小學科學教育科學四年級上冊天氣天氣日歷教學設(shè)計_第1頁
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文檔簡介

1、天氣日歷教學設(shè)計教學目標1、讓學生經(jīng)歷一段較長時期的天氣觀察、記錄和分析數(shù)據(jù)活動。2、使學生知道天氣每天都在發(fā)生變化。3、學生會運用多種感官和初步地使用溫度計來收集天氣信息和數(shù)據(jù)，并記錄在“天氣日歷”和“日期溫度”表中。4、讓學生意識到長期的觀察和記錄會使我們了解到更多的天氣信息。教學重點難點1、讓學生經(jīng)歷一段較長時期的天氣觀察、記錄和分析數(shù)據(jù)活動。2、學生會運用多種感官和初步地使用溫度計來收集天氣信息和數(shù)據(jù)，并記錄在“天氣日歷”和“日期溫度”表中。教學時間 二課時教學過程第一課時一、導入提問：你們還記得兩周前的天氣是怎樣的嗎？誰來描述今天的天氣怎樣？討論：我們怎樣才能在兩周后仍然記住今天的天

2、氣？揭示課題：這節(jié)課就來研究觀察天氣、并將觀察到的天氣信息記錄在“天氣日歷”上。 二、認識一些天氣符號。板畫：認識一些天氣符號。東北風（6級）東北風（6級）西南風東風（7級）西風北風（8-12級）西北風東南風南風風向和風級晴 晴 陰多云霜凍雷雨降雨降雪霧雪臺風及其中心冷鋒暖鋒s浮塵s揚塵s沙塵暴s強沙塵暴風（西風5級、8級）凍雨凍雨降溫10升溫1010輕旱重旱中旱小雨中雨大雨暴雨雨夾雪 冰雹小雪中雪大雪多云多云轉(zhuǎn)晴多云多云轉(zhuǎn)晴晴轉(zhuǎn)多云云 2、老師講解怎樣運用天氣符號來記錄天氣變化。3、學生照著板畫的天氣符號畫幾個天氣符號，制成天氣記錄卡。（學生在畫時要求小組分工，每人畫一類天氣符號，小組內(nèi)不畫

3、重復(fù)的。在記錄天氣日歷時一定要在卡片的上方記上當天的日期。） 第二課時一、制作天氣日歷學生到戶外觀察天氣。老師重點指導什么地方測氣溫合適、如何判斷云量、陰天等?；亟淌覍W生交流今天的天氣是怎樣的？提問：哪些天氣符號最能反映今天的天氣？學生在“天氣日歷”中畫今天的天氣符號畫。出示“溫度記錄表”。指導學生用描堅條的方法記錄當天的氣溫。二、分組討論。怎樣分配記“天氣日歷”的任務(wù)、什么時候觀察天氣、周末和假期能不能間斷。三、老師根據(jù)學生的討論，作一些指導并統(tǒng)一觀察天氣的時間。 四、拓展：觀察一個月的天氣后，要求學生思考。這一個月的天氣變化能不能代表這一個季節(jié)的氣候？在這一季節(jié)里，人們的生活、生產(chǎn)有什么特點？這些特

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