1、 健康教育教案模板集合8篇安康教育教案 篇1 【活動(dòng)背景】 隨著年齡的增長(zhǎng)，初中學(xué)生的衛(wèi)生意識(shí)有所提高，由于年齡特點(diǎn)，認(rèn)知力量的限制，大局部學(xué)生注意了個(gè)人衛(wèi)生，而對(duì)于飲食衛(wèi)生、公共環(huán)境衛(wèi)生、用腦、用眼衛(wèi)生則考慮的較少。培育良好的衛(wèi)生習(xí)慣是初中學(xué)生養(yǎng)成教育的重要內(nèi)容之 一。因此，有必要對(duì)學(xué)生進(jìn)展養(yǎng)成衛(wèi)生習(xí)慣教育，增加衛(wèi)生意識(shí)，培育良好的衛(wèi)生習(xí)慣。 【活動(dòng)目的】 1.通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生了解衛(wèi)生的要求，增加衛(wèi)生意識(shí)，養(yǎng)成自覺(jué)講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。 2.通過(guò)活動(dòng)，增加學(xué)生的環(huán)保觀念，提高公德意識(shí)。 3.通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生增加用腦用眼衛(wèi)生意識(shí)，提高學(xué)習(xí)效率。 【活動(dòng)預(yù)備】 1.收集有關(guān)衛(wèi)生方面的圖片、視頻、詩(shī)歌

2、，制作課件。 2.安排學(xué)生預(yù)備小品表演。 3.對(duì)學(xué)生進(jìn)展分組。 【活動(dòng)過(guò)程】 一、導(dǎo)入（播放視頻“消毒餐具”不衛(wèi)生） 師：一段視頻帶給我們?cè)S多思索，我們的飲食是不是衛(wèi)生、安全？我們的生活是不是衛(wèi)生、安全？今日我們班會(huì)的主題就是：講究衛(wèi)生、安康人生。 二、留意個(gè)人及飲食衛(wèi)生 活動(dòng)1：自我問(wèn)答 “你是個(gè)講衛(wèi)生的人嗎？” （1） 你早晚都刷牙嗎？ （2） 你的腳每天都洗嗎？ （3） 你的襪子和衣物常常自己換洗嗎？ （4） 你飯前便后常常洗手嗎？ （5） 你要多久才洗一次澡？（5天到7天，7天到15天，15天以上） （6） 你常常隨地吐痰亂扔?xùn)|西嗎？ （7） 你會(huì)常常清掃自己的房間嗎？ （8） 使用過(guò)

3、電腦后你會(huì)洗手洗臉嗎？ （9） 你常常吃路邊攤的小吃嗎？ （10）你習(xí)慣咬指甲、挖鼻孔嗎？ （11）夏天，你常常空腹吃冷飲嗎？ 要求：自問(wèn)自答，不需要告知?jiǎng)e人。 活動(dòng)2：不講衛(wèi)生危害大 要求：各小組爭(zhēng)論并匯總不講衛(wèi)生的危害。 活動(dòng)3：落實(shí)行動(dòng) 要求：人都是在生病的時(shí)候，才知道安康的重要性，體會(huì)到安康是多么地幸福。為了我們自己的安康，說(shuō)一說(shuō)我們應(yīng)當(dāng)從哪些方面講究個(gè)人衛(wèi)生及飲食衛(wèi)生。 總結(jié)：盼望大家在今后的生活中都能夠注意個(gè)人衛(wèi)生，過(guò)安康生活。 三、愛(ài)護(hù)公共環(huán)境衛(wèi)生 活動(dòng)4：小品香蕉皮的故事 (旁白)星期二早晨，同學(xué)們都趕到教室去參與早讀，在走廊里消失了這樣一幕: 甲:“今日的香蕉真好吃!”吃完后

4、瀟灑地把香蕉皮往地上一扔。 乙“:哎喲,疼死我了,香蕉皮誰(shuí)扔的，怎么這么不講環(huán)境衛(wèi)生，亂扔果皮?！保ㄒ?jiàn)到前面甲,還拿著一只香蕉,就撿起香蕉皮跑了上去）“這香蕉皮是你扔的吧？” 甲:“這皮又沒(méi)寫(xiě)字,怎么能說(shuō)是我扔的呢？” 乙：“別抵賴了,看你嘴里還在嚼呢？” 甲：“對(duì),是我扔的,那又怎樣？” 乙：“作為一名學(xué)生,你怎么能亂扔果皮呢？你應(yīng)當(dāng)愛(ài)護(hù)學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生,你看，害我摔了一跤。” 甲：“哈哈,摔了一跤,活該！誰(shuí)叫你不長(zhǎng)眼睛的!” 乙：（生氣的樣子）“你怎么這么不講道理,你不留意環(huán)境衛(wèi)生,受害的還是你自己。” 甲：“我走了,”（連續(xù)往前走）“哎喲,該死的香蕉皮,誰(shuí)這么缺德？” 乙：“現(xiàn)在嘗到后果了

5、吧!假如每個(gè)學(xué)生都能自覺(jué)行動(dòng)起來(lái),不亂扔果皮,愛(ài)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生,還會(huì)這樣嗎？” 甲:（懊悔的樣子）“我錯(cuò)了,我以后也要做個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士,絕不亂扔果皮了?！?要求：通過(guò)小品，可以看出我們局部同學(xué)存在什么問(wèn)題嗎？ 活動(dòng)5：觀看發(fā)覺(jué) 要求：我們不僅要講究個(gè)人衛(wèi)生，還應(yīng)當(dāng)留意愛(ài)護(hù)我們四周的環(huán)境衛(wèi)生。大家思索一下，在同學(xué)們學(xué)習(xí)生活中還有哪些破壞環(huán)境衛(wèi)生的現(xiàn)象或者行為呢？（分組答復(fù)） 活動(dòng)6：行動(dòng)落實(shí) 要求： （1）愛(ài)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生也是我們每一個(gè)青少年學(xué)生義不容辭的責(zé)任，我們應(yīng)當(dāng)怎樣維護(hù)我們的環(huán)境衛(wèi)生呢？ （2）依據(jù)我們班的現(xiàn)狀，請(qǐng)各小組起草一份愛(ài)護(hù)校園環(huán)境衛(wèi)生的建議書(shū)。 四、留意用腦用眼衛(wèi)生 活動(dòng)7：熟悉“用腦用

6、眼衛(wèi)生” 要求：同學(xué)們對(duì)于環(huán)境衛(wèi)生、個(gè)人衛(wèi)生都很熟識(shí)，那么知道用腦用眼衛(wèi)生是怎么回事嗎？ 總結(jié)：用腦用眼衛(wèi)生其實(shí)也很簡(jiǎn)潔，就是用腦用眼要符合腦和眼的生理特點(diǎn)。 活動(dòng)8：實(shí)踐感知 要求：各小組爭(zhēng)論并分別說(shuō)一下我們應(yīng)當(dāng)怎樣留意用腦用眼衛(wèi)生。 總結(jié)：同學(xué)們對(duì)于用眼衛(wèi)生知道的比擬多了，而對(duì)于用腦衛(wèi)生知道的較少。 （多媒體展現(xiàn)）留意用腦衛(wèi)生 保證充分睡眠，青少年需睡89小時(shí)；要有相宜的學(xué)習(xí)環(huán)境，主要是保持新奇的空氣、相宜的光線和良好的坐姿；留意學(xué)習(xí)和休息的相互調(diào)整，應(yīng)當(dāng)有讓大腦休息的時(shí)間，也可安排文科和理科交替進(jìn)展；保證充分適當(dāng)?shù)酿B(yǎng)分，同學(xué)們要多吃蛋白質(zhì)、維生素、磷化物等含量豐富的食物，有些同學(xué)經(jīng)常不吃

7、早飯，這對(duì)大腦的危害很大。青少年不僅要吃早飯，而且應(yīng)當(dāng)吃好；杜絕抽煙、喝酒的不良行為；積極參與體育熬煉，尤其是球類(lèi)運(yùn)動(dòng)；養(yǎng)成規(guī)律的作息生活習(xí)慣。 【活動(dòng)總結(jié)】 講究衛(wèi)生是關(guān)系我們每一個(gè)人身心安康的大事，而且涉及到我們生活的方方面面。為了我們的安康生活，盼望大家在日常的學(xué)習(xí)生活中都能增加衛(wèi)生意識(shí)，培育良好的衛(wèi)生習(xí)慣，走安康人生之路。 【課后實(shí)踐作業(yè)】 結(jié)合自身實(shí)際，寫(xiě)一份“講究衛(wèi)生、安康人生”的規(guī)劃書(shū)。 安康教育教案 篇2 目標(biāo)： 1.在嬉戲中提高跑、跨和爬的力量，能依據(jù)指令做相應(yīng)動(dòng)作。 2.嘗試在嬉戲中掌握自己的身體，體驗(yàn)?zāi)绢^人嬉戲的樂(lè)趣。 3.了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。 4.體驗(yàn)嬉戲的歡樂(lè)。

8、預(yù)備： 1.木塊若干。 2.歌曲木頭人，嬉戲背景音樂(lè)。 過(guò)程： (一)熱身運(yùn)動(dòng)(5分鐘) 師：今日天氣可真好呀，小朋友們，我們一起出去運(yùn)動(dòng)一下吧! 1.播放兒歌木頭人，教師帶著幼兒在空?qǐng)龅刈鰺嵘磉\(yùn)動(dòng)。(當(dāng)音樂(lè)行進(jìn)到“木頭人“時(shí)，教師有意識(shí)地暫停自己的動(dòng)作，給幼兒以隱形示范作用) 2.師：今日我們要一起玩玩木頭人的嬉戲，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)木頭人的嬉戲是怎么做玩的?(邊念兒歌邊做動(dòng)作，念到“1，2，3“就不能動(dòng)，要定住)我們一起玩玩吧。 3.師：哇，我們都知道嬉戲規(guī)章-就是在念兒歌的時(shí)候可以做自己喜愛(ài)的動(dòng)作，當(dāng)教師喊到“1，2，3“的時(shí)候，就要定住不能動(dòng)。 二.木頭人贏木塊(15分鐘) 1.師：真是太棒了，

9、接下來(lái)我們來(lái)玩一玩這個(gè)嬉戲吧!請(qǐng)認(rèn)真聽(tīng)我的兒歌是怎么念的“山山山，山上有個(gè)木頭人，一不許動(dòng)，二不許笑，三不許露出大門(mén)牙，請(qǐng)你變成小兔子，1，2，3!“ 2.師：咦，我的兒歌里請(qǐng)小朋友們變成什么呀?(小兔子)對(duì)，當(dāng)兒歌念到“1，2，3“的時(shí)候，我們就要變成小兔子，讓我瞧瞧，誰(shuí)的小兔子做的比教師的還要美麗。接下來(lái)我們?cè)僖黄鹪囋嚢伞?3.師：(山山山，山上有個(gè)木頭人，一不許動(dòng)，二不許笑，三不許露出大門(mén)牙，請(qǐng)你變成一朵花，1，2，3!)這位小朋友和這位小朋友很厲害，當(dāng)教師念兒歌的時(shí)候他們?cè)谔约合矏?ài)的舞，當(dāng)教師念到“1，2，3“的時(shí)候，他們就定住并且變成了一朵漂亮的跟別人不一樣的花! 4.教師連續(xù)嬉戲

10、：(山山山，山上有個(gè)木頭人，一不許動(dòng)，二不許笑，三不許露出大門(mén)牙，請(qǐng)你變成小貓咪，1，2，3!)哈哈，這回有許多小朋友都勝利咯，有沒(méi)有小朋友沒(méi)有堅(jiān)持住，動(dòng)了的呀?那么沒(méi)有遵守規(guī)章，動(dòng)了的小朋友你們覺(jué)得應(yīng)當(dāng)怎么辦?(回到起點(diǎn)嬉戲)是的，我們肯定要遵守規(guī)章，在聽(tīng)到“1，2，3“后肯定要停住，不然就要回到起點(diǎn)咯。 5.今日我們的嬉戲可是有任務(wù)的哦，我們要一起為小白兔搭一個(gè)房子，而搭房子的木塊則需要我們河對(duì)岸取，可是大灰狼來(lái)?yè)v蛋，在我們?nèi)∧緣K的路上設(shè)置了許多難關(guān)，我們必需越過(guò)這些難關(guān)去取木塊，請(qǐng)您認(rèn)真聽(tīng)兒歌，念兒歌時(shí)木頭人需要快速前進(jìn)，但是當(dāng)“1，2，3“消失時(shí)，我們就要停住不能動(dòng)。教師這兒有四條路，

11、你可以自己選一條你覺(jué)得能最快到達(dá)河對(duì)岸的路，到達(dá)河對(duì)岸以后每個(gè)小朋友只能拿一塊積木，然后從外面返回起點(diǎn)，把積木放進(jìn)籃子里，勝利拿到積木回到起點(diǎn)的小朋友假如還想玩，可以再玩幾次。讓我們一起去挑戰(zhàn)一下吧。 6.師：剛剛我們玩嬉戲的時(shí)候有沒(méi)有木頭人在我喊停之后還動(dòng)的”呀?(有)哦，那他沒(méi)有遵守規(guī)章應(yīng)當(dāng)怎么辦呢?(請(qǐng)他回到起點(diǎn))請(qǐng)違反規(guī)章的幼兒回到起點(diǎn)。 7.小木頭人們可真棒!有這么多小木頭人都贏得了木塊。播放兒歌背景樂(lè)，幼兒進(jìn)展嬉戲。 8.請(qǐng)個(gè)別力量強(qiáng)的幼兒發(fā)出指令，其他幼兒與教師共同嬉戲。 9.嬉戲連續(xù)，幼兒連續(xù)行進(jìn)，直到木塊全部拿空。 三、慶祝成功(3分鐘) 1.慶祝成功，放松運(yùn)動(dòng)。 2.小朋友

12、們，你們知道嗎，這個(gè)好玩的木頭人的嬉戲是我們的爸爸媽媽，爺爺奶奶小時(shí)候玩的嬉戲呢!他們小時(shí)候沒(méi)有手機(jī)沒(méi)有電腦，卻有許多像木頭人一樣好玩的嬉戲。今日回家以后，你們可以問(wèn)問(wèn)家里人，還有哪些好玩的嬉戲，再帶來(lái)跟我們一起共享。接下來(lái)我們就用這些木快去為小兔子搭房子吧! 安康教育教案 篇3 活動(dòng)目標(biāo) 1、熟悉幾種植物的果實(shí)或者果仁，知道果仁對(duì)大腦的發(fā)育特殊有益。 2、學(xué)習(xí)吃硬殼食物的方法，能夠留意環(huán)境衛(wèi)生。 3、積極參見(jiàn)用果殼制作工藝品的活動(dòng)。 4、培育良好的飲食習(xí)慣。 5、體驗(yàn)嬉戲的歡樂(lè)。 重難點(diǎn) 積極參見(jiàn)用果殼制作工藝品的活動(dòng)。 活動(dòng)預(yù)備 1、預(yù)備硬殼類(lèi)的食物，如，核桃、板栗、松子、瓜子、花生、杏仁

13、等。 2、供應(yīng)一些食物的輪廓圖片（詳見(jiàn)幼兒用書(shū)） 3、幼兒用書(shū)：硬硬的殼，香香的肉 活動(dòng)過(guò)程： （一）師幼玩“猜謎“嬉戲，了解硬殼類(lèi)食物的名稱。 1、猜謎活動(dòng) （1）麻屋子，紅帳子，里面睡著個(gè)白胖子。（花生） （2）有個(gè)黑寶寶，從來(lái)不開(kāi)口，要是一開(kāi)口，沒(méi)準(zhǔn)掉舌頭。（西瓜子） （3）殼兒硬，殼兒脆，四個(gè)姐妹隔墻睡，從小到大背靠背，蓋的一床疙瘩被。（核桃） 2、啟發(fā)幼兒猜出謎語(yǔ)的謎底，并出示相應(yīng)的實(shí)物。 （二）學(xué)習(xí)吃硬殼類(lèi)食物，留意環(huán)境衛(wèi)生。 1、共同品嘗食物，在品嘗的過(guò)程中鼓舞幼兒用牙齒咀嚼食物，熬煉牙齒的功能。 2、啟發(fā)說(shuō)說(shuō)吃這些食物的方法，如用手剝開(kāi)、用牙齒嗑開(kāi)等方法，并請(qǐng)進(jìn)食方法正確的幼兒

14、給大家示范，同時(shí)在環(huán)境干凈方面提出要求。 3、說(shuō)出這些食物的共同特點(diǎn)，知道它們都是植物果實(shí)、都有硬硬的殼、香香的肉。并說(shuō)說(shuō)還有哪些食物也有硬硬的殼、香香的肉。（如葵花子、南瓜子、快樂(lè)果、小胡桃等。）4。爭(zhēng)論：你喜愛(ài)吃這些硬殼類(lèi)的食物嗎？為什么？（常常吃這些食物能使我們的大腦變得更加聰慧。） （三）用硬果類(lèi)食物的果殼裝飾實(shí)物藝術(shù)品。 1、觀看果殼拼貼操作圖，引起制作的興趣。 2、引導(dǎo)幼兒在供應(yīng)的輪廓圖上面用瓜子殼、花生殼、松子殼等進(jìn)展裝飾，在制作的過(guò)程中引導(dǎo)幼兒觀看果殼食品的形狀，能依據(jù)殼的特點(diǎn)選擇不同的圖案輪廓進(jìn)展裝飾。 3、一起觀賞制作完成的工藝品，相互溝通自己的看法。 活動(dòng)延長(zhǎng)： 區(qū)角活動(dòng)

15、：在閱讀圖書(shū)的過(guò)程中有意識(shí)地查找有關(guān)的故事、兒歌等文學(xué)作品，增加活動(dòng)的趣味性。 教學(xué)反思： 給幼兒供應(yīng)自由表現(xiàn)的時(shí)機(jī)，運(yùn)用不同的形式表達(dá)自己的感受。 活動(dòng)中，我以猜謎語(yǔ)的形式導(dǎo)入，我說(shuō)謎面，讓幼兒猜謎底。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我依據(jù)幼兒猜出的謎底出示相應(yīng)的實(shí)物，在猜西瓜子的時(shí)候，有的孩子都猜錯(cuò)了，但是我沒(méi)有立刻否認(rèn)他們的想法，而是引導(dǎo)其他小朋友一起來(lái)分析，再次說(shuō)謎面，再猜謎底。給了幼兒的時(shí)間和空間來(lái)表達(dá)自己的想法。在這一環(huán)節(jié)用時(shí)有點(diǎn)多，在以后的活動(dòng)中不僅要把時(shí)間留給孩子，還要把握好每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間。 安康教育教案 篇4 第3課 防止成胖墩兒 教學(xué)目標(biāo)： 1、使學(xué)生了解*過(guò)于肥胖的緣由和害處，以及防止過(guò)于

16、肥胖的方法。 2、教育學(xué)生積極參與體育運(yùn)動(dòng)，并掌握飲食，平衡養(yǎng)分，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生飲食習(xí)慣。 教學(xué)過(guò)程： 1導(dǎo)入新課(教師板書(shū)課題) 師：請(qǐng)同學(xué)們讀課題，說(shuō)說(shuō)課題的意思。 生：3防止成胖墩。 (學(xué)生發(fā)言爭(zhēng)論課題的意思) 2學(xué)習(xí)新課 師：“防止”就是預(yù)先設(shè)法制止。本課告知我們，要在變胖之前就采納各種方法預(yù)防發(fā)胖。同學(xué)，請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)成為胖墩有什么不好? (學(xué)生答復(fù)) 師：今日我們學(xué)習(xí)這一課，要弄清三個(gè)問(wèn)題：肥胖的緣由是什么?過(guò)于肥胖有什么害處?怎樣才能防止肥胖?現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們自讀課文。 (學(xué)生輕聲自讀課文) 師：同學(xué)，請(qǐng)你讀第1段，然后概括一下，小寶表現(xiàn)得怎么樣? (學(xué)生答復(fù)，教師依據(jù)答復(fù)作小結(jié)) 師：

17、同學(xué)，請(qǐng)你讀第2段，然后說(shuō)說(shuō)小寶是怎么變成小胖墩的。 (學(xué)生答復(fù)，教師小結(jié)) 師：肥胖有什么害處呢?請(qǐng)同學(xué)們看課文第3段，并用自己的話答復(fù)。 (學(xué)生如答復(fù)不完全，可多請(qǐng)幾位學(xué)生答復(fù)，教師適當(dāng)加以幫忙，并作小結(jié)) 師：肥胖是可以防止的，課文告知了我們哪些防止方法呢? (學(xué)生答復(fù)) 師：身體肥胖或比擬肥胖的同學(xué)，要常常測(cè)量自己的體重，防止連續(xù)增肥。 3穩(wěn)固練習(xí) 師：請(qǐng)看“答一答”第l題，請(qǐng)同學(xué)答復(fù)。 (學(xué)生答復(fù)) 師：請(qǐng)同學(xué)答復(fù)第2題。 (學(xué)生答復(fù)) 師：請(qǐng)同學(xué)答復(fù)第3題。 (學(xué)生答復(fù)) 4完畢語(yǔ) 師：同學(xué)們，盼望大家根據(jù)課文所說(shuō)的去做，積極參與體育運(yùn)動(dòng)和體力勞動(dòng)，合理進(jìn)食，增加體質(zhì)。肥胖的同學(xué)更

18、要克制飲食，平衡養(yǎng)分，做到安康減肥。 安康教育教案 篇5 教學(xué)目標(biāo)： 1、讓學(xué)生知道不吃早餐有哪些危害？ 2、教育學(xué)生從小就要養(yǎng)成吃早餐的好習(xí)慣。 重點(diǎn)、難點(diǎn) 讓學(xué)生知道肯定要吃早餐。 教學(xué)預(yù)備：圖片 教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一：談話導(dǎo)入 小朋友們，你們今日吃早餐了嗎？有沒(méi)有同學(xué)沒(méi)有吃早餐？你知道不吃早餐對(duì)我們的身體有什么危害嗎？今日學(xué)習(xí)了安康教育第8課就知道了。 二：學(xué)習(xí)課文 1、師范讀課文 2、聽(tīng)后指名說(shuō)說(shuō)你聽(tīng)到了什么？ 3、生自由讀課文。 4、師小結(jié)：不吃早餐的危害：養(yǎng)分不良、頭昏腦脹、記憶力下降、影響發(fā)育。由此可見(jiàn)吃早餐是很重要的。 三：穩(wěn)固練習(xí)： 1、今日你吃早餐了沒(méi)有？不吃早

19、餐有什么危害？ 課文圖中哪個(gè)小朋友做錯(cuò)了，為什么？ 安康教育教案 篇6 活動(dòng)目標(biāo)： 1、知道感冒了身體很不舒適，懂得身體安康的重要性。 2、了解根本的預(yù)防感冒的生活小常識(shí)。 3、知道要協(xié)作醫(yī)生看病才能好得快。 活動(dòng)預(yù)備： 1、了解近期班上幼兒的安康狀況，有無(wú)患感冒的幼兒，讓幼兒了解感冒的感受。 2、多媒體課件(感冒病癥記錄表、故事阿嚏的視頻、預(yù)防感冒的視頻、圖片、安康歌的音樂(lè))。 活動(dòng)過(guò)程： 一、導(dǎo)入活動(dòng)： 1、出示小豬的圖片，導(dǎo)入活動(dòng)。 師：小朋友，你們看，它是誰(shuí)呀?它怎么了? 2、師：感冒了，我們應(yīng)當(dāng)怎么做? 幼：吃藥、打針、看醫(yī)生 師：可是，小豬是怎么做的呢?我們一起來(lái)看。 二、播放多媒

20、體課件：故事阿嚏，引導(dǎo)幼兒觀賞。 幼兒看完故事，教師提問(wèn)： 1、 小豬感冒了，它是怎么做的? 2、 小豬到大街上玩，遇到了誰(shuí)?還有誰(shuí)? 3、 它們?cè)趺戳? 4、 它們都感冒了，為什么? 三、了解感冒后的主要病癥。 1、請(qǐng)患感冒的幼兒說(shuō)一說(shuō)自己感冒后有什么不舒適? 師：小朋友，你得過(guò)感冒嗎?感冒了，身體有什么不舒適? 幼：打噴嚏、流鼻涕、咳嗽、發(fā)燒 2、小結(jié):(課件記錄表) 感冒時(shí)，人很不舒適，會(huì)打噴嚏、咳嗽、流鼻涕、喉嚨痛、發(fā)燒，嚴(yán)峻時(shí)小朋友不能上幼兒園，大人不能上班。 四、了解感冒的緣由及患病后的做法。 1、引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的閱歷談一談感冒的緣由。 小朋友，你們知道我們?yōu)槭裁磿?huì)感冒嗎?(天氣

21、冷了，著涼了，被傳染了，缺乏運(yùn)動(dòng)，睡覺(jué)蹬被子了) 2、假如你感冒了，應(yīng)當(dāng)怎么做呢?請(qǐng)和你身邊的小伙伴說(shuō)一說(shuō)。 3、師：感冒了，應(yīng)當(dāng)怎么做?(看醫(yī)生、打針、吃藥、多喝開(kāi)水、留意休息、不去公共場(chǎng)所) 5、 小結(jié)：(播放課件) 五、了解預(yù)防感冒的方法。 1、我們應(yīng)當(dāng)怎么做才能不感冒呢?(引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論) (多喝開(kāi)水;感冒流行季節(jié)，不去公共場(chǎng)所;曬太陽(yáng);堅(jiān)持體育熬煉) 2、預(yù)防感冒有許多方法，請(qǐng)小朋友看(播放課件)。 3、怎樣做，我們才能不感冒呢?(出示圖片進(jìn)展小結(jié)) 4、師幼共同學(xué)學(xué)說(shuō)預(yù)防感冒的兒歌。 六、完畢活動(dòng)： 師幼共同隨安康歌的音樂(lè)跳起來(lái)，完畢活動(dòng)。 安康教育教案 篇7 活動(dòng)目標(biāo)： 1、讓幼兒

22、了解各消化器官的功能和食物在人體內(nèi)消化汲取過(guò)程 2、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的自我愛(ài)護(hù)方法 3、培育幼兒良好的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣 4、了解生病給身體帶來(lái)的不適，學(xué)會(huì)預(yù)防生病的方法。 5、了解吃飯對(duì)身體安康的影響，能按時(shí)吃飯，不挑食。 活動(dòng)預(yù)備： (1)電腦制作小豆子的旅行(或圖片及小豆子旅行的故事錄音) (2)安康學(xué)問(wèn)卡片、消化圖、自制安康行為棋 活動(dòng)過(guò)程： 一、觀看“小豆子的旅行“,了解各器官的功能 今日,有顆小豆子要到淘淘的消化器官中去旅行,它會(huì)看到些什么,里面會(huì)發(fā)生什么事呢?請(qǐng)小豆子來(lái)告知我們。 (1)放第一段食物從口腔到食管的動(dòng)畫(huà)。 提問(wèn):小豆子從哪里進(jìn)去?看到了什么? (2)放其次段,了解胃的功能。 提

23、問(wèn):胃有什么作用? 小豆子在胃里還觀察了什么? 我們?cè)鯓觼?lái)愛(ài)護(hù)我們的胃呢? 小結(jié):以后我們要留意,少吃冷、硬的東西,少吃零食,不吃不潔凈的東西,不能吃得太飽,也不能餓壞了胃,要吃飽早飯少喝冷飲。 (這一局部的目標(biāo)是讓幼兒在了解胃的功能的根底上知道不良的飲食習(xí)慣會(huì)使胃生病。) (3)放第三段,提問(wèn):小豆子到哪里去?(小腸)小腸有什么用呢? 小豆子在小腸里看到些什么呢? 小豆子為什么沒(méi)有從小門(mén)里出去呢? (這一局部的目標(biāo)是讓幼兒知道食物沒(méi)有被磨碎就不能被身體汲取利用。) (4)第四段錄音。 提問(wèn):小豆子又到了哪里呢? 大腸里都是些什么呢?什么叫殘?jiān)?能不能讓殘?jiān)L(zhǎng)時(shí)間在體內(nèi)呢? 小結(jié):我們小朋友要

24、定時(shí)大便。 二、分組找挨次排圖 我們知道了每個(gè)消化器官的用處,現(xiàn)在,教師為每組小朋友預(yù)備了一套圖片分別表示每個(gè)消化器官的工作狀況,請(qǐng)各組小朋友合作,根據(jù)剛剛小豆子旅行的挨次排列出來(lái)。然后,講一講為什么這樣排? (圖略) 在觀看圖片根底上爭(zhēng)論如何愛(ài)護(hù)各消化器官 例:(1)如何愛(ài)護(hù)牙齒,保持牙齒的銳利。 (2)食管旁邊有一把小鎖,平常是關(guān)閉。如邊吃飯邊講,就會(huì)把食物嗆入氣管。 (3)大腸里的殘?jiān)际切┡K的東西,所以大便以后要洗手。 (這一局部的目標(biāo)是通過(guò)形象的圖片進(jìn)一步了解各器官的功能及消化的挨次。) 三、進(jìn)展安康學(xué)問(wèn)有獎(jiǎng)?chuàng)尨鸹顒?dòng),把幼兒分成四隊(duì)。 預(yù)備些圖片,上面有的行為是對(duì)的,有的是錯(cuò)的,當(dāng)教

25、師出示圖片時(shí)立刻搶答對(duì)還是錯(cuò)?為什么?答復(fù)得又多又對(duì)者為優(yōu)勝。 內(nèi)容有:小攤下吃東西、喝酒。運(yùn)動(dòng)后立刻喝水,飯后猛烈運(yùn)動(dòng),吃湯飽飯等。 延長(zhǎng)活動(dòng):玩安康行為棋,(棋譜上都是一些生活習(xí)慣方面的內(nèi)容) 1、教師講一下下棋的規(guī)劃。 2、幫忙幼兒理解棋盤(pán)上圖的意思。 3、自由結(jié)合下棋。 教學(xué)反思： 少吃零食選自上海輔讀學(xué)校有用語(yǔ)文教材第四冊(cè)第三單元飲食衛(wèi)生，注意了從學(xué)生的生活實(shí)際動(dòng)身，使學(xué)生知道為了身體的安康，要留意飲食衛(wèi)生，不吃被污染、過(guò)期變質(zhì)和有毒的食品。懂得濫吃零食的危害，要養(yǎng)成不吃零食、按時(shí)進(jìn)餐的好習(xí)慣。 靠著對(duì)教材的理解，再?gòu)奈野鄬W(xué)生的熟悉水平和思維力量考慮，我確定本課的教學(xué)重點(diǎn)是通過(guò)學(xué)習(xí)熟

26、悉三個(gè)詞語(yǔ)“零食、肚子、疼”，局部學(xué)生要會(huì)寫(xiě)漢字“少”和部首“雨”字頭。難點(diǎn)是通過(guò)熟讀句子，懂得多濫吃零食的害處，不要或少吃零食。我在教學(xué)時(shí)采納：示范法、圖文結(jié)合法、演示法，突破重難點(diǎn)。學(xué)生以前學(xué)過(guò)漢字“雨”，運(yùn)用比擬法，讓學(xué)生自己比擬“雨”字和雨字頭的區(qū)分，班上許多學(xué)生會(huì)寫(xiě)雨字頭了。圍繞繞課文中小朋友亂吃零食的插圖及生活中顏學(xué)貴同學(xué)亂吃零食生病做手術(shù)的事例，學(xué)生明白了濫吃零食的害處，教師強(qiáng)調(diào)不要或少吃零食。課堂上注意了讀和說(shuō)，培育學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)力量。 本班一共14名學(xué)生，層次差異很大，有四名學(xué)生能跟上教師的正常教學(xué)進(jìn)度，三名學(xué)生分層要求。自閉癥學(xué)生在課堂上不知道如何關(guān)注他，我能做的就是讓他能遵

27、守學(xué)校的各種規(guī)章制度，根本能聽(tīng)懂教師的指令，盡量讓他參加到學(xué)生的群體活動(dòng)中來(lái)，學(xué)生蘭在課堂盡量指導(dǎo)她多讀、多說(shuō)，寫(xiě)字我真沒(méi)有方法教她了，寫(xiě)簡(jiǎn)潔的筆畫(huà)也記不住。苗這學(xué)期進(jìn)步很大，教師教他寫(xiě)簡(jiǎn)潔的漢字，這節(jié)課能按田字格占格要求來(lái)書(shū)寫(xiě)“少”字，進(jìn)步很大。 安康教育教案 篇8 一、培訓(xùn)目的： 1.為了彌補(bǔ)留守兒童家長(zhǎng)長(zhǎng)期不再造成的父愛(ài)母愛(ài)的缺失感，使孩子們能夠在始終感受到父愛(ài)母愛(ài)的環(huán)境下成長(zhǎng)，讓留守兒童與班級(jí)甚至學(xué)校內(nèi)不是留守兒童的孩子結(jié)成對(duì)子，讓他們的家長(zhǎng)作為留守兒童的代理家長(zhǎng)，照看留守兒童。 2為了給孩子們進(jìn)展持續(xù)不斷的照看、教育與鼓舞，使孩子們能夠在正確的心理狀態(tài)下成長(zhǎng)，并且彌補(bǔ)有的孩子由于內(nèi)向等其他緣由不情愿主動(dòng)與外人溝通而造成的等方面的問(wèn)題，建立“大手牽小手”的一對(duì)一甚至多對(duì)一的對(duì)子，通過(guò)與孩子們溝通溝通，在每一天都對(duì)他們進(jìn)展照看。 3.通過(guò)對(duì)代理家長(zhǎng)的培訓(xùn)，使代理家長(zhǎng)在工作中能系統(tǒng)地加強(qiáng)留守兒童的心理、安全、學(xué)習(xí)等方面的教育治理工作，使留守兒童學(xué)會(huì)自我治理、自我愛(ài)護(hù)、自我生活，安康成長(zhǎng)。 4通過(guò)上課講解、圖片、