1、Unit4 My homeA.Lets learn&.Lets do教學設計一,教學目標（一）知識與技能:1,能夠聽,說,認讀單詞：bedroom,bathroom,kitchen,study,living room.2,能夠熟練運用句型：Wheres Amy？Is she in the study？Yes,she is.進行詢問并做出回答。（二）過程與方法學生能夠在圖片和情景的幫助下運用句型：Wheres Amy？Is she in the ？Yes,she is.No,she isnt.（三）情感態(tài)度與價值觀通過學習，讓學生能夠感受到家的溫馨，從而激發(fā)學生愛家，愛家人的情感。二，教學重點，

2、難點。1，聽,說,認讀單詞：bedroom,bathroom,kitchen,study,living room以及表示指令的詞組。2，單詞bedroom,bathroom的發(fā)音。三，教學準備1，課件PPT。2，單詞卡片。四，教學過程（一）Warm up1, GreetingT:Hello,boys and girls,how are you？Ss:I m fine.2，Listen to a song.(設計意圖：通過歌曲引入單詞home，讓學生輕松愉快進入學習狀態(tài)，為后面學習做好準備。)(二)Lead in（設計意圖：通過老師本人家的照片引起孩子們的學習興趣，再呈現(xiàn)Amy的家，Let s

3、go and see）(三)Presentation1,展示上午六點十五的鐘表時間,問Where s Amy？引導學生猜測Shes in the bedroom.出示bedroom并板書，放錄音跟讀，并強調注意dr的發(fā)音。教師接著問What can we do in the bedroom？學生會用中文回答:睡覺。這時教師引導學生用英語表達：We can sleep in the bedroom.從而引出重點句子：Go to the bedroom.Have a sleep.放錄音跟讀，教師邊做動作邊帶讀，并請學生認讀。（讀的好的組獎勵五角星以作鼓勵。）2，出示的bathroom的圖片及流水聲

4、，問學生Where s Amy？引導學生回答Shes in the bathroom.板書并放錄音跟讀，強調bathroom的發(fā)音，請學生認讀，讀的好的給予鼓掌。從而引出重點句型Go to the bathroom.Take a shower.放錄音跟讀，教師邊做動作邊帶讀。并請學生認讀。（設計意圖：流水聲激發(fā)了孩子們的想象力。）3，通過媽媽叫吃飯，問Where s Amy？引導學生回答Shes in the kitchen.板書并放錄音跟讀，教師教讀，并讓學生認讀，讀的好的組給予表揚，從而引出重點句型Go to the kitchen.Have a snack.放錄音，教師邊做動作邊帶讀，并

5、請學生認讀。（設計意圖：媽媽叫吃飯，比較貼近我們的生活，孩子們更易進入狀態(tài)。）4，通過展示bedroom,bathroom,kitchen圖片，讓學生練習句型Is she in the？No,she isnt.(設計意圖：既鞏固了單詞又練習了句型。)5,教師出示鐘表,展示下午的時間,并問Where s Amy？引導學生回答Shes in the study.板書并放錄音跟讀，教師教讀，并請學生認讀。從而引出重點句型，Go to the study.Read a book.放錄音，教師邊做動作邊帶讀，并請學生認讀。優(yōu)秀小組給予五角星獎勵。（設計意圖：由時間引出study，然后由詞匯教學過渡到短語

6、中并加入動作，調動學生的積極性。）6，展示晚上的時間Amy看電視，詢問Where s Amy？引導學生回答Shes in the living room.板書并放錄音跟讀，教師教讀，學生認讀，優(yōu)秀小組給予獎勵。從而引出重點句型Go to the living room.Watch TV.放錄音，教師邊做動作邊帶讀。請學生認讀，讀的好的給予五角星獎勵。（設計意圖：通過展示晚上看電視的場景更容易讓孩子們聯(lián)想到新的詞匯和句型。）7,聽錄音,跟讀,自讀.Lets learn.(設計意圖:復習鞏固所學知識.)五,Practice1,Play a game.Hide and seek.(設計意圖：鞏固所學

7、單詞和句型。)2,Practice in groups. Where s Amy？A將39頁其中一項標上B有三次機會去猜。（設計意圖：復習句型Is she in the？Yes,she is.No,she isnt.）3,聽錄音跟讀做動作。（設計意圖：復習鞏固句型Have a sleep. Take a shower. Have a snack. Read a book. Watch TV.）4,Exercise.(設計意圖：檢測一下所學知識并鼓勵孩子們Come on！)六，SummaryWhat did you learn today？七，Extension(設計意圖：通過展示疫情期間奮戰(zhàn)在一線人員的照片激發(fā)孩子們愛家及家人的情感。)八，Homework1,抄寫5個生詞各5遍.2,設計自己未來的家,并試著用英語說給家長聽.九,板書設計:Unit4 My homeA.