1、第 PAGE17 頁 共 NUMPAGES17 頁幼兒園美術(shù)活動(dòng)方案10篇幼兒園美術(shù)活動(dòng)方案1 活動(dòng)目標(biāo)： 1、經(jīng)過討論、談話的方式讓幼兒初步了解有關(guān)太陽的知識(shí)。 2、畫出自我心中的太陽，培養(yǎng)幼兒的想象創(chuàng)造本事。 活動(dòng)重點(diǎn)： 能經(jīng)過想象創(chuàng)造一個(gè)自我心中的太陽，培養(yǎng)幼兒的想象本事及對(duì)色彩的敏感度 活動(dòng)難點(diǎn)： 豐富幼兒關(guān)于太陽的知識(shí) 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、水彩筆、油畫棒、記號(hào)筆、繪畫紙 2、有關(guān)太陽的圖片，兒童創(chuàng)造畫(場(chǎng)景的布置) 3、音樂種太陽 活動(dòng)過程： 一、課前在教室布置一些兒童創(chuàng)造畫 二、播放歌曲種太陽請(qǐng)幼兒欣賞 幼兒隨著音樂歡樂地進(jìn)場(chǎng)(提示注意歌曲里的歌詞意思)并可隨意舞蹈。 三、經(jīng)過欣賞歌曲

2、，進(jìn)行討論 (師)提問： 1、這首種太陽的歌曲里你聽到了什么? 2、教室里有許多教師的好伙伴種的太陽娃娃，你看到有什么樣的太陽娃娃? 3、出示一些作品，講解作者的構(gòu)思與想法。 幼兒園美術(shù)活動(dòng)方案2 活動(dòng)目標(biāo)： 1.能自由設(shè)計(jì)畫面，創(chuàng)作出有生活情景的小魚活動(dòng)畫。 2.嘗試經(jīng)過表情變化來表現(xiàn)心理活動(dòng)，從動(dòng)作和色彩中感知美、創(chuàng)造美。 3.培養(yǎng)想象力，體驗(yàn)歡樂的情感。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 繪畫紙、水彩筆 活動(dòng)過程： 一、教師與幼兒愉快玩音樂游戲“幾條魚” 1.啟發(fā)幼兒用夸張的表情體現(xiàn)魚的情緒。 2.啟發(fā)幼兒用優(yōu)美的姿態(tài)表現(xiàn)魚的活動(dòng)。 游戲玩法：幼兒隨音樂自由表現(xiàn)一條魚、兩條魚、許多魚的活動(dòng)，并表現(xiàn)出與歌詞相符

3、的造型動(dòng)作。 評(píng)析：讓幼兒自由地用表情和姿態(tài)表現(xiàn)音樂，激發(fā)了他們對(duì)活動(dòng)的興趣。 二、示范畫表情，引導(dǎo)幼兒互相討論 1.孤單發(fā)愁時(shí)的表情該怎樣表現(xiàn)(撅嘴、垂頭、掉淚、嘴角下彎、閉眼、躲在角落)，教師示范1-2種表現(xiàn)形式。 2.歡樂游玩時(shí)的表情怎樣表現(xiàn)(笑、唱歌、擁抱、嘴角上翹，魚兒間頭碰頭、嘴對(duì)嘴、手拉手、尾連尾)，教師示范12種表現(xiàn)形式。 評(píng)析：教師根據(jù)孩子講述的表情動(dòng)作進(jìn)行示范，如同給孩子拍照片一樣具體實(shí)在，便于孩子理解。 三、交代要求，引發(fā)作畫渴望 師：小魚兒生活的地方十分美麗，都有些什么呢(水草、礁石、珊瑚、輪船、海帶、水泡)鼓勵(lì)幼兒用這些美麗的東西做背景，把剛才的音樂游戲用畫筆表現(xiàn)出來

4、。能夠突出形態(tài)各異的魚，絢麗多彩的背景。能夠只表現(xiàn)孤單發(fā)愁的情景，也能夠表現(xiàn)歡樂游玩的情景，還能夠表現(xiàn)整個(gè)游戲情景。 評(píng)析：幼兒在游戲的過程中已有了不一樣的情緒體驗(yàn)，又從幼兒教師的示范講解中獲得了用筆表現(xiàn)的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，教師對(duì)水中美麗背景的語言啟示進(jìn)一步激發(fā)了孩子們的創(chuàng)作渴望，為孩子的創(chuàng)作打下了基礎(chǔ)。 四、幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)教師鼓勵(lì)幼兒大膽想象，自由表現(xiàn)。 五、幼兒互相介紹作品，再玩音樂游戲鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)自我喜愛的作品，能夠是自我的作品，也能夠是同伴的作品。 評(píng)析：活動(dòng)首尾照應(yīng)，無論是音樂動(dòng)作表現(xiàn)還是色彩構(gòu)圖表現(xiàn)，教師都給予孩子充分的自由，注重了情緒情感的真實(shí)體驗(yàn)。整個(gè)活動(dòng)活而不亂，將

5、藝術(shù)領(lǐng)域中音樂與美術(shù)有機(jī)結(jié)合起來，引導(dǎo)幼兒從動(dòng)作和色彩中感知了美，創(chuàng)造了美。 幼兒園美術(shù)活動(dòng)方案3 活動(dòng)要求： 1、培養(yǎng)敏銳細(xì)致的觀察力。 2、根據(jù)觀察的細(xì)節(jié)畫出同伴。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 海報(bào)紙、彩色筆。 觀察與指導(dǎo)： 1、團(tuán)體合作為教師畫像。 孩子們能有機(jī)會(huì)在黑板上用粉筆為教師畫像，十分高興。為了調(diào)動(dòng)更多的孩子，我讓他們一人畫一個(gè)小部分，這樣既為更多的孩子創(chuàng)設(shè)了機(jī)會(huì)，又適當(dāng)降低了難度。我發(fā)現(xiàn)連平時(shí)很內(nèi)向的孩子也樂意地舉起手，為我作畫。 團(tuán)體創(chuàng)作的結(jié)果是在黑板上的我大腦袋、小圓眼、長披發(fā)、小胳膊小腿，全然一副卡通小教師的模樣，實(shí)在談不上一點(diǎn)相似。呵呵，小家伙們可不顧這許多，美滋滋地欣賞著自我的作品寫

6、真畫。我也忍俊不禁地笑了：“多謝大家，我很喜歡?！?點(diǎn)評(píng)：這個(gè)環(huán)節(jié)是提醒幼兒重視觀察，細(xì)心捕捉被畫人身上的顯著特征，然后再進(jìn)行創(chuàng)作。當(dāng)然，孩子的寫生本事是有限的，我們不能注重創(chuàng)作的結(jié)果，而在于過程，是否具有寫生的興趣與發(fā)展?jié)撃堋?2、兩人一組仔細(xì)觀察對(duì)方畫下彼此模樣。 接下來是小朋友為同伴創(chuàng)作了。有了剛才的經(jīng)驗(yàn)，大家大膽多了(教師都說我們畫得很好)。他們?nèi)齼蓛傻鼐墼谝积R，商量著誰為誰畫。余晏跑來說：“我和她都畫黃馨蝶”。三個(gè)人如何互相合作呢?孩子還沒有這個(gè)概念，我告訴他們ABC，每個(gè)人都能畫別人，也都能被別人畫到，孩子們很樂意理解這個(gè)方法。期望遇到類似的問題時(shí)，他們能夠有相應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)。 鄭_和

7、王_兩人互相繪畫，他們仔細(xì)地觀察對(duì)方，敏銳捕捉對(duì)方的特征，凱騰的畫面上葉輝正坐在椅子上，胸前掛著胸卡，上頭還很認(rèn)真地寫“組長”兩個(gè)字。他解釋說：“我是按照葉_身上組長牌的樣貌學(xué)寫下來的?！闭媸莻€(gè)聰明的孩子。他們倆的畫沒有色彩，全是線條勾勒，已十分接近寫生作品了。 昕宜、樂樂等幾個(gè)對(duì)色彩感興趣的孩子作品絢麗多彩;幾個(gè)本事弱些的孩子也作出了令他們自我滿意的作品;有的小朋友有好幾個(gè)好朋友為他寫生，真是人緣好也 最終，他們要求我在畫面上幫著寫下“我的好朋友_”?？匆娝麄儦g樂的樣貌，我祝福他們永遠(yuǎn)歡樂成長。 幼兒園美術(shù)活動(dòng)方案4 活動(dòng)目標(biāo)： 1.仔細(xì)觀察手的外形特征，并用簡(jiǎn)單的語言講述。 2.根據(jù)手的外

8、形大膽想象，繪畫。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1.繪畫材料：圖畫紙，勾線筆。 2.繪畫前組織幼兒做各種手影游戲，豐富幼兒的想象。 活動(dòng)過程： 一、開始部分請(qǐng)幼兒猜謎將活動(dòng)導(dǎo)入。 師：今日教師帶來了一個(gè)謎語，你們來猜一猜兩課小樹十個(gè)杈，不長葉子不開花，能寫能算還會(huì)畫，天天干活不說話。 二、基本部分 1.看看、說說自我的手師：伸出自我的手，仔細(xì)觀察自我的手，說說自我的手的什么樣的，誰來說一說?(先自由觀察講述，再團(tuán)體交流)。 如：10個(gè)手指、手掌、手背，以及各手指的名稱。 2.游戲小手變變變組織幼兒做手指游戲和小手變變變，引導(dǎo)幼兒用手做出各種造型，并啟發(fā)他們想一想象什么，要求想的越多越好，并且與別人的不一樣。

9、3.學(xué)習(xí)繪畫(引導(dǎo)幼兒欣賞小手變變變作品，并在手的基礎(chǔ)上進(jìn)行添畫活動(dòng)) (1)組織幼兒進(jìn)行手的聯(lián)想畫圖片欣賞。 (2)指導(dǎo)幼兒用勾線筆沿手的邊緣描畫(可擺放不一樣的手形)。 (3)引導(dǎo)幼兒在此基礎(chǔ)上想象、添畫。適當(dāng)做一些示范。 (4)指導(dǎo)個(gè)別幼兒進(jìn)行繪畫。 4.欣賞作品，交流感受。 師：小朋友們畫得都不錯(cuò)，此刻請(qǐng)小朋友們來介紹自我的小手變成了什么? 請(qǐng)畫的和別人不一樣的小朋友自我介紹作品。鼓勵(lì)模仿教師作品的小朋友。幫忙畫的有所欠缺的幼兒學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)怎樣畫。欣賞每個(gè)小朋友的作品。 三、結(jié)束部分 師：今日，小朋友們的小手畫得都不錯(cuò)，期望你們以后要愛護(hù)小手，讓我們的小手更加的健康靈巧! 幼兒園美術(shù)活動(dòng)方

10、案5 活動(dòng)目標(biāo)： 1、嘗試用點(diǎn)、短線和簡(jiǎn)單的幾何圖形表現(xiàn)太陽發(fā)散的光芒，并能夠清晰地刻畫出來。 2、學(xué)習(xí)用多種顏色進(jìn)行涂色拓印的方法。 3、堅(jiān)持衣物的整潔，并從中體驗(yàn)版畫創(chuàng)作的歡樂。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 版畫操作工具人手一份;范畫一張。 活動(dòng)過程： 一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。 謎語導(dǎo)入：一個(gè)勤勞老公公，天一亮就上工。若有一日不見他，不是刮風(fēng)就下雨。 讓幼兒猜出謎底。 二、出示范畫以及講解涂色方法要求。 1、出示版畫，告訴幼兒這是一張?zhí)柾尥薜陌娈?，說說，版畫與我們平時(shí)的畫畫有什么不一樣? 2、教師示范制作過程(著重示范涂色過程) (1)先在吹塑紙上用2B鉛筆刻畫出太陽娃娃的圖案。 (2)然后用毛筆取

11、了顏料在底版上涂色(教師供給幾種顏色的顏料，每瓶顏料中放一只排筆，選取顏料進(jìn)行涂色，如：太陽娃娃的光芒用金黃色的顏料，眼睛用黑色的顏料，臉蛋用粉紅色的顏料) (3)然后把黑紙一面合上輕輕地抹平進(jìn)行拓印。 三、幼兒嘗試版畫的制作方法 鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試制作版畫，提醒幼兒在吹塑紙上刻畫時(shí)線條要刻得清楚、明晰。涂色時(shí)要均勻，拓印時(shí)不要移動(dòng)底版，并按教師的提示有序地進(jìn)行操作活動(dòng)。 四、展示作品，相互評(píng)價(jià)(評(píng)價(jià)的作用是深遠(yuǎn)的，是對(duì)自我的肯定也是向他人學(xué)習(xí)的一種方式) 1、幼兒相互觀摩太陽娃娃，教師組織幼兒說說自我喜歡的太陽娃娃，為什么? 2、表揚(yáng)畫面顏色鮮艷，圖案清晰的幼兒。 幼兒園美術(shù)活動(dòng)方案6 活動(dòng)目

12、標(biāo)： 1、觀察感受帽子美麗的圖案與色彩，并進(jìn)行大膽裝飾。 2、體驗(yàn)裝飾的歡樂并對(duì)美術(shù)活動(dòng)產(chǎn)生濃厚的興趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、收集展示有特色的帽子 2、手偶：米奇(頭上帶頂帽子) 3、空白的帽子底圖每人各一張 4、顏料、棉簽、小毛巾(濕的)每桌一份 活動(dòng)過程： 一、出示手偶，導(dǎo)入主題 導(dǎo)入語： (1)“小朋友看看米奇頭上帶的是什么?漂亮嗎?” (2)“那里還有很多帽子，你最喜歡哪一個(gè)?” 二、欣賞帽子，發(fā)裝飾帽子的興趣 1、引入語： (1)你為什么喜歡這頂帽子? (2)它的顏色怎樣樣? (3)上頭有什么圖案? 重點(diǎn)：有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒觀察帽子的樣式、色彩及圖案，為下頭裝飾帽子打下基礎(chǔ)。 2、出示空白

13、的帽子底圖 引入語： (1)小朋友看看這頂帽子好看嗎?為什么? (2)我們把它裝飾一下好嗎? 三、展示作品進(jìn)行正面評(píng)價(jià) 1、重點(diǎn)評(píng)價(jià)：建構(gòu)武器的功能和色彩，以及適當(dāng)評(píng)價(jià)它的穩(wěn)固性。 2、將幼兒建構(gòu)的作品擺上展示臺(tái)，供幼兒自由觀賞。 幼兒園美術(shù)活動(dòng)方案7 活動(dòng)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)用圓形、圓形分割的方法拼貼成一幅畫，掌握等份圓的方法。 2、發(fā)展幼兒的想象力，創(chuàng)造力和動(dòng)手本事。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、將色粉紙剪成大小不一樣的圓形。 2、剪刀、漿糊，水彩筆若干 3、范畫一張、圖示一張。 活動(dòng)過程： 1、小朋友，這是什么圖形?(圓形)圓形象什么? (1)誰來把它變成半圓形?半圓形象什么? (2)怎樣把這個(gè)圓形變成

14、扇形呢?哪些東西是扇形的? (3)圓形還能夠分割成許多大大小小的圖形(出示圖示) 2、這些變出的小圖形能夠拼貼成一幅美麗的畫(出示范畫讓幼兒欣賞) 3、教師提出操作要求： (1)自我想好要貼什么，再開始剪。 (2)拼貼時(shí)注意顏色的搭配。 4、幼兒操作 5、請(qǐng)幼兒講述自我拼貼的畫。 幼兒園美術(shù)活動(dòng)方案8 活動(dòng)目標(biāo)： 1、嘗試用橡皮泥造型并運(yùn)用秋天的農(nóng)作物果實(shí)采用多種方式有規(guī)律地來裝飾瓶子，激發(fā)幼兒對(duì)制作活動(dòng)的興趣。 2、能合理利用周圍生活中的廢舊材料來美化生活，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 各種罐頭、飲料瓶，橡皮泥，黑豆、黃豆、綠豆、玉米、紅豆等。 活動(dòng)過程： 1、欣賞花瓶。談話：小朋友，你們見過

15、花瓶嗎?花瓶是什么樣貌的?教師帶來了幾幅花瓶圖片我們一齊來欣賞一下。 2、我們也來做小小設(shè)計(jì)師來設(shè)計(jì)花瓶上的圖案。 出示圖片，幫忙幼兒歸納規(guī)律。 1)主題式的裝飾 2)瓶口、瓶底對(duì)應(yīng)的裝飾 3、觀察裝飾好的花瓶，激發(fā)制作渴望。 “它們是用什么材料裝飾的?運(yùn)用了上頭的哪種方法?” 4、出示課件，幼兒觀察制作過程，了解制作方法 5、幼兒動(dòng)手嘗試制作。 1)鼓勵(lì)幼兒用多種材料進(jìn)行裝飾。 2)幫忙本事強(qiáng)的幼兒富有個(gè)性的創(chuàng)作。 6、共同布置花瓶展，相互欣賞、評(píng)價(jià)。 “你是用哪種方法來裝飾的?你喜歡哪個(gè)花瓶?為什么?” 幼兒園美術(shù)活動(dòng)方案9 目標(biāo)： 1、在欣賞的基礎(chǔ)上，能用橡皮泥大膽想象設(shè)計(jì)并制作出各種形

16、態(tài)的花朵。 2、綜合運(yùn)用搓、團(tuán)、壓、拉等技能，拼出花、莖、葉。 3、樂意在探索過程中努力地思考，勇敢克服困難。 準(zhǔn)備： 各色泥塑材料、泥工板。 過程： 一、欣賞泥工作品：彩色的花 師：看一看，這些花多漂亮呀!你明白它們是用什么做出來的嗎?(引導(dǎo)幼兒觀察材料) 師：它是什么樣貌的?由哪些部分組成呢? 師：仔細(xì)看一看，這些花都是一樣的嗎?它們有什么不一樣的地方?(主要是花瓣，葉子和花莖等方面) 小結(jié)：每一朵花的組成都是一樣的，都由花莖，葉子和花朵組成;可是每一朵花都有它不一樣的地方，有的花莖是直的;有的葉子是尖的，有的是圓的，有的是大的，有的是小的;花瓣也不一樣，有的是有4片組成的，有的有5片，還

17、有的更多，有的是圓的有的是長的，各不相同，但它們都十分的美麗。 二、示范彩色的花 師：那這個(gè)泥塑花要怎樣做呢?(幼兒自主研究) 小結(jié)：(示范制作花的過程)原先這個(gè)泥塑花呀是這樣做的，先用綠色的泥“搓”一根花莖和幾片葉子，然后用其它顏色的泥揉一個(gè)小圓球，把小圓球在泥工板上壓平做花瓣，把壓好的花瓣拼擺成美麗的花朵。 師：小朋友們喜歡這些花嗎?最喜歡它們的什么地方呢? 三、幼兒自主制作彩色的花 師：你們想不想來把這些花用橡皮泥做出來呢? 此刻請(qǐng)大家拿好橡皮泥和泥工板，自我來做一做，你喜歡什么花就做什么花，不會(huì)的地方能夠輕輕地問教師，看看誰做的花最美麗? 四、展示作品，交流評(píng)價(jià) 師：大家都把花做出來了

18、，此刻我們來看看，說說你最喜歡哪一朵，為什么? 幼兒園美術(shù)活動(dòng)方案10 活動(dòng)目標(biāo)： 1、進(jìn)一步熟悉和理解小蝌蚪找媽媽的故事資料，了解故事的主要情節(jié)。 2、會(huì)區(qū)分故事中不一樣的情節(jié)資料，明白其先后順序，并能經(jīng)過繪畫表現(xiàn)出來，制作成連環(huán)畫。 3、與同伴協(xié)商，在分工與合作的基礎(chǔ)上共同完成任務(wù)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、白紙裁成32k，數(shù)量7倍于幼兒人數(shù)。 2、事先熟悉小蝌蚪找媽媽的故事資料。 3、水彩筆、連環(huán)畫、動(dòng)物圖片、訂書機(jī)。 活動(dòng)過程： 一、回憶故事小蝌蚪找媽媽的主要情節(jié)。 1、播放錄音，再次欣賞故事小蝌蚪找媽媽。 2、提問：小蝌蚪剛生下來是什么樣貌? 小蝌蚪把哪些動(dòng)物當(dāng)成自我的媽媽了? 小蝌蚪去找媽媽，先碰到了誰?之后又碰到了誰?最終它找到自我的媽媽了嗎? 小結(jié)：小蝌蚪遇到了鴨媽媽，魚媽媽，烏龜媽媽，鵝媽媽，在大家的幫忙下，最終找到了自我的媽媽。 二、討論：怎樣制作連環(huán)畫? 1、師：小朋友明白什么是連環(huán)畫嗎?(連環(huán)畫就是由一張張連續(xù)的畫面，構(gòu)成一個(gè)完整的故事，按