1、第1節(jié) 溫度(wnd)（第2課時(shí)）第三章 物態(tài)(w ti)變化第一頁(yè)，共九頁(yè)。第1節(jié) 溫度(wnd)（第二課時(shí)）1練習(xí)估測(cè)物體的溫度。2掌握正確使用溫度計(jì)測(cè)量液體的溫度的方法和步驟。3學(xué)會(huì)正確設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)表格(biog)和正確讀數(shù)。4在實(shí)驗(yàn)、探究中能主動(dòng)與他人合作，敢于提出與別人不同的見解，培養(yǎng)實(shí)事求是、尊重自然規(guī)律的科學(xué)態(tài)度。第二頁(yè)，共九頁(yè)。第1節(jié) 溫度（第二(d r)課時(shí)）（課前自學(xué)完成，完成時(shí)間(shjin)：3分鐘）1圖3.1-5中的甲、乙、丙、丁溫度計(jì)的分度值是，它們的示數(shù)分別是：甲：；乙：；丙：；?。?。-4 1 8 9 18 第三頁(yè)，共九頁(yè)。第1節(jié) 溫度(wnd)（第二課時(shí)）2張迪測(cè)量

2、燒杯中熱水(r shu)溫度時(shí)，將少量熱水(r shu)倒入另一燒杯中，然后按圖3.1-6所示去測(cè)量和讀數(shù)。李明找出了一些她這樣做的錯(cuò)誤，但其中有一點(diǎn)說得不對(duì)，請(qǐng)你把它找出來()A.不應(yīng)倒入另一燒杯，這會(huì)使熱水的溫度降低B.應(yīng)該將溫度計(jì)取出讀數(shù)，而不應(yīng)該放在水中讀數(shù)C.水倒得太少，溫度計(jì)玻璃泡不能被完全浸沒D.讀數(shù)時(shí)，視線應(yīng)該與溫度計(jì)玻璃管內(nèi)液柱的液面相平，而不應(yīng)斜視B第四頁(yè)，共九頁(yè)。第1節(jié) 溫度(wnd)（第二課時(shí)）3請(qǐng)你評(píng)價(jià)圖3.1-7中有A、B、C、D四種測(cè)量水溫的操作的正誤。如果是錯(cuò)誤的，指出(zh ch)錯(cuò)在哪里。A.。B.。C.。D.。錯(cuò)誤，測(cè)量(cling)時(shí)，玻璃泡不能碰到容器

3、底錯(cuò)誤，測(cè)量時(shí)，玻璃泡不能碰到容器壁錯(cuò)誤，測(cè)量時(shí)，玻璃泡要全部浸入在被測(cè)液體中正確第五頁(yè)，共九頁(yè)。第1節(jié) 溫度（第二(d r)課時(shí)）（閱讀、實(shí)驗(yàn)、觀察獲取(huq)新知）分組實(shí)驗(yàn)一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?測(cè)量實(shí)驗(yàn)室的溫度。2用溫度計(jì)分別測(cè)量冷水、溫水和熱水的溫度。第六頁(yè)，共九頁(yè)。第1節(jié) 溫度(wnd)（第二課時(shí)）二、實(shí)驗(yàn)過程實(shí)驗(yàn)一1觀察實(shí)驗(yàn)室的寒暑表，讀出實(shí)驗(yàn)室內(nèi)溫度為。2用溫度計(jì)測(cè)量水龍頭的水溫，記為。比較(bjio)一下兩次測(cè)量溫度是否相同，小組討論原因。第七頁(yè)，共九頁(yè)。第1節(jié) 溫度（第二(d r)課時(shí)）實(shí)驗(yàn)二1用燒杯(shobi)分別裝上冷水、溫水和熱水各一杯。2正確使用溫度計(jì)測(cè)出冷水、溫水和熱水的溫度，并填入下面表格中。實(shí)驗(yàn)分享：這次實(shí)驗(yàn)?zāi)阌泻问斋@？第八頁(yè)，共九頁(yè)。內(nèi)容(nirng)總結(jié)第1節(jié) 溫度（第2課時(shí)）。2掌握正確使用溫度計(jì)測(cè)量液體的溫度的方法和步驟。3學(xué)會(huì)正確設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)(shyn)表格和正確讀數(shù)。B.應(yīng)該將溫度計(jì)取出讀數(shù)，而不應(yīng)該放在水中讀數(shù)。D.讀數(shù)時(shí)，視線應(yīng)該與溫度計(jì)玻璃管內(nèi)液柱的液面相平，而不應(yīng)斜視。3請(qǐng)你評(píng)價(jià)圖3.1-7中有A、B、C、D四種測(cè)量水溫的操作的正誤。錯(cuò)誤，測(cè)量時(shí)，玻璃泡