1、2022教師研修心得體會1在研修日日夜夜里，我十分珍惜這次不斷完善和提高自我的 機會，并且積極參加了培訓的全過程。在培訓中，我聆聽了教育 專家的精彩講座，觀摩了教師的優(yōu)秀課例，遠程教育培訓學習即 將結束，我的心中除了不舍還是不舍，是遠程研修平臺拉近了我 們初中生物教育工作者的距離。在這次遠程研修學習中，我們按時觀摩學習了每一個專題的 講座，認真聽取了專家們對初中生物教學的指導和解讀。對每一 個專題的問題都和本期研修同學們進行了探討，同時按時完成了 作業(yè)。積極參與交流，廣泛閱讀了學員們提交的作業(yè)及發(fā)表的文 章并及時做出評論。認真閱讀了每一期班級簡報。各級領導對這次研修給予了高度重視和支持。為做好

2、遠程研 修培訓的組織和管理工作，更有效探討分散學習教學管理的方法, 大家分擔著存在的困難、分享著能參加這個難得的學習機會的喜 悅。最后大家表示，一定會合理安排時間，克服一切困難，認真學 習。在學習過程中，我們通過網(wǎng)絡途徑對存在的問題進行研討， 按時完成每天的課題作業(yè)，每天的收獲頗多。指導老師在研修過 程中，對我們學員的作業(yè)及時的批改和鼓勵，促使我們學習熱情 一直高漲。因此整個學習過程中，我們學員盡管遇到了諸多困難， 但我們的學員都能想盡辦法解決，保證每天的上網(wǎng)學習時間不少 于6小時，研修學習已經(jīng)成為我們生活的一部分。正因為有了領導的重視和支持，指導老師的跟蹤學習，學員們的主動參與，在 研修專家

3、的指導下，我們在理論知識、學習狀態(tài)、教學技能上等 方面都有了很大的收獲，多次得到專家組的好評。在這個知識舞 動的平臺上，我們所有參加研修的學員們累并快樂著！通辻本期 研修培訓，我認真學習別人的成功經(jīng)驗，借鑒別人的好的教學方 法，通過這些資源的綜合利用，來加強自身的建設。通過這次研修我對今后的教學工作，信心百倍，熱情高漲。 我們的目標只有一個：為了孩子的明天！感謝國培，讓我學會智 慧的工作，敏于觀察，善于鉆研，從小處著眼，關照教育細節(jié)， 探索創(chuàng)新。教師研修個人心得2本學期我努力工作，為了使自己在研修中不斷提高教育教學 水平，加強自己的業(yè)務能力，提高自己的綜合素質(zhì)，從各個方面 不斷提高完善自己。一

4、、不斷提高業(yè)務水平我樹立優(yōu)良學風，刻苦鉆研業(yè)務，不斷學習新知識，探索教 育教學新規(guī)律。鉆研教材，寫好每一個教案，上好每一堂深，多 聽同組同事的課，多學習別人的優(yōu)點和長處。另外，為業(yè)余時間 多學習信息技術，適應現(xiàn)代教學的要求。二、不斷加強學習只有學習，才能不斷進步和成長，讓學習成為提高自己的渠 道，讓學習成為我一生的精神財富，做一名學習型教師。所以， 我就多讀書，多學習，多寫讀書筆記。三、學習運用科學的教育教學模式在課改的課堂教學中，不斷探索適合學生愉悅學習的好的教 學模式，向同組的老師學習先進教學方法。尤其在閱讀教學中， 我注意學習其他老師的先進經(jīng)驗，讓學生在朗讀中感悟，提高閱 讀能力。、培養(yǎng)

5、學生課堂上會靜下心來思考的能力。有些同學的 特點是比較浮躁，在問題面前不知從哪兒下手回答，甚至沒有讀 清問題的要求，就開始回答。這學期我在課堂上引導學生在這方 面有所提高。、善于總結自己在教育教學中的點點滴滴，嚴以律己，從小事做起，當學生的表率。從小事中總結大道理，不斷改 進自己的教育方式。四、積極參加上級領導組織的各項教育教學學習活動，提高 自己的教研能力積極訂閱對教育教學有幫助的刊物，學習其中先進的教育教 學經(jīng)驗，不斷提高自己的教育教學水平。、在課改中，多和同組 的老師一起備課，一起商量課堂中出現(xiàn)的問題。尤其在閱讀教學 中，多向有經(jīng)驗的老師請教，在課堂中怎樣激發(fā)學生的閱讀興趣， 怎樣培養(yǎng)學

6、生探究性的閱讀能力，最后提高學生的寫作水平。五、勤思考，多動筆每周堅持寫教學心得;可以是備課心得，也可以是教學體會， 可以寫課堂教學方法實施體會，也可以反思上節(jié)課存在的問題， 然后找出好的方法解決它。善于積累總結教育教學中和班級管理 中的一些典型的事情。從這些事情中，不斷反思自己的教育教學 行為，對于好的做法積累經(jīng)驗，對于不好的做法及時反思及時改 正。以此提高自己的教育教學水平。在以后的研修中，我會繼續(xù)努力學習，讓我把一生矢志教育 的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們, 相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的鮮花。相信在 我的教學生涯中一定能更上一層樓。2022教師研

7、修心得體會3這次培訓使我終身受益，老師的精彩講解，學員間的集體討 論，使我對在現(xiàn)代教育技術條件的學科整合的理念得到了深刻的 認識和理解，當今以計算機和網(wǎng)絡技術為核心的現(xiàn)代技術正在飛 速的發(fā)展，改變我的學習和教學方式。信息的獲取、分析、處理、 應用的能力將作為現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)的標志，也將促使 自己在以后的教育教學過程中積極運用。以下是本次培訓的心得 體會：一、樹立了新的教育教學理念這次培訓雖然只有短短的一周時間，但是每一天緊張有序的 培訓都使我在觀念上有一個更新。我們學習了創(chuàng)建與管理自己的 網(wǎng)絡空間、教育技術、網(wǎng)絡教育資源的檢索與管理、用Flash制 作動畫、微課的制作、多媒體教室環(huán)境下

8、的課堂教學設計、多媒 體網(wǎng)絡教室環(huán)境下的教學設計及教學評價各專題的學習，這些教 學活動實現(xiàn)了教師教學資源在網(wǎng)上的共享，加強了老師們的教學 交流，提高的教學效率，更有利于老師業(yè)務水平的提高。同時， 也為學員們提供了一個豐富的教學資源庫。二、提升了信息技術在教育教學中的應用能力通過聆聽曾友立教授對中小學教師信息技術能力標準解 讀”、”信息化教學環(huán)境專題與案例分析的學習，使我認識到作 為一名教師，首先要具備基本的信息素養(yǎng)，掌握信息操作的基本 能力和獲取信息的能力，除此之外還應具備信息收集處理以及表 達的能力和綜合運用能力。深刻的認識到教育信息的重要性，明 白什么是教育信息化發(fā)的發(fā)展情況，真正理解了信

9、息化教學環(huán)境 在教育教學中的作用，掌握了幾種常用的教學模式和軟件的基本 應用。通過張葵老師和黎建強老師手把手的對資源檢索與獲 取、多媒體素材的處理、“辦公軟件綜合應用、多媒體課 件設計與制作、微課設計與制作等的教學和解析，才真正的意識 到自己在信息技術教育能力應用方面的知識太落后與不足。我將 在今后的工作中不斷學習來豐富自我專業(yè)知識。三、更新了教育教學方法通過這次培訓，教育觀念有所更新，教學方法更新，讓我充 分享受了運用遠程教育培訓的成果。更加便于對每個知識內(nèi)容的 融會貫通，使原來想做而做不到的事情成為現(xiàn)實。結合專家講座、 作業(yè)練習、教師間相互交流等學習方式，更新教學理念，也明確 了今后教學努

10、力的方向。今后我們可以通過網(wǎng)絡媒體通訊技術進 行自主學習，可以隨時將自己的薄弱環(huán)節(jié)強化學習，直到完全鞏 固并深入到今后的教育教學中。四、開闊了交流空間，增進了老師的友誼通過這個平臺，與全國教育專家進行了一次零距離的接 觸，面對面聆聽他們的輔導講座、鮮活的案例和豐富的知識 內(nèi)涵，讓我開闊了視野。在學習的同時，可以在班級論壇學習交 流時與其他相識或不相識的同行朋友進行網(wǎng)上探討。學到了許多 新的教育觀念，也通過同行的幫助，解除了自己在教育教學中的 許多困惑，促進了教師之間的真摯交流，增長了教師的見識，增 進了我們老師之間的友誼。這種平臺，使我們的距離變得更近、 更方便交流，真正的學有所獲。培訓是短暫

11、的，效益是明顯的，收獲是充實的。這次研修， 使我耳目一新。通過深入學習，知道了作為一名教師必須不斷的 提高自己，充實自己，具有豐富的知識含量，扎實的教學基本功， 才能適應社會，適應學生。這次培訓我感覺增強了自身學習的緊 迫性，危機感和責任感，樹立了 以學生發(fā)展為本”的教育思想， 只有不斷進行教學觀念的更新，樹立新的教學觀，轉變教學方法， 才能講出好課，才能講出學生喜歡的課。在日常教學中，我們經(jīng) 常是一本教科書，一本教案就是教學的全部，往往在教學中教師 千言萬語，學生無動于衷，根本沒有興趣聽老師在前面大講理論， 在實踐中根本無法運用，這些理論應該由實踐來支撐。在設計活 動的時候，往往我們考慮到的

12、只是我該如何教，而忽視了 學生如何去學的問題。有人說過：講好一節(jié)課，不僅是知識信息的傳播過程，更是 一個心靈交匯的心理場。如果教師在教學中的表現(xiàn)只是平平淡淡, 沒有激情，那么學生的情緒也不會特別高漲。因此我覺得在教學 中激發(fā)學生的情感，教師自我的情感體現(xiàn)是非常重要的。總之，這是收獲豐厚的一次培訓，充實和完善了自己，我很 榮幸，但更多感到的是責任、是壓力，也是促進我教學上不斷成 長的一次培訓。這次培訓使我受益匪淺。它讓我站在了一個嶄新 的平臺上審視了我的教學，使我對今后的教學工作有了明確的方 向。這一次培訓活動后，我要把所學的教學理念，咀嚼、消化, 內(nèi)化為自己的教學思想，指導自己的教學實踐；要不

13、斷搜集教育 信息，學習教育理論，增長專業(yè)知識，課后經(jīng)常撰寫教學反思，不 斷總結經(jīng)驗教訓，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，促進教 學方式的根本性變革，為培養(yǎng)新世紀的人才做出貢獻。教師研修個人心得4教師素質(zhì)的高低，直接關系著億萬少年兒童的健康成長，關 系著祖國的前途和命運。教師的工作性質(zhì)和肩負的重要任務要求 教師應該成為終身學習的先行者，率先建立教師全員學習、終身 學習型的組織。人的價值高于一切。學校的意義、教育的意義就在于關心人、 培育人，滿足人的發(fā)展需要。有效研修堅持以教師為本，以教師 專業(yè)發(fā)展為本，教師發(fā)展是目標，學校和學生的發(fā)展是教師發(fā)展 的結果。把教師專業(yè)發(fā)展作為研修活動的重要目標，需

14、要研修活 動組織者牢固樹立以人為本的管理思想：始終把教師專業(yè)發(fā)展放 在學校工作的重要位置，不斷激發(fā)教師專業(yè)發(fā)展?jié)M足的內(nèi)在動機, 滿足教師自我實現(xiàn)的愿望。為了加強自己的自己的業(yè)務能力，提 高自己的綜合素質(zhì)，從各個方面不斷提高完善自己.在學習中我 有以下心得體會：1、在業(yè)務方面：要樹立優(yōu)良學風，刻苦鉆研業(yè)務，不斷學 習新知識，探索教育教學新規(guī)律。鉆研教材，寫好每一個教案， 上好每一堂課，多聽同組同事的課，多學習別人的優(yōu)點和長處。 另外，為業(yè)余時間多學習信息技術，適應現(xiàn)代教學的要求。2、在課改的課堂教學中，不斷探索適合學生愉悅學習的好 的教學模式，向同組的老師學習她們的先進教學方法。尤其在閱 讀教學

15、中，注意學習其他老師的先進經(jīng)驗，讓學生在朗讀中感悟，提高閱讀能力。3、培養(yǎng)學生課堂上會靜下心來思考的能力。有些同學的特 點是比較浮躁，在問題面前不知從哪兒下手回答，甚至沒有讀清 冋題的要求，就開始回答。這學期我在課堂上引導學生在這方面 有所提髙。4、善于總結自己在教育教學中的點點滴滴，嚴以律己，從 小事做起，當學生的表率。從小事中總結大道理，不斷改進自己 的教育方式。5、積極參加上級領導組織的各項教育教學學習活動，提高 自己的教研能力。積極訂閱對教育教學有幫助的刊物，學習其中 先進的教育教學經(jīng)驗，不斷提高自己的教育教學水平。6、在課改中，多和同組的老師一起備課，一起商量誤堂中 出現(xiàn)的問題。尤其

16、在閱讀教學中，多向有經(jīng)驗的老師請教，在課 堂中怎樣激發(fā)學生的閱讀興趣，怎樣培養(yǎng)學生探究性的閱讀能力, 最后提高學生的寫作水平。7、勤于動筆，善于積累總結教育教學中和班級管理中的一 些典型的事情。從這些事情中，不斷反思自己的教育教學行為， 對于好的做法積累經(jīng)驗，對于不好的做法及時反思及時改正。以 此提高自己的教育教學水平。8、善于將自己積累總結的一些做法寫成論文，多向刊物雜 志上投稿，鍛煉自己的寫作能力。校本研修工作，是一項常做常 新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和 問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須 以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教

17、育和管 理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡 責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水 和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。讓 我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴 的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開 絢麗的花朵。2022教師研修心得體會5通過全員培訓初中道德與法治的培訓學習，加深了我對全員 培訓初中道德與法治學科的認識和理解，使我對自己所從事的教 師職業(yè)有了新的認識，對自己在職業(yè)中應該具備的職業(yè)道德有了 更加規(guī)范的理解，了解了更多的現(xiàn)代教育思想，掌握了更為先

18、進 的教育技能和教學，不論是聽課還是講座都給我?guī)砹撕艽蟮奶?高。現(xiàn)將學習心得體會淺談如下：第一、通過課程學習，讓我懂得了做一名怎樣的初中道法教 師。作為初中道法教師，責任重大。他們的基本理念就是一切為 了孩子的發(fā)展，培養(yǎng)學生終生學習的愿望和能力，初中道法教師 就是教會學生做人的教育。一、注重學習、轉變教師角色。新的課程、新的標準、新的 教學模式，需要用新的教學理念、教學原則來支撐，而這些理論 的實踐者，就是教師?？梢娹D變教師的教育理念，提高教師對課 改的認識是實施課程改革的要害。傳統(tǒng)課堂教學中，教師處于主 體地位，課堂成了 教案劇出演的舞臺，好學生是配角中 的主角“，大多數(shù)學生只是觀眾“與“

19、聽眾。在課堂上， 學生被當成是單獨的學習個體，而教師往往居髙臨下地對待學生, 有點唯老師獨尊的架式，而且一味地強調(diào)學生接受老師灌輸?shù)默F(xiàn) 有知識，很少甚至沒有考慮過學生的真實感受。新的教學理念強 調(diào)教師是學習活動的組織者和引導者，同時認為學生才是課堂的主體，老師應盡可能地把課堂還給學生，讓盡可能多的學切參與 課堂，把“主宰權還給學生。我認為，學習的目的是為了學以 致用，而不是單純地為了考試，為了升學。因此作為教師確實有 必要轉變一下自己的角色地位順應課改的需求，把放飛心靈的空 間和時間留給學生，營造寬松自由的課堂氛圍，在這種輕松的氛 圍里真正地引導學生們積極、主動地學習，這樣一來，學芭有了 較自

20、由的學習空間，有了與老師平等對話的機會，變得越來越大 膽，在課堂上踴躍發(fā)言，積極地表現(xiàn)自我。第二、從這些優(yōu)秀教師的身上，看到了他們對教育事業(yè)的一 種敬業(yè)精神?！靶≮A憑智，大勝靠德”“千教萬教教人求真，千學 萬學學做真人”，我們無法決定學生生命的長度，但我們可以拓 展學生生命的寬度和生命的厚度。新課程下，初中道法還是以學 生為本的教育。學生是人，是主動發(fā)展的人，更是不成熟的人。 我們說以人為本就是以學生為本。改變學生的學習方法，以培養(yǎng) 學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為目的。學生是學習和發(fā)展的主體。 要關注學生的個體差異和不同的學習需求，充分激發(fā)學生的主動 參與意識和進取精神，積極倡導自主、合作、探究的

21、學習方式， 為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎。在教學過程中，教師要不 斷地實現(xiàn)自我更新。第三、對有效教學和評價一節(jié)課好壞有了新的認識。有效有 三條標準：課堂教學的生成度；學生思維活躍的強度；情感態(tài)度價 值觀內(nèi)化的深度。由此得出有效教學的三條規(guī)律；先學后教一一 以學定教；先教后學一一以教導學；溫故而知新。隨著課改如火如 荼的展開，我們在學校學習的那點知識，已經(jīng)遠遠不夠傳授了。 要想成為研究型教師、專家型教師，不學習怎么可以，怎么能勝 任更多的教育教學工作？新課程將改變教師與學生的傳統(tǒng)角色、 教學方式和學習方式，積極倡導學生主動學習和主動探究的精神, 教師要不斷地實現(xiàn)自我更新，在自己的實際教學中以培養(yǎng)學生的 創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，創(chuàng)設情境讓學生們?nèi)ハ耄膭顚W生 動腦、動手去做。制定自我發(fā)展目標，我們只有更加努力地勤奮 學習，不斷充實自我，不斷超越自我，不斷完善自我的知識體系， 保持一顆永遠年輕奮進的心，唯有如此方能適應當今教育形勢的 新篇章。第四、通過學習，我認識到了要根據(jù)自身的特長，學生的實 際情況釆取不同的教學方式。對于新的教學方式，可謂”二者見 仁，智者見智。教育是事業(yè)，其意義在于獻身；教育是科學，其 價值在于求真;教育是藝術，其生命在于創(chuàng)新。學生的發(fā)展，我們 主要強調(diào)應該是全體學生；而不是部分學生，應該是學生人格的 全面發(fā)展，而不是重智力輕其他；應該是個性