1、Word 小班教案快樂的瓶寶寶反思 小班教案歡樂的瓶寶寶反思可能是您在查找幼兒園小班綜合教案過程中需要的內(nèi)容，歡迎參考閱讀！ 1、小班教案歡樂的瓶寶寶反思 活動(dòng)目標(biāo) 1.通過各項(xiàng)對(duì)應(yīng)嬉戲，使幼兒初步了解抽象的數(shù)與形象的物之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。 2.在擰瓶蓋、粘衣服、裝石子等精細(xì)動(dòng)作操作過程中，促進(jìn)幼兒小肌肉和腦功能的進(jìn)展。 3.結(jié)合奧爾夫音樂，讓幼兒感知節(jié)奏的韻律。培育幼兒良好的嬉戲習(xí)慣，從小建立環(huán)保意識(shí)。 4.熟識(shí)歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。 5.在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：通過各項(xiàng)對(duì)應(yīng)嬉戲，使幼兒初步了解抽象的數(shù)與形象的物之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。 活動(dòng)預(yù)備 錄音機(jī)、

2、磁帶、每名幼兒兩個(gè)洗凈飲料瓶、相對(duì)應(yīng)的瓶蓋、數(shù)字服裝、胸卡、石子各一套、15的數(shù)字泡沫板一套。 活動(dòng)過程 開頭部分：小伴侶們，你們發(fā)覺手中的瓶寶寶少了什么?(讓幼兒自由說(shuō)出少了小瓶蓋)原來(lái)小瓶蓋要和你們做嬉戲，偷偷的藏起來(lái)了，讓我們一起去找一找吧!律動(dòng)入室(孩子們做著歡快的瓶子操進(jìn)入教室) 基本部分： 一：通過各項(xiàng)對(duì)應(yīng)嬉戲，使幼兒初步了解抽象的數(shù)與形象的物之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。在擰瓶蓋、粘衣服、裝石子等精細(xì)動(dòng)作操作過程中，促進(jìn)幼兒小肌肉和腦功能的進(jìn)展。 1.讓幼兒根據(jù)自己身上的數(shù)字給瓶子寶寶擰上相對(duì)應(yīng)小瓶蓋。(老師巡回指導(dǎo)，關(guān)心幼兒了解數(shù)的對(duì)應(yīng)關(guān)系) 2.通過擰瓶蓋發(fā)覺瓶蓋上的小圓點(diǎn)，請(qǐng)幼兒自由說(shuō)出

3、圓點(diǎn)的顏色并進(jìn)行點(diǎn)數(shù)。 3.利舊利廢用各種包裝紙制成瓶寶寶服裝，按瓶蓋的圓點(diǎn)數(shù)貼上相應(yīng)的數(shù)字衣服。 二：結(jié)合奧爾夫音樂，讓幼兒感知節(jié)奏的韻律。培育幼兒良好的嬉戲習(xí)慣，從小建立環(huán)保意識(shí)。 1.“我的瓶子會(huì)唱歌”由老師引出瓶寶寶為什么會(huì)唱歌，進(jìn)展幼兒口語(yǔ)表達(dá)力量，說(shuō)出瓶子會(huì)唱歌的緣由。(是由于瓶子里面裝入了石子) 2.請(qǐng)幼兒按瓶子上的數(shù)字，裝入相應(yīng)的石子。(對(duì)幼兒提出要求：瓶子和石子要輕拿輕放，不要掉到地上。)培育幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不要將瓶子或石子放入口中。 3.請(qǐng)幼兒找到相對(duì)應(yīng)的數(shù)字泡沫板位置站好，組成小樂隊(duì)預(yù)備演奏。 4.老師引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂的節(jié)拍進(jìn)行強(qiáng)弱快慢的演奏，培育幼兒對(duì)韻律的感知。

4、結(jié)束部分：小伴侶們還知道我們的瓶寶寶有什么本事?讓我們一起去找一找吧!(音樂離開活動(dòng)室) 教學(xué)反思 綱要中指出科學(xué)領(lǐng)域的活動(dòng)目標(biāo)是讓幼兒有奇怪 心，能發(fā)覺四周環(huán)境中好玩的事情;喜愛觀看，樂于動(dòng)手動(dòng)腦、發(fā)覺和解決問題;理解生活中的簡(jiǎn)潔數(shù)學(xué)關(guān)系，能用簡(jiǎn)潔的分類、比較、推理等探究事物;情愿與同伴共同探究，能用適應(yīng)的方式表達(dá)各自的發(fā)覺，并相互溝通寵愛動(dòng)植物，親近大自然，關(guān)懷四周的生活環(huán)境。 通過這幾點(diǎn)目標(biāo)我仔細(xì)設(shè)計(jì)本節(jié)活動(dòng)的活動(dòng)目標(biāo)。 通過開展本節(jié)活動(dòng)孩子們的小肌肉和那功能得到了進(jìn)展。我也通過本節(jié)活動(dòng)真正的起到了支持者、合和引導(dǎo)者的作用。雖然是小班幼兒，但他們?nèi)钥梢酝ㄟ^嬉戲和自己的動(dòng)手操作等一系列的玩

5、中達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo)。由于小班幼兒年齡較小在操作石子和點(diǎn)數(shù)過程中還需留意和加強(qiáng)。 假如讓我重新開展本節(jié)教學(xué)活動(dòng)我會(huì)讓孩子們和小瓶寶寶做些自己日常中的嬉戲，讓幼兒自由發(fā)揮。 2、小班科學(xué)會(huì)唱歌的瓶寶寶教案反思 活動(dòng)目的： 1、通過操作嘗試讓瓶子發(fā)出聲音。 2、探究將不同的材料放入瓶子中搖動(dòng)后會(huì)發(fā)出不同的聲音。 3、樂觀參加活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴共同活動(dòng)的樂趣。 4、能客觀地表達(dá)自己的探究過程和結(jié)果。 重、難點(diǎn)： 探究不同的材料能使瓶寶寶唱出不同聲音的歌，從而萌發(fā)幼兒奇怪 、好問、樂于嘗試、敢于表達(dá)等樂觀的情感。 活動(dòng)預(yù)備： 1、學(xué)問預(yù)備：熟悉礦泉水瓶、黃豆、綠豆、米，能能說(shuō)出它們的名稱。 2、物質(zhì)預(yù)備：

6、(1)人手一個(gè)空礦泉水瓶子一把勺子一個(gè)小塑料碗、黃豆、綠豆、米若干。 (2)不透亮 的瓶子兩個(gè)，透亮 的瓶子兩個(gè)。 活動(dòng)過程 (一)激發(fā)愛好，引導(dǎo)幼兒讓手中的瓶子發(fā)出聲音。 老師帶幼兒邊做大雨和小雨邊搖動(dòng)手中的空礦泉水瓶。 -請(qǐng)小伴侶拿起你們椅子下面的礦泉水瓶跟著紀(jì)老師一起做下大雨和下小雨的吧。 引導(dǎo)幼兒比較自己手中的瓶子和老師手中的瓶子有什么不同，并思索有什么方法能讓自己手中的瓶子也能唱歌。 -師：我們剛才做下大雨和下小雨的嬉戲時(shí)，小伴侶有沒有發(fā)覺你們的瓶子和老師的瓶子有什么不同? -小結(jié)：老師的瓶子會(huì)唱歌，有聲音，小伴侶的瓶子不會(huì)唱歌，沒聲音。 (二)幼兒探究、操作。 1、老師用語(yǔ)言激發(fā)幼

7、兒的操作愛好：讓我們用桌上的米、黃豆、綠豆來(lái)喂瓶寶寶吧，瓶寶寶吃了東西就會(huì)唱歌。 2、讓幼兒自由選擇操作材料，用勺子喂瓶寶寶。 交代留意事項(xiàng)：先把瓶蓋打開，再用勺子把米(或黃豆、綠豆，只選一種) 喂到瓶寶寶的肚子里，喂的時(shí)候要把礦泉水瓶放在塑料碗里，防止操作材料落在地板上。 喂完瓶寶寶要把蓋子擰上。 (三)溝通共享：你在瓶子里放了什么?瓶寶寶發(fā)出聲音了嗎? 1、幼兒喂瓶寶寶，師巡回指導(dǎo)并與個(gè)別幼兒溝通共享。 2、組織幼兒集中溝通共享。 (四)幼兒再次探究、比較，知道不同的物體在瓶子里發(fā)出的聲音不同。 1、分組活動(dòng)：讓幼兒嘗試換另一種東西放在瓶中，搖一搖、聽一聽、比較前、后兩次操作后，瓶子發(fā)出的

8、聲音有什么不同。 2、指導(dǎo)幼兒辨別不同的聲音。 (1)引導(dǎo)幼兒感知不同物體在瓶中發(fā)出聲音的不同：你第一次在瓶子里放了什么?這一次你又在瓶子里放了什么?它們發(fā)出的聲音一樣嗎? (2)老師請(qǐng)兩名幼兒搖動(dòng)兩個(gè)不透亮 的瓶子，讓手中的瓶子發(fā)出聲音，引導(dǎo)幼兒聽聽：他倆的瓶子發(fā)出聲音一樣嗎? (3)讓幼兒猜猜兩個(gè)瓶子里裝的各是什么。 (4)老師幫助幼兒把兩個(gè)瓶子中的東西分別倒進(jìn)兩個(gè)透亮 瓶子中，讓幼兒驗(yàn)證自己猜想是否正確。 (五)結(jié)束： 在音樂聲中，讓幼兒一拍搖動(dòng)一下瓶娃娃為音樂伴奏。 活動(dòng)反思： 適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，遵循其認(rèn)知規(guī)律，活動(dòng)目標(biāo)簡(jiǎn)潔明白，活動(dòng)預(yù)備充分，活動(dòng)過程清楚，充分體現(xiàn)了選材的生活性

9、;材料的形象性;方法的嬉戲性;內(nèi)容的整合性;過程的自主性。整個(gè)活動(dòng)環(huán)環(huán)緊扣，層次清楚，寓教育于生活、嬉戲之中。 3、小班美術(shù)活動(dòng)瓶寶寶的花衣裳教案反思 教學(xué)目標(biāo)： 1、讓幼兒自選顏色在瓶子上隨便涂畫。 2、熬煉手部肌肉的敏捷性。 3、培育幼兒的觀看、操作、表達(dá)力量，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。 4、讓幼兒體驗(yàn)自主、自立、制造的力量。 5、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與制造，喜愛裝飾。 教學(xué)預(yù)備： 娃哈哈果奶瓶子，油畫棒 教學(xué)過程： 一、講解示范： 左手按住小瓶子，右手拿油畫棒在上面用涂色，可以多用幾種顏色畫，也可以整塊涂顏色，可以把瓶子豎著畫，也可以橫過來(lái)畫，想畫什么樣的衣服都可以。 二、幼兒

10、練習(xí)： 1、提示幼兒大膽下筆，涂色有力，也可以在瓶底下裝飾。 2、準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)，介紹好的作品。 教學(xué)反思： 幼兒對(duì)這一課題特別的感愛好，他們每個(gè)人的衣服都許多，而且也都喜愛穿好看的花衣服。所以學(xué)起來(lái)樂觀性很高。他們仔細(xì)聽講，樂觀思索，大膽創(chuàng)新。在本節(jié)課上他們了解到，紙是一種造型媒材，可用基本形組合衣服的方法。并初步嘗試設(shè)計(jì)、制作衣服，學(xué)會(huì)一兩種制作方法。通過造型活動(dòng)，幼兒在合作中增加了解決問題的意識(shí)，知道變廢為寶、珍惜自然資源的道理。并勝利的制作出了一至二件有特點(diǎn)的衣服。但值得反思的是有的幼兒制作的程序性較差，在制作過程中有些手忙腳亂，衛(wèi)生習(xí)慣也不是很好，需要一個(gè)較長(zhǎng)時(shí)間的培育。 4、小班科學(xué)愛吃

11、蔬果的瓶寶寶教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1、 嘗試使用一些工具轉(zhuǎn)變食物的大小，并情愿表達(dá)操作過程。 2、 熟悉一些常見工具，學(xué)習(xí)用粘貼的記錄方式記錄試驗(yàn)過程。 3、 培育初步的自我愛護(hù)意識(shí)。 4、 進(jìn)展合作探究與用符號(hào)記錄試驗(yàn)結(jié)果的力量。 5、 能在情景中，通過試驗(yàn)完成對(duì)簡(jiǎn)潔科學(xué)現(xiàn)象的探究和認(rèn)知，樂于用自己的語(yǔ)言表達(dá)所發(fā)覺的結(jié)果。 活動(dòng)預(yù)備： 1、 各種食物：黃瓜、玉米、青菜、西瓜。 2、 各種工具：調(diào)羹、小刀、剪刀。 3、 圖卡手、刀、勺子、剪刀。 4、 大的記錄表兩張。 5、人手一個(gè)瓶子。 活動(dòng)過程： 1、 熟悉各種食物。 師：今日瓶寶寶來(lái)到我們教室，你們想請(qǐng)他吃什么呢?老師也為它預(yù)備了很多好吃

12、的東西，你們看，是什么? 2、 猜測(cè)大變小的可能性。 師：你們看瓶寶寶能夠吃到這些東西嗎?為什么? 師：那有什么好方法能讓瓶寶寶吃到這些東西那? 3、 進(jìn)行大變小試驗(yàn)。 幼兒嘗試用各種工具使食物變小，并把食物對(duì)應(yīng)放進(jìn)貼有食物圖片的瓶子里。 老師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒邊操作邊表達(dá)試驗(yàn)過程。 4、 溝通爭(zhēng)論 老師引導(dǎo)幼兒用粘貼的形式記錄試驗(yàn)過程并說(shuō)一說(shuō)喂瓶寶寶的方式，如我用刀切黃瓜給瓶寶寶吃。 5、 自然結(jié)束 師：今日小伴侶用一些工具幫忙，把好吃的東西變小，喂給瓶寶寶吃，它特別興奮，說(shuō)：下次還會(huì)到我們班來(lái)做客。 活動(dòng)反思： 1、本節(jié)活動(dòng)通過“摸、看、聞、嘗”等方法，充分運(yùn)用五官感覺來(lái)認(rèn)知蘋果，香蕉的外形、顏色、味道。 2、整節(jié)活動(dòng)中，充分引發(fā)幼兒深厚的奇怪 心，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好，讓幼兒能更大程度的加入?yún)⒓拥秸?jié)活動(dòng)當(dāng)中。 3、 對(duì)本