1、讓它們自由生息教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)10個(gè)生字，指導(dǎo)寫“筋 、染”等易錯(cuò)字。 2、理清文章脈絡(luò)，概括主要內(nèi)容，初步了解文章的敘述順序。 3、理解內(nèi)容，感知先概括后具體敘述方法在文中的運(yùn)用。 4、感情朗讀，體會(huì)日內(nèi)瓦人對(duì)大自然的熱愛。教學(xué)重難點(diǎn)： 1、理清文章脈絡(luò)，概括主要內(nèi)容，初步了解文章的敘述順序。 2、感情朗讀，體會(huì)日內(nèi)瓦人對(duì)大自然的熱愛。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過程：一、巧設(shè)猜謎，引入新課 1、教師結(jié)合第一自然段的描述和“學(xué)習(xí)鏈接”的內(nèi)容，采用猜地名的形式，檢查預(yù)習(xí)，引入新課。(它以油畫一般的湖光山色聞名遐邇；它依湖畔而建，沒有高大的鋼筋水泥叢林，寬闊的綠地猶如地毯般美麗。它是聯(lián)合國(guó)歐洲總部、國(guó)

2、際紅十字會(huì)及世界貿(mào)易組織總部的所在地。你們猜，這是哪座國(guó)際性城市？剛才講述的內(nèi)容源自于課文的第一自然段和課后的學(xué)習(xí)鏈接，你們真是一群會(huì)預(yù)習(xí)的孩子。) 2、板書課題，學(xué)生讀題質(zhì)疑。二、初讀課文，整體感知 1、出示學(xué)習(xí)要求：（1）、用自己喜歡的方式快速地讀文，標(biāo)出自然段序號(hào)。（2）、找出生字詞讀一讀，想辦法記住字音字形。（3）、思考質(zhì)疑。 2、學(xué)生自由讀文，老師巡視指導(dǎo)。 3、檢查生字。多種形式熟讀，巧記易錯(cuò)字，指導(dǎo)書寫“筋”“染”字。 4、解決質(zhì)疑，概括內(nèi)容。 5、小結(jié)：概括主要內(nèi)容的方法，理清文章的敘述順序（本單元重點(diǎn)）。三、再讀課文，品讀感悟 1、談話：野草在我們眼中是渺小的，是低賤的，但在

3、日內(nèi)瓦人的眼中是怎樣的呢？指讀課文第二自然段，用“ ”畫出概括日內(nèi)瓦人對(duì)野草態(tài)度的句子。 2、匯報(bào) （1）讀概括的句子。 （2）日內(nèi)瓦和其他現(xiàn)代城市對(duì)待野草的態(tài)度有什么不同？ 3、文章又是如何具體寫出日內(nèi)瓦人讓野草自由生息呢？出示要求：（1）默讀課文3、4自然段，用自己喜歡的符號(hào)標(biāo)注出體現(xiàn)小草自由生息的關(guān)鍵句子、詞語(yǔ)。（2）小組討論。4、匯報(bào)交流。（1）日內(nèi)瓦的綠地雖然大多是地毯般美麗的人工草皮和花壇，但也隨處可見花花綠綠的野草野花。 用“雖然但”練習(xí)講話。（2）抓住關(guān)鍵詞“隨處可見”品讀。a 換詞理解詞語(yǔ)：“隨處可見”。b隨處可見指哪處？c品讀路邊樹下 樓旁 生長(zhǎng)的花花綠綠的野草野花。城市偏

4、僻角落城鄉(xiāng)結(jié)合處隨處可見花花綠綠的野草野花。d感悟（3）同樣修剪、養(yǎng)護(hù)。抓住關(guān)鍵字，品讀感悟路邊樹下 樓旁 生長(zhǎng)的野草野花同樣得到定期的修剪、養(yǎng)護(hù)。城市偏僻角落城鄉(xiāng)結(jié)合處（4）聯(lián)系上下文，理解詞語(yǔ)：錯(cuò)落有致。 （5）田園牧歌風(fēng)光圖A出示圖片。b想象說話。我仿佛看見我仿佛聽見四、小結(jié)歸納，情感深化1、野草是大自然中的一員，給“野”字,換一個(gè)詞你會(huì)想到哪個(gè)詞?（大自然）。2、歸納板書：本文24自然段，從野草這一方面，先概括日內(nèi)瓦人對(duì)野草的態(tài)度不同，然后具體講如何讓野草自由生息，寫出了日內(nèi)瓦人對(duì)自然的熱愛。（讀課題）五、布置作業(yè) 1、有感情朗讀課文的關(guān)于野草的部分。2、用今天的學(xué)習(xí)方法，自學(xué)日內(nèi)瓦人又是如何讓小