小學(xué)信息技術(shù) 粵教B版 第三冊上小瓢蟲找媽媽（第2課時）學(xué)習(xí)指引_第1頁
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小瓢蟲找媽媽第二課時粵教B版 第三冊上觀看微課完成，微課可隨時暫?；蚍磸?fù)觀看。學(xué)習(xí)建議請說出小瓢蟲找媽媽程序中使用的指令： 。 偵測模塊中的碰到角色，控制模塊中的如果那么否則2. 請說說編程過程中遇到困難，你是如何解決的？課前回顧1)復(fù)習(xí)鞏固上節(jié)課所學(xué)的偵測到角色模塊與多分支條件判斷模塊，在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)偵測到顏色模塊與角色大小設(shè)定模塊的使用方法。2)嘗試理解多分支條件判斷和單分支條件的區(qū)別，并利用不同類型的條件判斷進行程序設(shè)計；3)利用所學(xué)知識，設(shè)計小瓢蟲找媽媽的故事新編。學(xué)習(xí)目標(biāo)小瓢蟲找媽媽故事2這只小瓢蟲找媽媽的路上并不是一帆風(fēng)順，它在路上遇到了沼澤，瘦了一大圈；后來到了一座綠色城堡，在國王熱情款待下，小瓢蟲身體又健壯起來了。幸好小瓢蟲沒有放棄，克服困難找到了媽媽。學(xué)習(xí)任務(wù)1小瓢蟲找媽媽故事3這只瓢蟲有點厲害，它擁有識別媽媽留下氣味的探測儀。只要碰到媽媽走過的軌跡線，探測儀就能夠識別。在探測儀的輔助下，小瓢蟲順利地找到了媽媽。學(xué)習(xí)任務(wù)2感 謝深圳市龍華區(qū)第三實驗學(xué)校 邢爽

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