1、小學英語人教版 PEP 五年級下冊Unit2 My favourite season B Lets talk 教學內(nèi)容：Unit2 My favourite season B Lets talk 課本P17 面。教學內(nèi)容分析：本課為對話課通過 Amy 和 Miss White 的對話討論最喜歡的季節(jié)及原因，繼續(xù)學習功能句型“Which season do you like best? Why? Because .”描述最喜愛的季節(jié)及原因。學情分析：在本單元 A 部分已學習四季的單詞及詢問最喜歡的季節(jié)是什么的句型，因此學生在對話學習上比較容易。本課的學習內(nèi)容和生活實際緊密相連，學生學習興趣濃，且

2、能積極參與進來。Teaching aims(教學目標)1. 能理解并熟練運用句型“Which season do you like best? Why? Because I like summer vacation?描述最喜愛的季節(jié)及原因。2、能用正確的語音、語調(diào)、意群朗讀對話并進行角色扮演。3、會用所學詞匯和句型 I like.Because進行對話交際。4、培養(yǎng)學生感受四季之美、熱愛生活的情感。Important &difficult points(重難點)重點掌握學習目標中的句型，要求學生能在真實的情景中運用。正確運用答句“I like.Because”。教學媒體與資源的選擇與應(yīng)用：多媒

3、體課件教學設(shè)計Step1 : 預(yù)習溫故1、Sing a song“Whats your favourite seasons?”. 2、sharp eyes【設(shè)計意圖】快速讀出你所看到得到單詞，復(fù)習所學有關(guān)季節(jié)、天氣的單詞。3 、 read and guess Its warm and rainy. We can fly kites.We can see many beautiful flowers. Q:Which season is it?Its cold.We can play in snow. We can make a snowman. Q:Which season is it?.【設(shè)

4、計意圖】閱讀對四季的描述，猜出這是哪個季節(jié)。通過此活動復(fù)習 partA 部分所學句子，幫助學生快速從知識庫中調(diào)取與本話題相關(guān)知識。4、lets chantSpring, spring, warm and rainy. Summer, summer, hot and sunny. Autumn, autumn, cool and windy. Winter, winter, cold and snowy.【設(shè)計意圖】通過韻律歌讓學生在輕松的氛圍中更加牢固的掌握四季及其氣候。Step 2. 新課內(nèi)容展示1、Lets tryListen and tickWhich is Zhang Pengs pi

5、cture?Check the answer (read the dialogue and find out the answer)【設(shè)計意圖】聽錄音勾選答案，在原文中找出答案，既訓練了學生的聽力做題技巧，復(fù)習前面所學知識，又為后面學習做好準備。2、Lets talkListen and tick (聽錄音回答問題） Q1 Which season does Amy like best?Watch and underline (看對話動畫，劃出答案） Q1 Which season does Amy like best? Why?Read and underline (讀對話，劃出答案） Q2

6、 Which season does Miss White like best? Why?Show the important sentences and key words Which season do you like best? -I likebest.Why?-Because.Summer vacationLets repeat(注意語音語調(diào)、重復(fù)及停頓）Read in roles（分角色朗讀對話）Lets retell (將對話補充完整，重述對話）【設(shè)計意圖】通過多個活動，讓學生在活動、問題中習得本課需掌握的重點句型，理解對話內(nèi)容，能聽懂并正確朗讀對話。Step 3. 鞏固練習及延

7、申Ask and answer1、Read the dialogue between John and Chen Jie in the book. 2、Practise in groups.3、Pair work.Which season do you like best? -I likebest.Why?-Because.【設(shè)計意圖】通過師生示范、小組活動、同伴合作問答的形式在具體情景中鞏固功能句型。Step 4. Summary (梳理本課所學的重點知識） Step 5.布置當堂作業(yè)1、Recite B Lets talk . 背誦B Lets talk .2、詢問父母最喜愛的季節(jié)及原因。

8、板書設(shè)計：Which season do you like best? I likebest.Why ? Because .Summer vacation 教學評價與反思：本課主要討論最喜歡的季節(jié)及喜歡的原因。在 A 部分已經(jīng)學習了最喜歡的季節(jié)，四年級也學習過有關(guān)天氣的詞匯，因此本堂課對學生而言并不陌生。他們已積累了很多有關(guān)季節(jié)、天氣、活動方面的知識， 加上話題緊貼生活實際，學生學習興趣濃，積極參與討論交流。通過最后的對話交流進行知識的輸出環(huán)節(jié)，反饋出本節(jié)課學生的掌握情況較好。通過本節(jié)課的學習，我發(fā)現(xiàn)一堂好的英語課要具備以下要素： 1、提前為學習的話題做好相關(guān)詞匯、句型的準備，讓學生能快速調(diào)用已學知識，加強新舊知識的聯(lián)系。從而使得學生英語知識的習得是系統(tǒng)的而不是片面化的。2、英語知識必須與生活實際密切聯(lián)系，只有是學生感興趣的、實用的，學生才會積極主動的去學習。3、老師應(yīng)做課堂的引導著，為學生創(chuàng)設(shè)話題情境，把課堂交給學生， 讓學生在情境中加深知識的鞏固、了解。這樣不僅可以調(diào)動學生的學習興趣，而且還對所學知識進行了拓展。4、任務(wù)、活動型課堂，改變已往的老師說學生聽的滿堂灌模式，通過具體的活動，在學生在一