞到肚子里,簡(jiǎn)潔打嗝或覺(jué)得肚子脹；所以喝水應(yīng)當(dāng)先 將水含在口中,再漸漸咽下；老師示范

16、喝水,同學(xué)們一起跟著學(xué)習(xí)喝水的動(dòng)作；板書(shū)齊讀：每天 6 杯水,每次漸漸喝；4. 評(píng)判各種飲水習(xí)慣口渴了就喝飲料 不口渴時(shí)就不喝水 每天喝 6 杯水 漸漸的一口一口的喝水 大口大口的喝水 喝煮開(kāi)后的溫水 喝自來(lái)水老師小結(jié)：在今日的課中,我們明白到了水對(duì)生命與健康的重優(yōu)質(zhì)資料 歡迎下載要性；明白了應(yīng)當(dāng)喝什么樣的水,學(xué)習(xí)了怎樣合理的喝水,水在我 們的生活命中是必不行少的；期望同學(xué)們每天都記住喝煮開(kāi)后的溫 水,每天喝 6 杯,每次漸漸喝,不要喝太多的汽水等各種飲料,養(yǎng) 成良好的喝水習(xí)慣；六、拓展活動(dòng)：同學(xué)回家后,和家長(zhǎng)一起為自己的的喝水習(xí)慣打分；教后記優(yōu)質(zhì)資料時(shí)歡迎下載課計(jì)劃課題 教學(xué) 目標(biāo)四路縱隊(duì)第

17、 1 課時(shí)總 3 課時(shí)1、認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)教學(xué),使80-90%同學(xué)明白縱隊(duì)是怎么排的,以及通過(guò)嬉戲使同學(xué)明白大的同學(xué)要愛(ài)惜小的同學(xué),相互愛(ài)惜；2、技能目標(biāo)：通過(guò)教學(xué),使同學(xué)初步把握跑的基本技術(shù)；3、素養(yǎng)目標(biāo)：提高奔跑才能,靈敏性和和諧性,促進(jìn)同學(xué)下肢肌肉關(guān)節(jié)、韌帶、和內(nèi)臟器官機(jī)能的進(jìn)展； 4、情感目標(biāo)：培育運(yùn)動(dòng)感情,英勇堅(jiān)決,團(tuán)結(jié)友愛(ài),積極進(jìn)取的品質(zhì)和愛(ài)國(guó)主義訓(xùn)練；重難 排成四路縱隊(duì)；點(diǎn)教具 無(wú)（一）收心熱身導(dǎo)入情節(jié) 教 學(xué) 隨 筆（1）課堂常規(guī)：整隊(duì),師生問(wèn)好,宣布本課內(nèi)容,導(dǎo)入情境教學(xué)；師生活組織方法：自由散在規(guī)定的場(chǎng)地,圍在老師身邊聽(tīng)；老師導(dǎo)入語(yǔ) ：小伴侶們,在農(nóng)村一大清早有什么動(dòng)物在墻頭

18、“喔喔喔 ”的像鬧鐘一樣把人從被窩里叫醒的？你說(shuō)它好不好,是不是很優(yōu) 秀？小伴侶們齊生回答：是公雞（2）仿照動(dòng)物的叫聲和跳動(dòng)動(dòng)大公雞：喔喔喔地叫小鴨子：嘎嘎嘎地叫,雙手交叉放口前做鴨嘴狀過(guò)程企鵝：兩手下垂放身旁,手腕后伸,走起路扭身體 猴子：抓抓頭,做探視狀,也可做翻跟斗；袋鼠；兩手屈肘置于胸 前,雙腳連續(xù)向前跳；小白兔：兩只耳朵豎起來(lái),蹦蹦跳跳；注：老師講出動(dòng)物名稱,誘導(dǎo)同學(xué)動(dòng)腦經(jīng)創(chuàng)新,針對(duì)不足,加以糾 正優(yōu)質(zhì)資料 歡迎下載（二）故事情節(jié)進(jìn)展 導(dǎo)語(yǔ)：小伴侶今日大公雞進(jìn)行集訓(xùn),大家想不想加入他們隊(duì)伍集訓(xùn),看看它們是怎么訓(xùn)練的；教與學(xué)的方法：（1）老師講解方法,并進(jìn)行簡(jiǎn)潔的示范；（2）同學(xué)進(jìn)行分

19、組分排練習(xí)；（3）老師認(rèn)真觀看,對(duì)錯(cuò)誤的加以訂正；（4）把大家簡(jiǎn)潔顯現(xiàn)的問(wèn)題在集合訓(xùn)練后進(jìn)行講解；（5）在隊(duì)列練習(xí)前向同學(xué)說(shuō)明：前后間隔一臂距離,以免太擁擠；組織方法：排成四路縱隊(duì)的排法：當(dāng)老師喊 “成四路縱隊(duì) 集合”口令,并做出手 勢(shì)（左手握拳于胸前屈肘,拳心向內(nèi),右臂前平舉,掌心向下）時(shí),排頭同學(xué)按口令指示的隊(duì)形,距離老師 2-3 米處站好,其余同學(xué)依次 向后重疊式排隊(duì)站立,前后保持約一小臂的距離并自動(dòng)對(duì)齊；注：因同學(xué)反應(yīng)才能較慢,因此需要結(jié)合 反應(yīng)才能,提高集合的速度（三）尾聲復(fù)原1,嬉戲：母雞愛(ài)小雞教學(xué)的方法：“解散 ” “集合 ”來(lái)訓(xùn)練他們的（1）導(dǎo)入：小伴侶,小雞們集訓(xùn)順當(dāng)終止了,

20、現(xiàn)在他們遇到了一只 兇殘的老鷹,小雞和老鷹要綻開(kāi)一段生死的較量,看看小雞它們是 怎么躲過(guò)這場(chǎng)災(zāi)難的；（2）老師講解嬉戲方法與規(guī)章；（3）組織同學(xué)進(jìn)行嬉戲,老師有時(shí)充當(dāng)哪排的雞媽媽或者老鷹,組 織同學(xué)玩得盡興；（4）認(rèn)真觀看,發(fā)覺(jué)不足準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行訂正；嬉戲方法：優(yōu)質(zhì)資料 歡迎下載把同學(xué)分成四隊(duì)；每隊(duì)選一名同學(xué)做“老鷹”（紅色）,排頭同學(xué)做 “母雞”（黑色）,并張開(kāi)雙臂愛(ài)護(hù) “小雞（綠色） ”,其余同學(xué)做 “小雞 ”,拉住前面一個(gè)人的衣服,；靈活地躲閃,不讓“老鷹 ”拍著；嬉戲規(guī)章：（1）“老鷹 ”不能從 “母雞 ”的翅膀下面鉆過(guò)去拍 “小雞”,只能從側(cè)面繞過(guò)去拍隊(duì)尾的一個(gè)；也不能和“母雞 ”相互推、

21、拉、撞、扭；（2）“小雞 ”在躲閃時(shí)不要掉隊(duì)；2,整隊(duì),總結(jié)本課教學(xué)內(nèi)容,師生辭別；3,宣布下課；教 后 記優(yōu)質(zhì)資料時(shí)歡迎下載課計(jì)劃課題引導(dǎo)課 課堂常規(guī)第 1 課時(shí)總 4 課時(shí)教學(xué)懂得體育課堂常規(guī)要求,并知道如何排好體育課隊(duì)伍；目標(biāo)重難 懂得體育課堂常規(guī)要求,并知道如何排好體育課隊(duì)伍；點(diǎn)教具無(wú)1、宣布上課,師生問(wèn)好；教 學(xué) 隨 筆一、歌舞溝通性引導(dǎo)：2、歌舞 “找伴侶 ”；師生2 歌詞： “找呀找呀找伴侶,找到一個(gè)好伴侶,敬個(gè)禮,握握 手,記住我叫 x x x,再見(jiàn)！ ”集體學(xué)唱 “找伴侶 ”的歌；老師示范、講解 “找伴侶 ”的方法；活動(dòng)過(guò)同座位同伴表演 “找伴侶 ”,相互介紹名字；請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)

22、出來(lái)邊唱邊邀請(qǐng)同學(xué)跳“找伴侶 ”的舞,最終一句互換角色,其余同學(xué)在座位上拍手、唱歌；二、常規(guī)性引導(dǎo)：1、講解什么是體育課課堂常規(guī)？程 2、說(shuō)一說(shuō)體育課課堂常規(guī)有哪些主要內(nèi)容？3、議一議怎樣排好體育課隊(duì)伍？三、趣味性引導(dǎo)：1、室內(nèi)嬉戲：快快排隊(duì)；2、評(píng)判、小結(jié)；課的設(shè)計(jì)思路：通過(guò)歌舞溝通,熟悉同學(xué),并通過(guò)常規(guī)性、趣 味性引導(dǎo),知道體育課課堂常規(guī)的主要內(nèi)容,以及如何排體育課隊(duì) 伍,為今后上好體育課打下基礎(chǔ)；教 后 記優(yōu)質(zhì)資料時(shí)歡迎下載課計(jì)劃課題律動(dòng)組合 學(xué)做解放軍第 1 課時(shí)總 5 課時(shí)教學(xué)能仿照簡(jiǎn)潔人物形象動(dòng)作,能說(shuō)出仿照時(shí)的心情表現(xiàn)；目標(biāo)重點(diǎn)能仿照簡(jiǎn)潔人物形象動(dòng)作,能說(shuō)出仿照時(shí)的心情表現(xiàn)；難點(diǎn)

23、教具一、愉悅身心階段：教 學(xué) 隨 筆1、小干部整隊(duì),師生問(wèn)好；師 2、宣布本課學(xué)習(xí)內(nèi)容；3、小嬉戲：你追我趕；生活4、復(fù)習(xí)廣播操；二、合作創(chuàng)編階段：律動(dòng)組合：學(xué)做解放軍動(dòng) 1、復(fù)習(xí)音樂(lè)課中學(xué)習(xí)的歌曲“ 學(xué)做解放軍” （課前請(qǐng)音樂(lè)老師協(xié)作 教唱）；過(guò) 2、分散隊(duì)形, 依據(jù)詞義自我仿照、 自我觀賞解放軍敲鼓、 正側(cè)踏步、握槍、吹軍號(hào)等動(dòng)作；程 3、集中隊(duì)形,請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)仿照解放軍各種形象動(dòng)作時(shí)的心情表現(xiàn)；4、分組邊唱邊集體創(chuàng)編“ 學(xué)做解放軍” 律動(dòng)組合動(dòng)作,老師巡察指 導(dǎo)賜予動(dòng)作上的幫忙；5、播放音樂(lè),要求各組同學(xué)協(xié)作歌曲的節(jié)拍,進(jìn)行完整動(dòng)作練習(xí)；三、評(píng)判學(xué)練階段：優(yōu)質(zhì)資料 歡迎下載1、小組自評(píng)：

24、小組依據(jù)創(chuàng)編組合動(dòng)作的質(zhì)量賜予“ 紅蘋(píng)果” 級(jí)嘉獎(jiǎng)；2、組間互評(píng)：分組表演；一組表演,其他組觀摩、評(píng)比,等每組表 演后,各組再選出一個(gè)“ 正確表演組” 賜予“ 星” 級(jí)嘉獎(jiǎng)；3、老師評(píng)：老師對(duì)各組的創(chuàng)編、表演賜予“ 大拇指” 級(jí)嘉獎(jiǎng)；瞧我這組有多棒組別評(píng)判結(jié)果評(píng)判形式 小組自評(píng)組間互評(píng) 老師評(píng) 四、穩(wěn)固心情階段：1、放松舞步：一 二 三 四 五 六 七 八2、小結(jié)本課評(píng)比情形；課的設(shè)計(jì)思路：通過(guò)自我仿照單個(gè)動(dòng)作、合作創(chuàng)編組合動(dòng)作,可以 讓同學(xué)逐步養(yǎng)成用舞蹈動(dòng)作表現(xiàn)情節(jié)的習(xí)慣,培育同學(xué)的觀看力和 動(dòng)作的仿照才能；教后記優(yōu)質(zhì)資料時(shí)歡迎下載課計(jì)劃課題走的嬉戲各種姿態(tài)的走第 1 課時(shí)總 6 課時(shí)教學(xué)能

25、在日常生活中運(yùn)用正確的姿態(tài)行走；目標(biāo)重難能在日常生活中運(yùn)用正確的姿態(tài)行走；教 學(xué) 隨 筆點(diǎn)教具無(wú)一、愉悅身心階段：1、小干部整隊(duì),師生問(wèn)好；師 2、布置本課學(xué)習(xí)內(nèi)容；3、小嬉戲：快馬加鞭；生活4、復(fù)習(xí)廣播操；二、走姿訓(xùn)練階段：1、仿照各種不同動(dòng)作的走；動(dòng)過(guò)程師生以對(duì)話的形式邊說(shuō)邊有節(jié)奏地仿照動(dòng)作走,如： 師：拍起手來(lái)？生：啪！啪！啪！ 師：吹起喇叭？生：噠！噠！噠！ 師：敲起鼓來(lái)？生：咚！咚！咚！師：打起槍來(lái)？生：叭！叭！叭！等 2、體驗(yàn)各種不同方位的走；在老師帶領(lǐng)下隨音樂(lè)節(jié)拍做各種不同的走,如：高重心的走、低重 心的走、曲線走等；3、爭(zhēng)論在日常生活中走的正確姿態(tài)；啟示同學(xué)大膽地摸索“ 人們?cè)?/p>

26、日常生活中有哪幾種常用的行走姿 勢(shì)？” 的問(wèn)題,如：向前走、后退走、側(cè)步走等；讓同學(xué)回答：在什么情形中用后退走？什么場(chǎng)合用側(cè)步走？怎樣 才能表現(xiàn)出“ 行如風(fēng)” 的姿態(tài)？從“ 人們的行走姿態(tài)是否一樣？” 等問(wèn)題入手,老師做示范動(dòng) 作,讓同學(xué)懂得不正確的走姿會(huì)給人流下不好的印象,會(huì)給自己的優(yōu)質(zhì)資料 歡迎下載身體健康帶來(lái)很多不利的影響；在老師的指導(dǎo)下集體練習(xí)向前走、后退走、側(cè)步走等動(dòng)作；分組由小組長(zhǎng)帶領(lǐng)練習(xí)；三、放松整理階段：1、放松舞步：2、小結(jié)本課優(yōu)缺點(diǎn)；課的設(shè)計(jì)思路：通過(guò)各種形式的行走練習(xí),可以訂正錯(cuò)誤的行走姿 勢(shì),養(yǎng)成行走的正確姿態(tài)和習(xí)慣,從而在練習(xí)中提高同學(xué)的體能；教后記優(yōu)質(zhì)資料時(shí)歡迎下載

27、課計(jì)劃課題投擲嬉戲 開(kāi)“ 飛機(jī) ”第 1 課時(shí)總 7 課時(shí)教學(xué)樂(lè)于和同伴一起參與嬉戲,并能在嬉戲中進(jìn)行創(chuàng)新活動(dòng)；目標(biāo) 重難 樂(lè)于和同伴一起參與嬉戲,并能在嬉戲中進(jìn)行創(chuàng)新活動(dòng)；點(diǎn) 教具 無(wú) 一、激發(fā)愛(ài)好階段：教 學(xué) 隨 筆 1、小干部整隊(duì),師生問(wèn)好；師 2、布置本課學(xué)習(xí)內(nèi)容；3、小歌舞：開(kāi)飛機(jī)多神氣；生活4、老師請(qǐng)小組長(zhǎng)發(fā)給每個(gè)小伴侶一張紙,然后指導(dǎo)小伴侶疊小飛機(jī)；5、趣味小嬉戲：開(kāi)“ 飛機(jī)” （擲紙飛機(jī)）；二、探究才能階段：動(dòng)過(guò)1、老師提出問(wèn)題：“ 飛機(jī)怎么樣才能飛得遠(yuǎn)呢” ？2、同學(xué)自由組合探究小組比試看誰(shuí)飛得遠(yuǎn),并找出飛得遠(yuǎn)的緣由；3、組織同學(xué)爭(zhēng)論、溝通飛得遠(yuǎn)的方法,請(qǐng)飛得遠(yuǎn)的同學(xué)示范；程

28、 4、分組練習(xí),由小組長(zhǎng)評(píng)議,并為飛得遠(yuǎn)的同學(xué)發(fā)五角星；三、學(xué)問(wèn)延長(zhǎng)階段：1、由開(kāi)（擲）紙飛機(jī)延長(zhǎng)到開(kāi)人體飛機(jī), 要求同學(xué)飛行中留意安全,防止碰撞；2、自由組合 35 人一組拼搭飛機(jī)模型,并要求能團(tuán)結(jié)合作,將模 型飛機(jī)開(kāi)出去；3、老師準(zhǔn)時(shí)對(duì)各種模型飛機(jī)小組賜予評(píng)判,夸獎(jiǎng)最有創(chuàng)意的小組；4、按四組由組長(zhǎng)帶領(lǐng)制造（拼搭）模型飛機(jī),并評(píng)比開(kāi)得穩(wěn)而快的 小組；5、全班在老師帶領(lǐng)下,制造一架最大的飛機(jī),老師做機(jī)長(zhǎng)和同學(xué)們優(yōu)質(zhì)資料 歡迎下載一起翱翔；四、舒緩身心階段：1、放松舞步：2、小結(jié)、評(píng)比教后記優(yōu)質(zhì)資料時(shí)歡迎下載劃課計(jì)課題坐、立、行第 1 課時(shí) 總 8 課時(shí)教學(xué) 通過(guò)教學(xué),使同學(xué)知道坐、立、行的正確

29、姿態(tài),要求他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,從而促進(jìn)目標(biāo) 身體的健康發(fā)育；重難 指導(dǎo)同學(xué)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣點(diǎn)教具掛圖、小黑板教 學(xué) 隨 筆導(dǎo)入新課師師：我們每天都要坐在教室里上課,哪個(gè)同學(xué)來(lái)講講,你們?cè)谟變簣@是怎樣坐著上課的 . 生到講臺(tái)上來(lái)表演一下好嗎.下面的同學(xué)想一想,你們?cè)谟變簣@時(shí)也是這樣坐的嗎 . 活 指定一個(gè)同學(xué)到講臺(tái)上示范坐姿,再組織同學(xué)匯報(bào)自己在幼兒園時(shí) 是怎樣坐的 動(dòng)學(xué)習(xí)新課指導(dǎo)坐姿；師：剛才你們都說(shuō)了在幼兒園里坐的樣子,很好；今日,你們是小過(guò)同學(xué)了,除了有椅子,仍有供你們寫(xiě)字、放書(shū)包的桌子了；那么我 們應(yīng)當(dāng)怎樣坐呢 .剛才幾個(gè)同學(xué)說(shuō)的都很好,坐的時(shí)候身子要正直；我們學(xué)校生上課時(shí)間長(zhǎng),仍

30、要聽(tīng)講,坐時(shí)除了身子正直,不要趴在程桌上外,兩只臂膀可以自由下垂,雙手放在腿上,雙臂也可以放在桌上,但這時(shí)要留意抬頭,挺胸；你們哪個(gè)同學(xué)會(huì)做. 老師請(qǐng)一學(xué)生上臺(tái)示范 你們看到 XX坐的樣子了嗎 .知道怎么做了吧 .現(xiàn)在我來(lái)看看你們坐得 怎樣； 巡察同學(xué)坐姿,并隨時(shí)訂正不當(dāng)?shù)淖藨B(tài)；接著出示坐姿圖；請(qǐng)講臺(tái)上的同學(xué)回座位 師：我們坐時(shí)就應(yīng)當(dāng)像剛才那個(gè)同學(xué)那樣,身體要正直,抬頭,挺 胸,兩臂下垂,手放腿上,或雙臂抱住,平放桌上；這種姿態(tài),就 像一口鐘一樣紋絲不動(dòng),所以古人稱“ 坐如鐘” ,意思是坐要正；指導(dǎo)站 姿；教 后 記優(yōu)質(zhì)資料時(shí)歡迎下載課計(jì)劃課題坐、立、行第 2 課時(shí)總 9 課時(shí)通過(guò)教學(xué),使同學(xué)

31、知道坐、立、行的正確姿態(tài),要求他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,從而教學(xué) 目標(biāo)重點(diǎn)促進(jìn)身體的健康發(fā)育；指導(dǎo)同學(xué)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣難點(diǎn)教具 掛圖、小黑板一、復(fù)習(xí)舊知 教 學(xué) 隨 筆二、學(xué)習(xí)新課師1、 請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)站在講臺(tái)上,面對(duì)大家,請(qǐng)每個(gè)站著的同學(xué)都努力. 站好 生師：現(xiàn)在我請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)站在講臺(tái)上了,你們看,他們站得好不好活 組織同學(xué)爭(zhēng)論,使他們知道：站得好必需做到身體正直,抬頭,挺胸,兩臂自然下垂或交叉放在背后,兩腿略微分開(kāi) 動(dòng)2、師：你們說(shuō)說(shuō),站立時(shí)身體要怎樣 .頭、胸應(yīng)當(dāng)留意什么 . 同學(xué)爭(zhēng)論過(guò)程師：那么我們看看臺(tái)上的同學(xué),他們誰(shuí)做得好呢. 3、 請(qǐng)臺(tái)上的同學(xué)回座位,老師出示立姿掛圖 師：我們站時(shí)就應(yīng)

32、當(dāng)身體正直,抬頭挺胸,不搖動(dòng),兩臂自然下垂或放松地交 * 放在背后；站著的姿態(tài)就像一棵挺立的松樹(shù)一樣,所以古人警告我們：“ 站如松” 你們知道怎么做了嗎.請(qǐng)大家起立,站一下看看； 巡察并訂正錯(cuò)誤姿態(tài) 請(qǐng)同學(xué)們都坐下；4、指導(dǎo)行的姿態(tài)；師：現(xiàn)在我請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)到講臺(tái)上來(lái),請(qǐng)他們走一下,同學(xué)們看一看,他們兩個(gè)人哪一個(gè)走得好.他們走時(shí)身體是怎樣的 . 優(yōu)質(zhì)資料 歡迎下載 讓同學(xué)表演走的姿態(tài),并組織同學(xué)爭(zhēng)論、發(fā)言 5、師：剛才兩個(gè)同學(xué)走得都不錯(cuò),特殊是走時(shí)他們身體正直,抬頭 挺胸,不搖不晃,兩臂自然前后擺；仍有沒(méi)有同學(xué)情愿來(lái)表演一下 . 再請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)上講臺(tái)演示走姿 師：下面的同學(xué)留意看他們走得怎么樣；6、

33、剛才這么多同學(xué)都表演了走姿,而且走得都不錯(cuò)；那么你們知道“ 走” 的時(shí)候應(yīng)達(dá)到哪些要求. 組織爭(zhēng)論后讓同學(xué)形成共識(shí) 師：走路時(shí)身體要正直,要留意抬頭,挺胸；今日我們學(xué)習(xí)了正確 的坐、立、行的姿態(tài),無(wú)論是坐、立仍是行,我們都應(yīng)當(dāng)保持身體 正直,抬頭,挺胸；這就是我們說(shuō)的：立要直,坐要正,走路抬頭 又挺胸；現(xiàn)在我們通過(guò)學(xué)二首兒歌來(lái)記住我們坐、立、行時(shí)應(yīng)當(dāng)怎 樣做；7、 在黑板上出示標(biāo)有拼音的兒歌,指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)；可先讓同學(xué)讀 一遍,如同學(xué)仍未學(xué)完拼音,就老師先領(lǐng)著同學(xué)分句讀、背,而后 連起來(lái)背 8、終止語(yǔ)師：今日我們學(xué)習(xí)了關(guān)于學(xué)校生坐、立、行的正確姿態(tài)；我們的祖 先平常也是特別留意保持坐、立、行的正

34、確姿態(tài)的；民間就有這樣 的說(shuō)法： 出示標(biāo)有拼音的小黑板 站如松,坐如鐘,臥如弓,走路 輕松快如風(fēng)； 大家跟我讀一讀； 老師領(lǐng)讀 平常,我們只有特別留意坐、立、行的姿態(tài),才能保證我們的身體 健康成長(zhǎng)；我們正在長(zhǎng)身體,所以肯定要養(yǎng)成良好的習(xí)慣；你們?nèi)越?后 記能記住坐、立、行時(shí)應(yīng)當(dāng)怎樣做嗎 .我們?cè)侔褍焊璞骋槐?；?yōu)質(zhì)資料時(shí)歡迎下載課計(jì)劃課題我的身體第 1 課時(shí)總 10 課時(shí)整體地熟悉人體；人體可分為頭、頸、軀干和四肢幾個(gè)部分,人體表面掩蓋著 教學(xué) 皮膚；進(jìn)行皮膚保潔及加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)器官錘煉的訓(xùn)練；目標(biāo) 熟悉頭部的主要器官和功能；1、人體的一般結(jié)構(gòu)和頭部的器官極其功能；重點(diǎn)2、熟悉人體內(nèi)部的器官以及功能,

35、保持人體清潔,加強(qiáng)體育錘煉的必要性；難點(diǎn)掛圖、模型 教具導(dǎo)入新課 教 學(xué) 隨 筆師：無(wú)論是大人仍是孩子,無(wú)論是中國(guó)人仍是外國(guó)人,從外表上看,樣子都差不多；師 出示人體結(jié)構(gòu)模型或人體結(jié)構(gòu)掛圖 生二、學(xué)習(xí)新課1、熟悉人體結(jié)構(gòu)的四個(gè)部分；活動(dòng)過(guò)程師： 指著模型的頭部 這是人體的哪一部分 . 生：這是人的頭部；師： 指著模型的軀干 這又是人體的哪一部分呢. 生：這是人的身體；師：對(duì)了,這是人的身體,我們又把它叫做“ 軀干” ；同學(xué)們跟著 說(shuō)一說(shuō)：軀干；生：軀干；師：人的頭和軀干是 * 什么部分連接起來(lái)的呢 . 生：是 * 頸子；師：對(duì)了,是 * 頸子 可向同學(xué)說(shuō)明 頸子 的俗稱是 脖子 ,誰(shuí)能在 自己

36、的身上指頸子是哪個(gè)部分 .請(qǐng)告知大家； 同學(xué)指出頸子的部分 師：很好,這部分就是頸子；大家指一指頸子；不錯(cuò),大家都指對(duì)優(yōu)質(zhì)資料. 歡迎下載了,你們知道頸子有什么作用 讓同學(xué)爭(zhēng)論,知道頸子可以讓頭向上下左右動(dòng) 師： 小結(jié)頸的功能 我們知道了人的頸子作用很大；假如沒(méi)有頸子,頭就不能動(dòng)了；2、你們看這個(gè)人體模型,我們已熟悉了頭、頸、軀干,仍有什么沒(méi) 有講到 . 生：仍有膀子和腿； 留意訂正同學(xué)說(shuō)法上的不精確性,使其分清手與膀子、腳與腿的區(qū) 別 指著四肢的各個(gè)部分分別指導(dǎo)同學(xué) 師：我們把膀子又叫做臂膀,大家跟著說(shuō)一說(shuō)：臂膀；生：臂膀；師：我們?nèi)园驯郯蚺c手合起來(lái)叫做上肢,大家說(shuō)一說(shuō)：上肢；生：上肢；師：

37、我們把腿和腳合起來(lái)叫做下肢,大家跟著說(shuō)一說(shuō)：下肢；生：下肢；3、師：你們看,人體的上肢有兩個(gè),下肢也有兩個(gè)；我們又把上肢 和下肢合起來(lái)叫做四肢；大家跟著說(shuō)一說(shuō),四肢；生：四肢；4、小結(jié)： 指著模型或圖加以說(shuō)明 教 后記優(yōu)質(zhì)資料時(shí)歡迎下載課計(jì)劃課題我的身體第 2 課時(shí)總 11 課時(shí)整體地熟悉人體；人體可分為頭、頸、軀干和四肢幾個(gè)部分,人體表面掩蓋著 教學(xué) 皮膚；進(jìn)行皮膚保潔及加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)器官錘煉的訓(xùn)練；熟悉頭部的主要器官和功能；目標(biāo)1、人體的一般結(jié)構(gòu)和頭部的器官極其功能；重點(diǎn)2、熟悉人體內(nèi)部的器官以及功能,保持人體清潔,加強(qiáng)體育錘煉的必要性；難點(diǎn)教具 掛圖、模型一、復(fù)習(xí)舊知 教 學(xué) 隨 筆二、學(xué)習(xí)新

38、課師生1、師：上節(jié)課我們熟悉了人體的結(jié)構(gòu),它可以分成頭、頸、軀干和四肢四個(gè)部分你們誰(shuí)能指著自己的身體來(lái)說(shuō)說(shuō)這幾個(gè)部分. 同學(xué)指著自己身體的各個(gè)部分分別說(shuō)出頭、頸、軀干和四肢 2、運(yùn)動(dòng)器官與保??；活師：我們的四肢主要是管運(yùn)動(dòng)的,為了讓我們的骨骼和肌肉有力氣,從而四肢運(yùn)動(dòng)起來(lái)有勁,就要加強(qiáng)體育錘煉；科學(xué)家們爭(zhēng)論發(fā)覺(jué),動(dòng)錘煉能促進(jìn)兒童骨骼的生長(zhǎng),也能使我們的肌肉更加發(fā)達(dá)；熟悉皮膚并明白其保?。贿^(guò) 3、師：我們已經(jīng)知道,我們的身體可以分為頭、頸、軀干和四肢四 個(gè)部分,那么你們可知道,我們身體表面仍有一層什么呢 . 程 讓同學(xué)爭(zhēng)論發(fā)言 4、師：對(duì)了,我們身體表面仍有一層皮膚；你們知道皮膚有什么作 用嗎

39、. 讓同學(xué)爭(zhēng)論 5、師：對(duì)了,皮膚對(duì)我們的身體起到了愛(ài)護(hù)作用；我們的皮膚只有 在清潔的時(shí)候,愛(ài)護(hù)作用才更強(qiáng)；科學(xué)家們爭(zhēng)論發(fā)覺(jué),臟的皮膚上 有很多病菌生存在上面,而潔凈的皮膚能分泌一種殺滅細(xì)菌的溶菌優(yōu)質(zhì)資料 歡迎下載酶,從而毀滅皮膚上的病菌；那么該怎樣做才能保持皮膚清潔呢 . 讓同學(xué)爭(zhēng)論 師：從剛才同學(xué)們的爭(zhēng)論中,我們知道了要保持皮膚清潔,應(yīng)當(dāng)勤洗澡,常換衣；6、熟悉頭部的幾個(gè)器官,明白它們的功能；師：現(xiàn)在我們來(lái)做一個(gè)嬉戲 么.你怎么知道的 . 出示一支紅粉筆 ：老師手上拿的是什生：老師手上拿的是一支粉筆 紅粉筆 ；我是用眼睛看到的；教 后 記優(yōu)質(zhì)資料時(shí)歡迎下載課計(jì)劃課題讓我的飛機(jī)上藍(lán)天第 3

40、課時(shí)總 12 課時(shí)整體地熟悉人體；人體可分為頭、頸、軀干和四肢幾個(gè)部分,人體表面掩蓋著 教學(xué) 皮膚；進(jìn)行皮膚保潔及加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)器官錘煉的訓(xùn)練；熟悉頭部的主要器官和功能；目標(biāo)1、人體的一般結(jié)構(gòu)和頭部的器官極其功能；重點(diǎn)2、熟悉人體內(nèi)部的器官以及功能,保持人體清潔,加強(qiáng)體育錘煉的必要性；難點(diǎn)教具 掛圖 模型一、 復(fù)習(xí)舊知 教 學(xué) 隨 筆師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了“ 我的身體” ,誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō),人的身體可分成 哪幾個(gè)部分 .并在身上指一指；師生 讓兩三個(gè)同學(xué)說(shuō)說(shuō),指指 二、學(xué)習(xí)新課1、學(xué)習(xí)新課活明白胸腔內(nèi)的器官,熟悉到錘煉可以增強(qiáng)心肺的功能； 我動(dòng)師： 出示人體軀干模型,指著軀干的胸部和腹部指導(dǎo)同學(xué)熟悉們的軀干可

41、以分為胸部與腹部,大家用手摸一摸自己的身體,可以摸到兩邊肋骨的下緣；這上面的部分就是胸部,下面的部分就是腹過(guò)部；2、師：大家跟著我說(shuō)一說(shuō) 摸著胸部 ：胸部；程你們知道胸部里面有些什么嗎. . 讓學(xué) 讓同學(xué)自由發(fā)言,不急著加以確定或否定 3、師：你們用手捂住左胸部,輕輕地按住,看看有什么感覺(jué)生摸自己的心跳,等有人摸到后,讓同學(xué)回答 生：我摸到了,一跳一跳的；優(yōu)質(zhì)資料 歡迎下載4、師：對(duì)了,這一跳一跳的是心臟；說(shuō)明在我們的胸腔里有心臟；你們?cè)儆脙墒治孀⌒夭康膬蓚?cè), 我喊“ 呼” 時(shí)大家吐氣, 我喊“ 吸”時(shí)大家吸氣；在呼吸時(shí),看看手有什么感覺(jué) . 老師喊 呼- 吸- 呼- 吸四次 生：呼吸時(shí),感到

42、手一抬一落的,這是肺在里面一動(dòng)一動(dòng)的結(jié)果；5、師：對(duì)了,這是管呼吸的肺；通過(guò)剛才的試驗(yàn),我們知道了胸部 里面有心臟,有肺；師：我們要通過(guò)錘煉來(lái)促進(jìn)心臟和肺的功能；當(dāng)你們跑步時(shí),你們 的呼吸和心跳會(huì)有什么變化 . 讓同學(xué)依據(jù)體會(huì)發(fā)言,或?qū)嵉夭僮?讓同學(xué)在教室里做蹲起動(dòng)作,連續(xù)快速做幾次,然后談感受 師：從剛才的爭(zhēng)論中,我們知道了運(yùn)動(dòng)時(shí)心跳變快了,呼吸也加快 了,這是由于錘煉刺激了心臟和肺,促進(jìn)了它們的功能；6、明白腹腔內(nèi)的器官；師： 指著模型的腹腔部分 這個(gè)部分就是腹部；我們平常說(shuō)肚子,肚子就是腹部；腹部?jī)?nèi)有些什么呢 . 指著腹腔內(nèi)的胃、腸、肝和腎的部位,讓同學(xué)在自己身上相應(yīng)的部 位熟悉一下 師

43、：這兒是胃,胃是負(fù)責(zé)消化食物的器官；你們感到肚子餓的地方 就是胃；你們來(lái)指指胃在什么部位； 幾個(gè)同學(xué)分別指一指自己身體胃的部位 師： 指下腹部,再以模型作示范 這是我們平常講的小肚子的部位,里面有小腸和大腸,它們是食物消化的通道；你們指一指,腸子在什么部位 . 讓幾個(gè)同學(xué)分別指下腹部 師：在我們腹部的背后、兩腰的部位,有兩個(gè)大豆子一樣的東西,俗稱腰子,它們就是腎臟；腎臟是把血液中有毒的東西過(guò)濾出來(lái),優(yōu)質(zhì)資料 歡迎下載變成尿的器官；你們能指出腎臟所在的位置嗎 . 讓幾個(gè)同學(xué)指認(rèn)腎臟的位置 師：在胃和腸之間,腹部的右上方 這個(gè)器官叫肝； 指胸肋部的下方 有一個(gè)器官,你們知道肝的部位嗎 .指給大家看

44、看；師：在我們的腹部,胃、肝、腸等消化食物的器官和腎臟等是主要 的器官；7、終止語(yǔ) 師：人的身體軀干分為胸部和腹部；你能指出胸部和腹部嗎 .胸部里 主要有些什么 . 生：胸部主要有心臟和肺；師：腹部主要有些什么 . 生：主要有胃、肝、腸、腎等器官；師：今日我們明白了我們軀干里的東西,知道了軀干分為胸部和腹 部；胸部有心、肺,腹部有胃、肝、腸、腎等；大家學(xué)得不錯(cuò)；我 們知道了這些器官在人的生命中是很重要的,肯定要保持這些器官教 后 記的健康；那么怎樣保持這些器官的健康呢 .今后我們?cè)僦鸩綄W(xué)習(xí)這方面的學(xué)問(wèn)；優(yōu)質(zhì)資料時(shí)歡迎下載課計(jì)劃課題做早操第 1 課時(shí)總 13 課時(shí)教學(xué)訓(xùn)練同學(xué)每天認(rèn)真做好早操,做

45、到排隊(duì)快靜齊、動(dòng)作精確認(rèn)真；標(biāo)重難 訓(xùn)練同學(xué)每天認(rèn)真做好早操,做到排隊(duì)快靜齊、動(dòng)作精確認(rèn)真；點(diǎn)教具早操磁帶播放器教 學(xué) 隨 筆一、導(dǎo)入1、示做操圖）師 同學(xué)們,你們看,圖中畫(huà)了些什么人？他們?cè)谧鍪裁矗?、個(gè)同學(xué)回答,訓(xùn)練他們的說(shuō)話才能；生活3、我們就來(lái)講一講怎樣做早操；二、學(xué)習(xí)新課我們是學(xué)校生了, 每天都要做早操, 你們知道做早操有什么好處嗎？動(dòng)（同學(xué)自由發(fā)言）2、每天做早操可以錘煉我們的身體；我們年齡仍小,仍處在長(zhǎng)身體過(guò)程的時(shí)候,每天早晨伸伸腿、彎彎腰、蹦蹦跳跳可以錘煉我們身體的 各個(gè)部位,可以健康的發(fā)育,增強(qiáng)我們的體質(zhì)；3、大家跟我來(lái)學(xué)學(xué)做早操的兒歌；4、指導(dǎo)朗讀；先老師示范讀,然后領(lǐng)讀,

46、再讓同學(xué)連起來(lái)讀；教后記優(yōu)質(zhì)資料時(shí)歡迎下載劃課計(jì)課題做早操第 2 課時(shí)總 14 課時(shí)訓(xùn)練同學(xué)每天認(rèn)真做好早操,做到排隊(duì)快靜齊、動(dòng)作精確認(rèn)真；教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn) 訓(xùn)練同學(xué)每天認(rèn)真做好早操,做到排隊(duì)快靜齊、動(dòng)作精確認(rèn)真；難點(diǎn)教具早操磁帶播放器教 學(xué) 隨 筆一、復(fù)習(xí)1、出示其次幅圖；同學(xué)們,你們看圖上的同學(xué)排的隊(duì)怎么樣？師2、剛才同學(xué)們說(shuō)的很好,隊(duì)伍要排的整齊；我們做操排隊(duì)要有個(gè)要 求,這就是要做到快、靜、齊；快,就是排隊(duì)快,聽(tīng)到早操鈴,大家應(yīng)當(dāng)很快放下手中的作業(yè),走出教室排隊(duì)；靜,排隊(duì)時(shí)要保持安生活靜,不說(shuō)話,嘴巴要閉攏；齊,就是隊(duì)伍要整齊,豎著看是一條條 直線,橫著看也是一條條直線；你們說(shuō)一說(shuō),排隊(duì)時(shí)

47、應(yīng)當(dāng)怎么做？2、做操時(shí)動(dòng)作要整齊,認(rèn)真；3、現(xiàn)在把兒歌連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)；動(dòng)過(guò)4、小結(jié)：今日,我們學(xué)了怎樣做操這一課；這一課告知我們什么？再把兒歌讀一遍；程教 后 記優(yōu)質(zhì)資料時(shí)歡迎下載課計(jì)劃課題教學(xué)目標(biāo)眼的衛(wèi)生第 1 課時(shí)總 15 課時(shí)1、通過(guò)教學(xué),讓同學(xué)重視愛(ài)護(hù)眼睛視力,養(yǎng)成正確的姿態(tài),做到“ 三個(gè)一” ；2、通過(guò)教學(xué),培育同學(xué)良好的用眼習(xí)慣,做到六個(gè)不 ,即走路不看書(shū),不在陽(yáng)光下看書(shū)寫(xiě)字,不在光線暗弱的地方看書(shū)寫(xiě)字,乘車不看書(shū),不躺在床上看書(shū),不歪頭看書(shū)寫(xiě)字；重點(diǎn)指導(dǎo)同學(xué)養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣；難點(diǎn)教具掛圖、小黑板教 學(xué) 隨 筆一導(dǎo)入新課 師：今日,我給大家猜個(gè)謎語(yǔ),看誰(shuí)能猜出來(lái)：“ 上邊毛,下邊毛

48、,中間有顆黑葡萄；請(qǐng)你猜猜是什么.假如猜不著,認(rèn)真把我瞧一瞧；師 猜一人體感覺(jué)器官 多讓幾個(gè)同學(xué)回答,不要怕答案重復(fù)；最終一個(gè)同學(xué)回答時(shí),請(qǐng)他生 說(shuō)一說(shuō)為什么答案是 眼睛 師：可以看出,大家都很聰慧,這么多人都猜對(duì)了；活動(dòng)二學(xué)習(xí)新課 師：今日我們就來(lái)明白一下用眼的衛(wèi)生；過(guò) 出示兒歌：人的眼睛是個(gè)寶,學(xué)習(xí)、工作不行少； 三一 、 六不要做到,講究衛(wèi)生視力好 師：現(xiàn)在大家跟我把兒歌念一念；程 領(lǐng)著同學(xué)念幾遍兒歌 師：剛才兒歌里說(shuō)了：“ 人的眼睛是個(gè)寶,學(xué)習(xí)、工作少不了；”你們知道人在什么情形下要用眼睛 . 優(yōu)質(zhì)資料 歡迎下載 組織同學(xué)充分爭(zhēng)論,在同學(xué)發(fā)言的基礎(chǔ)上加以概括 師：你們看,我們上課、讀書(shū)

49、、寫(xiě)字、做試驗(yàn)等都要用眼睛,這就 是說(shuō)學(xué)習(xí)要用眼睛；回家、走路、看電視” 也都要用眼睛,這 就是說(shuō)我們的生活也離不開(kāi)眼睛；我們大掃除、工人上班生產(chǎn)、農(nóng) 民下地種莊稼也都要用眼睛,這就是說(shuō)工作也離不開(kāi)眼睛；所以說(shuō)：“ 人的眼睛是個(gè)寶,學(xué)習(xí)、工作不行少；”教 后 記優(yōu)質(zhì)資料時(shí)歡迎下載課計(jì)劃課題 教學(xué) 目標(biāo)眼的衛(wèi)生第 2 課時(shí)總 16 課時(shí)1、通過(guò)教學(xué),讓同學(xué)重視愛(ài)護(hù)眼睛視力,養(yǎng)成正確的姿態(tài),做到“ 三個(gè)一”；2、通過(guò)教學(xué),培育同學(xué)良好的用眼習(xí)慣,做到 六個(gè)不 ,即走路不看書(shū),不在陽(yáng)光下看書(shū)寫(xiě)字,不在光線暗弱的地方看書(shū)寫(xiě)字,乘車不看書(shū),不躺在床上看書(shū),不歪頭看書(shū)寫(xiě)字；重難點(diǎn)指導(dǎo)同學(xué)養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣

50、；教 學(xué) 隨 筆教具掛圖、小黑板一、復(fù)習(xí)舊知二、導(dǎo)入新課師生活動(dòng)過(guò)人的眼睛這樣重要,那我們?cè)鯓觼?lái)愛(ài)護(hù)眼睛呢.兒歌里講了： 三一 、 六不 要做到,講究衛(wèi)生視力好；你們知道 三一 、六不 是什么意思嗎 .誰(shuí)先來(lái)說(shuō)說(shuō) 三一 是什么 . 讓同學(xué)充分發(fā)言,不管他們講得正確與否 師：“ 三一” 是指我們?cè)谧x書(shū)、寫(xiě)字時(shí),除了坐要正直、抬頭、挺胸外,仍要做到“ 三個(gè)一” ； 請(qǐng)一個(gè)同學(xué)上臺(tái)來(lái)坐在講臺(tái)邊的課桌上作示范,講臺(tái)上的課桌 側(cè)放 師：“ 三個(gè)一” 是什么呢 .請(qǐng)大家看 XXX的姿態(tài)；看書(shū)、寫(xiě)字時(shí) 眼離書(shū)本一尺；胸部離桌邊一拳頭,不要緊貼桌邊；手握筆時(shí),手指離筆尖一寸；這就是我們常說(shuō)的一尺、一寸、一拳頭

51、；你們知道程了嗎 .會(huì)做了嗎 .看哪些同學(xué)姿態(tài)正確； 老師巡察,并訂正姿態(tài) 師：“ 三個(gè)一” 就是眼睛離書(shū)本一尺,手握筆離筆尖一寸,坐 時(shí)胸部離桌邊一拳的一尺、一寸、一拳頭；那“ 六個(gè)不” 呢 . 出示六幅用眼衛(wèi)生掛圖 師：“ 六個(gè)不” 就是指愛(ài)護(hù)視力應(yīng)做到的“ 六個(gè)不要” ；現(xiàn)在 請(qǐng)大家來(lái)做個(gè)試驗(yàn)：手拿一本書(shū),放在眼前一尺左右的地方,讓眼 睛看清書(shū)上的字；然后把書(shū)不停地上下左右晃動(dòng),并要讓眼睛看清 書(shū)上的字,看看眼睛有什么感覺(jué)；同學(xué)匯報(bào)試驗(yàn)后的感覺(jué)；優(yōu)質(zhì)資料 歡迎下載師：我們看書(shū)時(shí),由于書(shū)上的字較小,為了看清它們,這些字不能晃動(dòng),晃動(dòng)了就看不清,盡力想看清時(shí)眼睛就會(huì)感到很吃力；長(zhǎng)期下去,眼睛就會(huì)近視； 指著走路和乘車不看書(shū)圖 你們想想,我們?cè)谧呗坊虺塑嚂r(shí)看書(shū),是不是就像剛才試驗(yàn)時(shí)的情形一樣,書(shū) 本不停地晃動(dòng),這樣簡(jiǎn)潔使眼睛疲憊,引起近視,所以我們走路時(shí)不能看書(shū),乘車時(shí)也不能看書(shū)；師： 指著不在太陽(yáng)下和光