1、中班語言教案怎么寫7篇中班語言教案怎么寫篇1一、教學資料：幼兒故事熊媽媽請客二、教學目標：1、讓幼兒理解故事資料，感受故事的趣味性。2、引導幼兒了解常見動物的生活習性與特點，鼓勵幼兒大膽進行情境表演三、教學準備：小動物圖片，小動物頭飾，ppt課件四、教學過程：1、師：(小朋友們，今日林教師給大家?guī)砹艘晃恍屡笥眩銈兿氩幌胝J識它啊?)幼兒：想!教師出示小熊圖片師：小熊說了，今日是熊媽媽的生日，他想邀請小朋友們一齊去參加熊媽媽的生日聚會，大家說好不好啊?幼兒：好!師：那在去之前，教師來問問小朋友們你們生日時都是怎樣過的呢?教師讓幼兒根據(jù)自我的生日體驗，大膽進取的發(fā)言。師：小朋友們都說的很好，此刻

2、就讓我們快快去參加熊媽媽的生日聚會吧!2、分段播放ppt課件，讓幼兒熟悉故事資料，教師提出問題：(都有誰來參加熊媽媽的生日聚會了?小熊是怎樣明白的?)教師復述謎語讓幼兒學念，并引導幼兒按照故事人物的順序把對應的小動物圖片粘到黑板上。3、繼續(xù)播放課件，提出問題：誒呀!客人們誰也不做聲，誰也不吃，這是怎樣回事呢?引導幼兒說出是因為把菜送錯了，教師展示錯誤的配對關系圖。小朋友們真聰明，此刻讓我們之后看看小熊是怎樣做的。4、繼續(xù)播放課件至結束，師：小朋友們，你們明白客人們都愛吃什么嗎?引導幼兒進行動物與食物的正確配對。5、活動延伸：情境表演熊媽媽請客師：小朋友們，今日我們參加了熊媽媽的宴會，大家開心嗎

3、?幼兒：開心!師：那此刻教師就要請小朋友們來分別扮演這些小動物，我來當熊媽媽，咱們一齊來進行情境表演好嗎?教師完整地播放一遍ppt課件，讓幼兒觀察揣摩人物的動作表情，鼓勵幼兒大膽進行情境表演。中班語言教案怎么寫篇2活動目標：1、觀察圖片，能根據(jù)畫面信息進行描述，提高語言表達本事。2、嘗試提出問題，大膽地在團體面前表述自我的想法。3、理解故事情節(jié)，學習小鼴鼠遇到困難不害怕的品質?；顒訙蕚洌篜PT課件，KT板做成的黑洞，實物(蘿卜土豆胡蘿卜生姜等)活動過程：一、導入師：今日我要和你們一齊來將故事，可是今日我們講的方法要和以前有點不一樣，不一樣在哪呢我要請你們一邊看圖一邊做小教師，講給大家聽，你們敢

4、試試嗎觀察圖片一，幼兒提問，幼兒回答師：我們先來認識一下故事中的小主人翁-小鼴鼠，它的家在哪兒師：這幅圖中可能發(fā)生著一件什么事情把你看出來的事告訴大家。師：這張圖片，你們有什么想問的嗎(教師重復并歸納幼兒的問題，并在紙上圖示記錄：沒有了家怎樣辦)師：這個問題，誰能來回答觀察圖片二，幼兒提問，幼兒回答師：這張圖片告訴我們，小鼴鼠想到的是用什么辦法來解決的師：小鼴鼠沒有了家，它想在地底下再挖一個洞作為自我的新家。(幼兒學做一齊說)師：這張圖片，你們有什么想問的嗎(教師重復并歸納幼兒的問題，并在紙上圖示記錄：在挖洞過程中會碰到什么)二、幼兒觀看PPT并進行描述幼兒討論在挖洞過程中會碰到什么師：誰來說

5、說小鼴鼠在挖洞過程中會碰到什么觀察圖片三，幼兒練習描述師：一齊看看小鼴鼠在挖地洞的過程中碰到了什么把你們看到的告訴大家，請你們看仔細了。師：你們看到小鼴鼠碰到了什么它是怎樣想的又會怎樣做你能猜出來嗎師小結：小鼴鼠碰到了一個圓圓的，硬硬的東西，它想這事什么呀于是用嘴巴咬了一口，原先是個香香的，甜甜的紅薯。(幼兒練習描述)觀察圖片四，幼兒練習描述師：小鼴鼠繼續(xù)出發(fā)了，它又會碰到什么把你看到的告訴大家。師：這回他又是怎樣想的又會怎樣做呢你能猜出來嗎師小結：小鼴鼠碰到了一個尾巴小小的，細細地東西，它想這是什么呀于是用嘴巴咬了一口，原先是個香香的，脆脆的蘿卜。(幼兒練習描述)師：小鼴鼠一向往前挖，接下來

6、又會碰到什么呢這次我請小朋友來做小鼴鼠，也到洞里，看看他能碰到什么，然后請他說一說。三、幼兒再次觀看PPT并進行描述師：小鼴鼠最終挖好了一條長長的洞，這時候它聽到隔壁也傳來了啪啦啪啦的聲音，請小朋友猜猜它會是誰出示圖片四師：這張圖告訴我們，小鼴鼠遇到了誰它們會說些什么，做些什么四、播放PPT，師幼完整講述故事。師：好了，讓我們再來完整的講一遍這個趣味的故事小鼴鼠找家?guī)煟汗适轮行↓B鼠的家被水淹了，可是它在遇到這么的困難時，并沒有害怕，而是自我想辦法去解決，孩子們，在我們的生活中也會遇到過許許多多的困難，你們是怎樣做的中班語言教案怎么寫篇3活動目標：1、理解故事的資料，感受并體驗故事中小動物們歡樂

7、。2、能根據(jù)故事資料并積極參加討論：什么是真正的歡樂。3、培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)歡樂、分享歡樂，進取應對生活的良好的個性品質?；顒訙蕚?1、制作一實物“歡樂口袋”(用白布裁剪成大口袋，外面畫一些體現(xiàn)歡樂主題的兒童畫，內用軟棉花包裹著一里面放錄音)。2、與故事“歡樂口袋”資料相符的PPT和錄音?；顒舆^程;一、問一問-設置疑點，激發(fā)幼兒興趣。教師經過展示實物教具“歡樂口袋”，提問并導入課題。使幼兒對歡樂口袋有了必須的認識。教師：“教師這兒有一個神奇的口袋，你們看，口袋上有什么呀?”-引導幼兒觀察口袋上有關歡樂的畫面。教師小結：這些小朋友和小動物玩的都很開心、都很歡樂，這是個歡樂口袋?！澳强诖镅b了些什么呢?

8、”教師打開錄音，幼兒欣賞。教師：你們聽到了什么?那歡樂口袋里裝的都是什么?(歡樂)“有一天有只小猴也發(fā)現(xiàn)了一只神奇的口袋，我們一齊來聽聽到底發(fā)生了哪些事。”二、聽一聽-幼兒欣賞故事，體驗作品。教師打開PPT，讓幼兒欣賞故事，聽完故事后進行層層遞進地提問，使幼兒對故事有了初步的了解。(一)、教師講故事幼兒邊聽邊看(二)、逐圖出示，分析故事資料(三)、完整欣賞故事教師：“這只歡樂口袋真是太神奇了，我們一齊再來完整的聽聽這個故事，請小朋友跟著故事說說小動物們的話?！薄拔覀兘o這個故事起個名字吧?！?歡樂口袋)三、玩一玩-把歡樂告訴口袋，鞏固作品。教師經過游戲，鼓勵幼兒對著教具“歡樂口袋”講講自我感到歡

9、樂的事兒(注意啟發(fā)幼兒從多角度談談自我的歡樂)，幫忙幼兒發(fā)現(xiàn)歡樂、分享歡樂。教師：“故事中小動物們有許多歡樂的事兒，你們平時遇到過哪些歡樂的事兒呢?又有哪些事情能讓你歡樂起來呢?和你的好朋友一齊去說說吧?！薄罢l愿意將自我的歡樂事情對著歡樂口袋說說?”(幼兒說說自我的歡樂事兒)四、談一談-什么叫歡樂，。教師：“小朋友們對著歡樂口袋說了很多自我的歡樂事兒，那到底什么才是真正的歡樂呢?和你的好朋友去說說吧。(幼兒與同伴分享歡樂)”小結：其實在生活中我們大家要學會發(fā)現(xiàn)歡樂，并與別人共同分享歡樂，使大家都歡樂起來那才是真正的歡樂。延伸部分：音樂聲中幼兒與客人教師分享自我的歡樂，以后在生活中遇到歡樂的事情

10、隨時與人分享。中班語言教案怎么寫篇4教學目標：1、能仔細觀察畫面，大膽講述小貓貪吃的不一樣神情。2、了解常用量詞“根、包、瓶、塊”等的使用和搭配，豐富相應的詞匯量。3、能合理講述畫面，創(chuàng)編不一樣的結尾，體驗閱讀的樂趣。教學準備：大圖書貪吃的小貓教學過程：一、猜謎預測，導入活動。1、我們一齊來猜個謎語：胡子不多兩邊翹，開口總說妙妙妙，黑夜巡邏眼似燈，廚房糧倉它放哨。(貓)2、前幾天，小朋友告訴我看了動畫片加菲貓，誰來說說，加菲貓喜歡吃什么3、今日教師帶來了一本有關小貓的書，我們一齊來看看，好嗎(出示大圖書)這本書叫貪吃的小貓。什么是貪吃呢(異常喜歡吃，異常能吃，吃東西沒節(jié)制等)4、看，貪吃的小貓

11、探頭探腦地出現(xiàn)了。猜猜，這本書會講貪吃小貓的安身們故事呢(看封面預測故事)二、閱讀講述，展開活動。第1頁：誰來講講貪吃小貓的故事媽媽上街買了什么小貓上街了嗎，為什么小貓在哪里找到了東西找到后小貓干什么了小貓貪吃的饞樣貌是怎樣的(高興得尾巴翹起，嘴巴鼓著，眼睛盯著，怕你搶了它的香腸。)誰能把這件事連起來說一說第2頁：看看，接下來發(fā)生了什么事誰能把這件事跟剛才一樣說一說小貓想吃嗎你從哪里看出來的(它后腿踮起，前腿搭在購物袋上，眼睛瞄著面包，嘴笑瞇瞇的。)看著這么香的面包，小貓會想些什么呢第3頁：媽媽又買了什么東西，小貓還會吃嗎誰來把這件事說一說這次，小貓吃得如何你是怎樣明白的(小貓吃得很寫意，它摸

12、著肚子，抿著嘴巴，舔著舌頭。)學一學小貓寫意的樣貌。小貓吃了一包土豆片，還會吃一包什么呢第4頁：誰來說一說這件事除了一根香蕉，小貓還能夠吃一根什么呢第5頁：接下來媽媽買了什么還能夠說一塊什么呢第6頁：貪吃的小貓在干什么誰來講講這件事小貓吃得開心嗎從哪里能夠發(fā)現(xiàn)(它雙手相握，歪著頭，嘴角翹得很高。)小貓為什么這么開心第7頁：這次，媽媽買了什么還能夠說一瓶什么小貓還會繼續(xù)吃下去嗎第8頁：誰來講講小貓是怎樣吃的(它四肢伸長，把頭鉆到了購物袋。)第9頁：小貓吃到了嗎為什么小貓哪去了我們一齊來看看。第10頁：小貓怎樣了(毛、胡子都豎起來了，張著嘴辣死了)小貓為什么這么難受貪心好嗎為什么(以日常生活實例引

13、導幼兒不貪心)三、師幼閱讀，體驗樂趣。1、我們一齊來讀讀這本書，看看它到底是怎樣說的(教師讀課本，幼兒傾聽。)2、“結果就是”是什么呢誰能來說一說(幼兒創(chuàng)編不一樣的結果，可講述小貓吃了胡椒粉后的結果，或貪心的后果。)3、這個故事好聽嗎你們愿意和教師一齊再來讀一次嗎讀到“貪吃的小貓跟在后面”時，要注意聲音放輕些，以免被媽媽發(fā)現(xiàn)。(師幼一齊閱讀。)4、這次小朋友自我來讀書。閱讀時要注意語速，聲音不拖調。(幼兒再次閱讀。)5、誰愿意自我來讀書這次你加上自我的結尾。6、小結：今日我們閱讀了貪吃的小貓的故事。除了小貓貪吃外，還有哪些小動物會貪吃還有哪些人會貪吃(幼兒自由表述)中班語言教案怎么寫篇5設計意

14、圖媽媽是幼兒生活中最親密的人通過繪本故事的學習，幼兒感受故事中的語言表達方式，以及學習對親密人愛的表達方式?；顒幽繕?、感受故事中所表達的愛和故事中的語言美。2、學會仿說故事中的語言，嘗試用身邊常見的事物特征來表示愛。3、圍繞愛,來學習愛的表達方式，以生動自然的表情和夸張的語言、動作來表達抽象的情感。重點難點重點：用生動自然的表情和夸張的語言、動作來表達情感學習愛的表達方式。難點：學會仿說故事中的語言;并嘗試用身邊常見的事物特征來表示愛?；顒訙蕚銹PT、猜猜我有多愛你繪本、圖畫(大海、圍巾、柳樹星星月亮)活動過程(一)開始部分;1、談話引出故事。(1)師:今天我?guī)硪槐竟适聲?這個本圖書的名字

15、叫猜猜我有多愛你(2)師:這是關于一個“愛”的故事。(3)師:這是關于誰和誰的愛呢?(指封面)幼兒：小兔子和兔媽媽的愛(4)師：兔媽媽和小兔子到底怎么愛的呢?一起去看一看吧。(二)、基礎部分;1、教師講故事,幼兒欣賞。故事:小兔子該上床睡覺了,可是他緊緊地抓住兔媽媽的長耳朵不放。要媽媽好好聽他說“猜猜我有多愛你”?！班?這我可猜不出來”2、教師提問:(1)師：小兔子和兔媽媽用了一個什么動作表示愛?(邀請幼兒站起來做動作)幼兒：手張開，大聲說出小兔子對媽媽說的一句話“我愛你有這么多”。(2)師：媽媽也把手張開，說“我愛你也有這么多”兔媽媽愛的多還是小兔子愛的多?(請一個幼兒做小兔進行對比)(3)

16、師：小兔子，為什么要把手張開，張到無法再張開呀?幼兒：因為愛媽媽3、繼續(xù)看故事，小兔子還用了什么動作、說了什么話來對媽媽的愛。故事:小兔子把手臂張開,開得不能在開?！皨寢屛覑勰阌羞@么多”。兔媽媽的手臂要長的多,他說“我愛你有這么多”“恩,這真是很多”小兔子想。小兔子“我跳的有多高，我就有多愛你”(1)師：小朋友們，小兔子和兔媽媽還用了哪兩個動作、和說了什么話表示對它的愛呢?幼兒：我愛你一直到我的手指頭。(2)師：媽媽愛的多還是小兔子愛的多?幼兒：媽媽(3)師：現(xiàn)在我們一起玩?zhèn)€小游戲：小朋友們將手舉高，比比看哪個愛的多。(邀請兩名幼兒幼兒比一比，其余幼兒幫忙說“我愛你一直到我的手指頭”)幼兒：兩

17、個小朋友把腳墊起來表明自己的愛有很多，小朋友們愛要表示出來的。(4)師：小兔子舉手表示愛，還有什么動作來表示愛呢?幼兒：跳起來，使勁跳起來。(5)師：邀請幼兒跳一跳表示之間的愛。4、教師播放圖畫;(1)師：它們看到了一副美麗的景像，景象里它們看到了有什么?幼兒：山、路、竹子師：小兔子看到了這么多，小兔子就用看見的東西來表示它對媽媽的愛，你們猜猜它是怎么說的?幼兒：媽媽，山有多高，我就有對愛你;路有多長，我就有對愛你、(3)師：你們能用其他的東西表示對媽媽的愛嗎?(大聲說一說試試看花、房子、樹、草、路、山)5、出示圖畫讓孩子來表達愛;(1)師：其實除了這些還有很多可以用其他的方式來表示愛，我們這

18、幅畫有什么?幼兒：大海、柳樹、月亮星星、圍巾(2)師：你能用圖畫上的東西表示對爸爸媽媽或者是你的好朋友、老師的愛嗎?(請幼兒說一說)心里有愛要說出來，我們才知道你有多愛我們(3)(三)結束部分：1、師：除了這里的東西可以表示愛的，還有沒有其他可以表示愛的比如：巧克力、糖果、你都可以用來表示愛的。幼兒：還有我的玩具、衣服、宇宙、火山、2、師：還可以用這么多的東西來表達愛呀,原來我們把心中的愛表達出來之后,愛我們的人就會更愛我們。3、繼續(xù)聽故事故事：小兔子講著講著,他太困了,想不出更多的東西了他望著高高的夜空,沒有什么比黑沉沉的天空更遠了?！皨寢?我愛你一直到月亮那里?！闭f完,小兔子閉上了眼睛?！?/p>

19、哦,這真是很遠?！蓖脣寢屨f,“非常非常的遠?！蓖脣寢尠研⊥米臃诺接萌~子鋪成的床上,他低下頭來,親了親小兔子,對他說晚安。然后他躺在小兔子的身邊,微笑著輕聲地說:“我愛你一直到月亮那里,再從月亮上回到這里來?！比?、延伸活動：1、師：小朋友們這個故事里的愛多嗎?你有愛的人嗎幼兒：爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、豆豆2、那我們今天上幼兒園午睡的時候可以對你的伙伴和愛你的那個老師說猜猜我有多愛你”;晚上回家睡覺之前別忘了跟家里的爸爸媽媽說“嘿，猜猜我有多愛你;我們把的愛送給愛的人。活動反思整個活動教案編寫得比較詳細，活動開始我出示繪本封面圖畫引起幼兒的談話，請幼兒認識繪本故事名字，圍繞故事名字討論出，這是一個

20、關于愛的故事。在開始部分，我講述故事前一部分，并提出問題提問幼兒“小兔子是用什么動作表達愛的?”請幼兒之間做一做動作，把愛表現(xiàn)出來大聲說出來，幼兒都能大膽的用動作表現(xiàn)出愛。在第二部分仿說故事中，幼兒的表情和動作的目標還未達到，幼兒語言思維有局限，教師提問的角度是站在為了幼兒說這句話而設計了這一環(huán)節(jié)。在用身邊東西進行仿說句式的時候幼兒的語言詞匯豐富，積極性比較高。整個活動時間過長超時，活動內容量較多而且雜碎，活動的重難點突出不明顯在設計活動目標時，目標設計過多。中班語言教案怎么寫篇6設計意圖：幼兒園教育指導綱要中提出“語言能力是在運用的過程中發(fā)展起來的，發(fā)展幼兒語言的關鍵是創(chuàng)設一個能使他們想說、

21、敢說、喜歡說并得到積極應答的環(huán)境?！币虼耍疫x擇了情節(jié)簡單有趣、形象鮮明突出，貼近幼兒生活，且充滿濃郁兒童情趣的通話故事：小豬和靴子。通過本活動能提高幼兒的語言表達能力，培養(yǎng)他們對文學作品的興趣?；顒幽繕耍?、引導幼兒理解故事內容，學會說故事中角色的對話。2、體驗扮演角色的樂趣。3、讓幼兒體驗感受故事當中小豬善良、助人為樂的精神?；顒訙蕚洌盒∝i、小鳥、狐貍、小花狗、小熊等動物的頭飾，紅靴子一只、花一束，PPT?；顒舆^程：一、導入出示“小豬”圖片，激起幼兒的興趣。教師：小朋友們，看!有一天啊，小豬在樹林里玩的時候發(fā)現(xiàn)了一個紅紅的東西，它像什么?可以用來做什么?小豬發(fā)現(xiàn)了這個會怎么做呢?我們一起來

22、聽一聽吧。二、播放ppt,講述故事，初步理解故事內容。提問：小朋友們，聽完了故事，你們知道這是什么了嗎?(靴子)是誰在森林里撿到的呢?(小豬)。這個故事啊主要講的是小豬和靴子的事情，所以，今天給小朋友講的故事題目就叫小豬和靴子。(教幼兒讀題目，出示小豬和靴子的圖片在黑板上。)三、教師完整講述故事。(手拿紅靴子，坐在小朋友中間。)提問：故事中有哪些小動物呢?四、幼兒理解故事內容，學說故事中的對話。(現(xiàn)在我請小朋友一起來講故事，沈老師有一個話筒，話筒對著誰的時候誰就說話，我們來學小動物說話。從課題講起，并依次出示動物圖片貼在黑板上)。小結：小朋友們學小動物說話學的真好。現(xiàn)在我們再來看圖聽一遍故事。

23、五、出示掛圖，完整欣賞故事。提問：這小熊的病為什么一下子就好了呢?是誰幫他找到了靴子?你喜歡小豬嗎?為什么喜歡呢?(撿到東西還給別人，心很善良，有助人為樂的精神)你們有沒有弄丟過東西呀?是什么樣的心情?如果別人撿到了，還給你，你又是什么樣的心情?小朋友撿到東西應該怎樣做呢?小結：小朋友們都回答的很對。我們也要學習小豬這種精神，做一個助人為樂愛幫助別人的好孩子，撿到東西要歸還給別人。六、幼兒分組扮演角色，表演故事。(這個故事真有趣，你們想不想表演?想表演什么小動物請小朋友自選。請想好的小朋友輕輕的去拿頭飾，戴好了要讓客人老師看見。站在自己的家旁邊，扮演小豬的孩子手里拿一只靴子，王老師開始講故事了，你們準備好了嗎?)小結：