1、 Page * MERGEFORMAT 5整理和復習【教學內(nèi)容】教材第46頁“整理和復習”,及教材第47頁的相關習題?！窘虒W目標】1.使學生進一步鞏固倒數(shù)的意義及求倒數(shù)的方法。2.使學生進一步掌握本章所學的基本概念和計算法則，提高學生的計算能力和解題能力。3.使學生進一步掌握用方程或算術方法解答已知一個數(shù)的幾分之幾是多少求這個數(shù)的應用題和稍復雜的分數(shù)乘除法應用題，提高學生解答分數(shù)應用題的能力?！局攸c難點】1.分數(shù)除法的計算方法。2.正確計算分數(shù)除法。3.正確解答分數(shù)乘除法應用題以及分數(shù)乘除法應用題的聯(lián)系與區(qū)別?！局R整理與練習】一、復習倒數(shù)相關知識。（1)復習倒數(shù)相關知識點。課件出示：1.倒數(shù)

2、的意義是什么？2. 0有倒數(shù)嗎？1的倒數(shù)是多少？3.怎樣找一個數(shù)的倒數(shù)？學生匯報：倒數(shù)的意義：乘積是1的兩個數(shù)互為倒數(shù)。倒數(shù)是指兩個數(shù)之間的關系，相互依存，一個數(shù)不能叫倒數(shù)。0沒有倒數(shù)，1的倒數(shù)是1.求倒數(shù)的方法：如果是分數(shù)，分子和分母調(diào)換位置；如果是整數(shù)，看做分母是“1”的假分數(shù)。（2）練習。課件出示：1.填空。（1）（）的兩個數(shù)互為倒數(shù)。（2）的倒數(shù)是（），7的倒數(shù)是（），（）沒有倒數(shù)，1的倒數(shù)是（）。（3）5的倒數(shù)與10的倒數(shù)比較，（）的倒數(shù)（）的倒數(shù)。（4）當a=（）時，a的倒數(shù)與a的值相等。2.判斷。（正確的在括號里畫“”，錯誤的畫“”）（1）任意一個數(shù)都有倒數(shù)。（）（2）假分數(shù)的倒

3、數(shù)是真分數(shù)。（）（3）a是個自然數(shù)，它的倒數(shù)是1a。（）（4）因為+=1所以和互為倒數(shù)。（）（5）0.3的倒數(shù)是3。（）（6）0.7的倒數(shù)是1。（）二、復習分數(shù)除法的意義和計算法則。1.這一章我們學習了分數(shù)除法的有關知識。請大家回憶一下分數(shù)除法有幾種類型？（1）分數(shù)除以整數(shù)，例如5；（2）一個數(shù)除以分數(shù)，它又包括整數(shù)除以分數(shù)，例如20；分數(shù)除以分數(shù)，例如。2.分數(shù)除法的意義。分數(shù)除法的意義是什么呢？（教師要讓學生明確，分數(shù)除法的意義與整數(shù)除法的意義相同，都是：已知兩個因數(shù)的積與其中一個因數(shù)，求另一個因數(shù)的運算）3.分數(shù)除法的計算法則。（1）分數(shù)除以整數(shù)應該怎樣計算？一個數(shù)除以分數(shù)應該怎樣計算？

4、（2）引導學生概括出分數(shù)除法的統(tǒng)一計算法則：除以一個數(shù)（0除外），等于乘這個數(shù)的倒數(shù)。（3）完成教材第46頁“整理和復習”第2題。三、復習分數(shù)除法應用題。1.推理訓練。（1）男生人數(shù)占全班人數(shù)的，女生人數(shù)占全班人數(shù)的（）。（2）一堆煤，用去了，還剩下（）。（3）今年比去年增產(chǎn)，今年的產(chǎn)量相當于去年的（）。2.對比訓練。（1）一步分數(shù)應用題。張大爺養(yǎng)了200只鵝，500只鴨，鵝的只數(shù)是鴨的只數(shù)的幾分之幾？張大爺養(yǎng)了200只鵝，鵝的只數(shù)是鴨的只數(shù)的，請問張大爺養(yǎng)了多少只鴨？張大爺養(yǎng)了500只鴨，鵝的只數(shù)是鴨的只數(shù)的，請問張大爺養(yǎng)了多少只鵝？a.比較相同點和不同點。引導學生進行比較，使學生更清楚地認

5、識到，在結(jié)構(gòu)上，這三道應用題都含有同樣的數(shù)量關系，即：鵝的只數(shù)，鴨的只數(shù), 鵝的只數(shù)是鴨的只數(shù)的幾分之幾；不同的是已知和未知發(fā)生了變化。在解題思路上，都要弄清以哪個量作標準，正確判定把哪一種數(shù)量看作單位“1”；不同的是需要根據(jù)已知、未知的變化確定該用什么方法解答最好。b.比較完后，學生將三道題的解答過程寫在練習本上。(2)出示題組：上海到漢口的水路長1125km，一艘輪船從上海開往漢口，已經(jīng)行了，離漢口還有多少千米？一艘輪船從上海開往漢口，已經(jīng)行了，離漢口還有450km，上海到漢口的水路長多少千米？a.學生自己畫線段圖，分析，解答。b.對比：兩題有什么異同？你是怎樣分析的，如何區(qū)別的？(3)出

6、示題組：停車場有18輛大客車，小汽車的輛數(shù)比大客車多，小汽車有多少輛？停車場有18輛大客車，大客車的輛數(shù)比小汽車少，小汽車有多少輛？停車場有21輛小汽車，大客車的輛數(shù)比小汽車少，大客車有多少輛?停車場有21輛小汽車，小汽車的輛數(shù)比大客車多，大客車有多少輛？a.學生獨立畫線段圖，分析，解答。b.對比：兩題有什么異同？兩題呢？你是怎樣分析的，如何區(qū)別的？c.解答稍復雜的分數(shù)乘除法應用題有規(guī)律嗎？規(guī)律是什么？引導學生歸納出：分析“分率句”，判斷單位“1”是哪個數(shù)量。畫出線段圖，找出“量”和“率”的對應關系。確定已知單位“1”用乘法，求單位“1”用除法或用方程解?！菊n堂小結(jié)】這節(jié)課我們復習了哪些知識？

7、你能解決分數(shù)除法的相關問題嗎？【課后作業(yè)】1.練習十：15題。2.完成創(chuàng)優(yōu)作業(yè)100分本單元綜合訓練。整理和復習分數(shù)除法1.分數(shù)除法運算的意義：已知兩個因數(shù)的積與其中一個因數(shù)，求另一個因數(shù)的運算。2.計算方法3.分數(shù)混合運算順序：同整數(shù)混合運算順序。整理復習時我先閱讀教材，整理復習內(nèi)容，包括“回顧整理知識點”、“綜合練習”兩個部分，其中回顧整理知識點又分為復習倒數(shù)的相關知識，復習分數(shù)除法的意義和計算法則，復習分數(shù)除法應用題三個部分。在教學中，我做到以下幾點：1.整理知識做到具體，避免空洞。整理時不是簡單的說說本單元學習了倒數(shù)、分數(shù)除法等等，而是通過知識點的梳理，以及要注意的問題，本章中的重難點

8、等等。2.注意形成知識系統(tǒng)，并適時進行提升。本章中分數(shù)除法應用題是難點，是重點，我在復習中把應用題分成了兩種情況，一是已知單位“1”，用乘法計算；單位”1”是未知的，用除法計算；解題方法可以是列方程解應用題，它的關鍵是：找出題中數(shù)量間的等量關系。第二種是算術方法：找準單位“1”，找出已知量和已知量占單位“1”的幾分之幾，單位“1”是未知的，用除法計算。即:已知量已知量占單位“1”的幾分之幾=單位“1”的量。通過分類，給學生指出了解題困惑，從而增強了解題的準確性。3.整理與練習相結(jié)合，及時鞏固，形成技能。教學時整理與練習穿插進行，如整理完倒數(shù)的相關內(nèi)容，可做綜合練習中的倒數(shù)題目，整理完分數(shù)除法應用題的內(nèi)容，做分數(shù)除法應用題的題目。這樣邊整理邊練習，及時的進行鞏固，形成技能技巧。我想：要開展好