1、第五課 隱私受保護【教學目標】1、知識目標：（1）了解隱私的內涵，隱私權的內容，澄清隱私即丑事的錯誤觀念；（2）知道法律對公民個人隱私包括未成年人的個人隱私予以的保護；（3）知道個人隱私受侵害時的法律救濟方法以及侵權者所應當承擔的法律后果。2、能力目標：能自主地用所學的法律知識分析教材或日常生活中的相關案例，初步掌握保護個人隱私的技巧和法律手段，實踐中能運用法律維護自己的隱私權。3、情感、態(tài)度、價值觀目標：樹立人格獨立意識，具有隱私意識，培養(yǎng)尊重他人隱私的信譽感和責任感。【教學重點】第一課時：隱私的內涵 第二課時：如何維護自己的隱私權【教學難點】第一課時：隱私就是丑事的分析 第二課時：尊重隱私

2、是道德的呼喚【教學方法】 引導、自主、合作探究?！菊n前準備】 學生收集反映隱私的故事【課時安排】 2課時第二課時 尊重和維護隱私權一、創(chuàng)設情景，導入新課：情景材料：小芳的母親發(fā)現(xiàn)小芳最近一段時間總是把自己關在房間里，幾次偷窺后發(fā)現(xiàn)女兒在寫日記。于是母親乘小芳上學之機偷看了小芳的日記，發(fā)現(xiàn)了小芳對班里某同學有好感，于是斷定小芳在談戀愛。馬上趕到學校去找老師商量解決辦法，老師信以為真。把小芳叫到辦公室詢問，小芳矢口否認，可母親與老師都不相信。此事恰好被在辦公室的另一同學聽到，該同學到教室宣布了小芳談戀愛的消息。小芳回到教室，發(fā)現(xiàn)大家都用異樣的眼光看自己，而且在背后議論紛紛。小芳覺得難以證明自己，于

3、是一氣之下離家出走。思考：誰該為小芳的出走負責？從中你得到的啟示是什么？二、探究新課：活動：交流前一節(jié)課布置的課后思考題1、你的隱私權是否遭到過侵犯，請說出來。2、你認為保護隱私權需要從哪些方面努力？引導學生在交流中，討論中認識：（一）尊重隱私是道德的期盼活動體驗：搬弄是非讓第一個同學通過耳語告訴第二個同學并記錄：貝奇的爸爸媽媽昨天又吵架了。然后依次通過耳語傳給其他同學，要求，在傳話的過程中可以適當添油加醋。看最后一個同學所得到的信息是什么。通過活動說明，尊重隱私是道德的期盼。1、尊重他人隱私，就要樹立隱私意識學生談談：你或身邊的人的隱私是否得到尊重，為什么？ 強化隱私意識需要怎么做？2、尊重

4、隱私，需要強化責任與信譽意識學生分析，思考：你如何評價肖肖的行為？引導學生對責任與信譽意識的重視。（二）依法維護隱私權學生交流：你的隱私權受到侵犯后你是如何解決的？1、分析課本P52的材料討論：小旺的行為有沒有侵犯小松的隱私權？2、生說一說侵犯隱私權的具體表現(xiàn)：3、判斷以下行為是否侵犯公民隱私權：（1）教室里安裝監(jiān)視器；（2）銀行、超市安裝監(jiān)視器；（3）公安機關偵查案件時竊聽電話，翻看犯罪嫌疑人的日記等（4）求職時，對方問：“你有過男朋友嗎？”“體重多少？”“身高多少？”（5）老師要求學生上交自己的日記本用來進行教學，以提高學生的寫作能力。目的：讓學生了解，侵犯隱私權的一些具體表現(xiàn)。同時通過討

5、論在教室安裝監(jiān)視器是否侵權來加強學生的辨證看問題的能力。4、如何維護自己的隱私權？學生討論：如果自己的隱私權受到不法的侵害，你會怎么處理？（1）拿起法律武器，依法維權；結合課本P53的材料引導學生認識維權的方式有多種，應該具體情況具體分析用何種方式來維權；（2）增強自我保護意識，尤其在網(wǎng)絡中。5、保護隱私不等于自我封閉材料：小月的父母近來總是吵著要離婚，弄的小月無心學習，成績下降。好友小芹及老師看在眼里，急在心頭。想弄清小月成績下降的原因并幫助她，可小月認為要保護自己的隱私，不能把情況告訴好友及老師。盡管小月很想找個人傾訴并希望得到幫助。閱讀材料分析：對小月保護隱私的做法你是否贊同？目的：使學生認識到保護隱私不等于自我封閉，在遇到困難，產(chǎn)生困惑、出現(xiàn)煩惱時應學會與值得信