1、第四課時(shí)填一填說一說教案優(yōu)質(zhì)公開課獲獎(jiǎng)教案教學(xué)設(shè)計(jì)（人教新課標(biāo)三年級(jí)上冊(cè)）吳興區(qū)學(xué)校青山學(xué)校（幼兒園）具體課時(shí)備課表（成熟型教師用）單元（章）主題第五單元時(shí)、分、秒任課教師與班級(jí)本課（節(jié)）課題第四課時(shí)填一填說一說第4課時(shí)/共4課時(shí)教學(xué)目標(biāo)（含重點(diǎn)、難點(diǎn)）及設(shè)置依據(jù)1、使學(xué)生鞏固時(shí)間的認(rèn)識(shí)和計(jì)算，養(yǎng)成從小珍惜時(shí)間、合理安排時(shí) 間的好習(xí)慣；2、加強(qiáng)數(shù)學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，逐漸培養(yǎng)學(xué)生從不同渠道 獲取信息的意識(shí)和能力。教學(xué)重點(diǎn)：鞏固時(shí)間的認(rèn)識(shí)和計(jì)算，逐漸培養(yǎng)學(xué)生從不同渠道獲 取信息的意識(shí)和能力。Xkbl 教學(xué)準(zhǔn)備時(shí)鐘模型、投影儀教學(xué)過程內(nèi)容與環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)個(gè)人二度備課課后反思一、制作作息時(shí)間表1、師：說

2、一說什么時(shí)候上早仔自習(xí)，什么時(shí)候出早操，什么時(shí) 候上第一節(jié)課？師：像這樣比擬固定的事情發(fā)生的時(shí)間就可成為作息時(shí)間。2、出示學(xué)校課程表的結(jié)構(gòu)學(xué)生回憶自己每天要做哪些固定的事情，一般在什么時(shí)候做內(nèi)容與環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)個(gè)人二度備課課后反思3、仿照課程表的設(shè)計(jì)思路，根據(jù)自己的實(shí)際情況，制定作息時(shí) 間表。4、引導(dǎo)學(xué)生互相交流、比擬，看看別人的作息時(shí)間表中有哪些 比自己合理的地方。（如是不是自己睡覺太晚了，起床太晚了，是不 是有很多時(shí)間白白浪費(fèi)了等等一）5、學(xué)生進(jìn)一步休整自己的作息時(shí)間表師：你們都會(huì)制定一個(gè)合理的作息時(shí)間表了，但嚴(yán)格地遵守自己 制定的作息時(shí)間表更為重要。希望你們能催促自己在以后的生活中更 加合理、

3、有效地安排和利用時(shí)間。二、以小組為單位，統(tǒng)計(jì)完成某些共同事件所需的時(shí)間。1、統(tǒng)計(jì)小組成員完成家庭作業(yè)所需的時(shí)間。列出統(tǒng)計(jì)表后，對(duì)表中的數(shù)據(jù)進(jìn)一步分析和討論，如有的同學(xué)用 的時(shí)間少很少，而有的同學(xué)花很長(zhǎng)時(shí)間，原因是什么，請(qǐng)作業(yè)做得又快又好的同學(xué)介紹一下經(jīng)驗(yàn)。師：希望你們能從剛才的事件中養(yǎng)成按時(shí)、認(rèn)真完成家庭作業(yè)的 習(xí)慣。2、統(tǒng)計(jì)每位同學(xué)的睡眠時(shí)間。并說一說計(jì)算睡眠時(shí)間的方法。 根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果看看誰的睡眠時(shí)間最長(zhǎng)，誰的最短，大家的睡眠時(shí)間是 否夠。請(qǐng)大家課后想方法去查一查。3、小結(jié)：一寸光陰一寸金，請(qǐng)你們是時(shí)間生活中要合理地安排 學(xué)習(xí)、鍛煉、娛樂、休息的時(shí)間。三、鞏固練習(xí)。練習(xí)十四第8、9、10題。

4、4.統(tǒng)計(jì)同學(xué)們每天參加體育鍛煉的時(shí)間和看電視、看書的時(shí)間。板書設(shè)計(jì)個(gè)人二度備課：課后反思：作業(yè)布置或設(shè)計(jì)課后反思：教后整體反思由于時(shí)間單位對(duì)于學(xué)生而言是比擬抽象的，因此“時(shí)、分、秒”的認(rèn) 識(shí)是小學(xué)數(shù)學(xué)低年級(jí)教學(xué)中一個(gè)難點(diǎn)內(nèi)容。對(duì)于低年級(jí)學(xué)生來說，時(shí)間概念是十分抽象的，鑒于時(shí)間的抽象性和 低年級(jí)兒童的年齡特點(diǎn)，我在進(jìn)行本節(jié)內(nèi)容的教學(xué)時(shí)，使用了直觀的 課件與真是教具結(jié)合讓學(xué)生進(jìn)行感知。將數(shù)學(xué)與生活聯(lián)系起來，由此 讓孩子們切身感受到我們的學(xué)習(xí)、生活和勞動(dòng)都與時(shí)間密不可分。盡管學(xué)生是初步研究有關(guān)時(shí)間的知識(shí)，但生活中學(xué)生對(duì)于時(shí)間已 有了相當(dāng)多的感性知識(shí)，切身感受到我們的學(xué)習(xí)、生活和勞動(dòng)都與時(shí) 間息息相關(guān)

5、。在上這單元前，我將學(xué)生原有的關(guān)于時(shí)間的知識(shí)與生活 經(jīng)驗(yàn)在課前做了個(gè)測(cè)試，發(fā)現(xiàn)班上的學(xué)生幾乎不能正確說出鐘面上有 什么，讀出鐘面上的時(shí)刻。針對(duì)這一現(xiàn)象，我從四個(gè)方面開始教學(xué): 一是認(rèn)識(shí)鐘面。我利用教具鐘讓學(xué)生知道鐘面有哪些局部組成，各表 示什么；二是認(rèn)識(shí)時(shí)間：時(shí)、分、秒，知道1時(shí)=60分，1分二60秒， 在讓學(xué)生理解時(shí)與分的關(guān)系時(shí)，又用教具向?qū)W生演示時(shí)針走一大格, 分針走一圈，從而揭示時(shí)與分的內(nèi)在聯(lián)系。三是學(xué)習(xí)看鐘表的方法; 四是掌握時(shí)間的寫法，并能用這幾種寫法寫出種面上所反映的時(shí)刻。 我還把這課延伸到課外，讓他們隨時(shí)看鐘或表，讀出自己在什么時(shí)間 作什么事，加強(qiáng)練習(xí)。僅管如此，還是有好多的學(xué)生

6、對(duì)這課掌握不牢 固。教學(xué)過程的開始設(shè)計(jì)時(shí)，我利用學(xué)生學(xué)過的諺語引入教學(xué)，積極 地調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在新授局部：首先是認(rèn)識(shí)鐘面，知道鐘面 有哪些局部組成，各表示什么，根據(jù)學(xué)生的講述，用媒體隨機(jī)演示; 接著是認(rèn)識(shí)時(shí)間：時(shí)、分、秒，知道1時(shí)=60分，1分二60秒，在讓 學(xué)生理解時(shí)與分的關(guān)系時(shí)，又用媒體向?qū)W生演示時(shí)針走一大格，分針 走一圈，從而揭示時(shí)與分的內(nèi)在聯(lián)系。然后是學(xué)習(xí)看鐘表的方法；最 后是掌握時(shí)間的寫法，并能用這幾種寫法寫出鐘面上所指示的時(shí)刻。在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，我感悟到教師不是要純粹地教給學(xué)生怎樣認(rèn)，而 是應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生觀察，感知要學(xué)的知識(shí)，然后說出來，引導(dǎo)（ben文 由wuyanrenjia）大家討論，最后再由教師歸納總結(jié)。這樣 做一方面使學(xué)生的學(xué)習(xí)