1、啟明小學班主任工作會議 活動主題一、明白教育的本質(zhì)二、教師應有的角色三、怎樣落實童蒙養(yǎng)正教育四、教學之妙，存乎于心五、結(jié)語一、明白教育的本質(zhì)（一）人之初，性本善。性相近， 習相遠。茍不教，性乃遷!（二）教也者，長善而救其失者也（三）人不學，不知道（四）教學慎于開始（五）家庭教育、學校教育、社會教育 及信仰教育二、教師應有的角色（一）經(jīng)師易得，人師難求 ； 學為人師，行為世范 !（二）教學相長（三）心理建設（一）經(jīng)師易得，人師難求 ； 學為人師，行為世范 !為什么做教師？ 以謀生為目的 以自傲為動力 以教育為己任 以愛為根本（二）教學相長禮記學記云：學，然后知不足；教，然后知困。知不足，然后能自

2、反也；知困，然后能自強也。（三）心理建設現(xiàn)實環(huán)境中，礙于教育政策和扭曲的社會價值觀念，教育的目的已為人所忽略。環(huán)視大環(huán)境中的教育，它究竟為人類帶來什么？教育始終是成就人！而非淘汰人。經(jīng)由內(nèi)心徹底省思之后，我們應該重新建立對教育的認知。三、怎樣落實童蒙養(yǎng)正教育（一）養(yǎng)其正心、正德、正見、正行（二）老師要以身作則（三）幫助學生立志向（四）熟練經(jīng)典讀誦教材（五）教導學生落實經(jīng)典的教誨（六）提倡老師教學交流與讀書會（七）找尋現(xiàn)實中的素材（一）養(yǎng)其正心、正德、正見、正行 1培養(yǎng)純善的心2教育對人、對事、對物應有的正確態(tài)度3自我行為的約束1培養(yǎng)純善的心首先，老師要肯定所有孩子的心性都是善的。外在表現(xiàn)就是品

3、行的端正和純潔。 從品行入手，老師須以身教、言教啟發(fā)濡養(yǎng)孩子純善的心。 善心是無限的，由善心而起的德能、德用（良善的行為與作用）也是無有窮盡的。教育的根本之道 2對人、事、物應有的正確態(tài)度（）對人：明白五倫的關系 父子父慈子孝君臣領導與被領導之間，君使臣以禮， 臣事君以忠夫婦男女有別，夫妻能各盡本分兄弟長幼有序，兄弟姐妹和睦友愛朋友人與人間交往，守信用，講道義 （）對事：強調(diào)事雖小，勿擅為的重要；要求事勿忙，忙多錯的做事方法；注重禮儀、講求信用，建立威儀與守信的觀念； 凡出言，信為先教育承擔責任、知過必改是善良的品行； 過能改，歸于無； 倘掩飾，增一辜培養(yǎng)面對困難，能冷靜學習如何解決問題的態(tài)度

4、； 勿畏難，勿輕略教導是非判斷的能力，并培養(yǎng)好學的精神。（）對物： 灌輸日常生活必須節(jié)用愛物，還要曉喻物資來源的艱辛，感恩大自然的賜予。例如：長養(yǎng)慈愛心，愛護小動物和植物； 物有定位，對物品也要有恭敬愛惜 之心，這樣才能用得久遠，常保如新，使用方便。3自我行為的約束現(xiàn)代家庭孩子少，自小不少已養(yǎng)成自大、為所欲為的心理 ；容止安詳，不可隨心所欲、為所欲為；注意自我儀容整齊、房間自理是應盡的責任（例如疊被、疊衣、書桌的整理、鞋襪的洗滌、參與家務勞動）；出言謙敬有禮，曉喻口為禍福之門，強調(diào)言語的重要；對于飲食，曉喻營養(yǎng)均衡、不偏食有助于身體健康。（二）老師要以身作則其身正，不令而行；其身不正，雖令不從

5、。 老師要帶頭示范。例如：如何整理班務、物品的歸類、書籍的排列、書包的整理、用電安全、時間如何安排等等。如果老師能用心體驗，就能教好學生日常生活的儀禮與規(guī)范。所以用身教示范，是老師達到教學成功，最直接、有效的方法。 （三）幫助學生立下志向志不立，無以成事 凡有成就的人，必有志向。需要老師 經(jīng)常向孩子介紹古今中外圣賢之人，以他們奮斗的事跡和不畏艱難的感人歷程，來激勵學生勤奮、好學的精神；啟發(fā)他們無盡的潛能。受到這樣教導的孩子，在學習的路程上，他們不但能勇于接受挑戰(zhàn)，更能不畏艱辛，勇往直前。由此可見，幫助學生確立人生的方向與目標，也是老師非常重大的責任。（四）熟練經(jīng)典讀誦教材家長和孩子都會注意觀察

6、老師的文化素養(yǎng)與敬業(yè)的精神 自我充實，不但是必要的，也是應盡的責任、義務。 在學習、教學過程中，通過教學相長的互動，自己是最大的受益者。 （五）教導學生落實經(jīng)典的教誨1要求學生必須做到（1）心正、身正、椅正、書正（2）精神抖擻，讀誦吐字清楚、抑揚頓挫，聲調(diào)不可太高（3）落實每天讀誦2講解做人的道理與生活相結(jié)合可將弟子規(guī)變?yōu)樯顒”?，讓孩子表演、互相觀摩學習3親師合作加強與家長的聯(lián)系與溝通家長與老師在理念上能達成共識，在教育上緊密配合，就非常有利于孩子向既定的目標發(fā)展，能起事半功倍的效果。否則，老師一種要求，家長又另行一套，孩子會不知所從，教育的效果也就大打折扣。另外，親師經(jīng)常地溝通，也有助于及

7、時發(fā)現(xiàn)孩子的問題，家庭教育、學校教育雙管齊下，對孩子加強督導，就可以取得很好的教育效果。特別要重視的是，把握學生犯錯的第一次，是老師和家長教育他的關鍵時期。 4如何營造良好的班級氛圍孩子是很易于受環(huán)境影響的 營造尊師好學、謙敬有禮、積極向上的班級氛圍，對孩子潛移默化的影響是巨大的。 強調(diào)知行合一；經(jīng)典為導，落實生活，確實做到例如：可以用存好心、說好話、行好事、做好人、或誠實、恭敬、謙虛、和睦等作為班訓弟子規(guī)或者孝經(jīng)中的句子作為格言。讓全班同學普遍地學習、實踐。現(xiàn)在家中的孩子很少，缺乏友愛的精神，自大意識強，與他人相處的能力差，如果沒有及時教育，會嚴重地妨礙他們建立良好的人際關系。在班級中，尤要

8、注意培養(yǎng)孩子如何和諧相處、團結(jié)友愛、無私互助的精神。待其長大之后，自能與人和睦共處。（六）提倡老師教學交流與讀書會對不同地區(qū)、不同環(huán)境、不同年齡段的孩子，需要用不同的教育方法。老師間彼此切磋交流，有助于掌握更多因材施教的方法。中國圣賢的典籍非常多，透過讀書會，可以開闊對古籍更深一層的了解。有助于充實自己，彼此相互勉勵，受用無窮。 （七）找尋教材資源除了經(jīng)典教材外，我們也不能忽視孩子易于接受的其它教學材料，如故事、現(xiàn)實的實例等。特別要提示的是，我們有豐富的美德故事資源，如孝、悌、忠、信、禮、義、廉、恥的八德故事 四、教學之妙，存乎于心 孟子云：得天下英才而教之，為人生一大樂事，況教育乃百年大計，攸關學子一生，若老師能全力投入、深信，必能喚起大家對師道的重視。愿我們以五心 - 愛心、信心、決心、存心、恒心 共 勉五、結(jié)語人生，是一條由