1、課題名稱我們身邊的痕跡課時一課時教學(xué)對象二年級提供者溫玉婷教材內(nèi)容分析嘗試使用不同的美術(shù)表現(xiàn)方法，用拓印的形式，大膽、自由地表現(xiàn)生活中的各種物體。二、教學(xué)目標(biāo)（知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀）知識目標(biāo)：了解拓印的方法及簡單的拓印技巧。能力目標(biāo)：能發(fā)現(xiàn)、采集不同肌理的材料，提高學(xué)生的發(fā)現(xiàn)能力及觀察能力。情意目標(biāo)：感受身邊物體肌理的美感。三、教學(xué)重點在感知采集不同材質(zhì)的肌理。四、教學(xué)難點拓印的技巧五、教學(xué)準(zhǔn)備教科書、鉛筆、蠟筆等六、教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生環(huán)節(jié)設(shè)計意圖二次備課導(dǎo)入新課同學(xué)們，老師今天給大家?guī)砹艘粋€小魔術(shù)，（拿起白紙和硬筆）我可以在一分鐘以內(nèi)就把這個硬幣變到這張白紙上去

2、，你們相信嗎？看好了！我先把這枚硬幣藏在這張白紙下面，藏好后，我需要一根魔術(shù)棒，就是我們的鉛筆，注意哦，我會這樣拿筆，平著拿，然后輕輕地在上面有規(guī)律的從上往下的涂畫，你看，這枚硬幣就出現(xiàn)了，神奇吧!同學(xué)們其實我們的魔法棒除了鉛筆還可以用其它有顏色的筆，比如我們 的彩鉛、油畫棒，你看，好看吧！如果再把它畫多一點還可以變成一顆搖錢樹呢！它用鑰匙代替了樹的樹干，真是太有意思了！進行欣賞從中提出疑問想辦法：印、畫、照相、錄制講授新課那么，同學(xué)們，看了老師的魔術(shù)，我們來猜一猜，你知道這張畫是怎么“畫”出來的嗎？這些字有時怎么“寫”出來的呢？那讓老師來告訴大家吧，它們都是拓印出來的！你看它們都像剛剛老師的

3、那個魔術(shù)一樣，是拓印出來的？可是，什么是拓印呢？同學(xué)想一想，可以相互討論一下，想到了就舉手來說一說！同學(xué)們說的真棒，拓印：就是把器物體上的文字或圖畫印在紙上。那么，同學(xué)們我除了硬幣可以拓印，還有什么樣的物品能拓印出圖像呢？對了表面有凹凸的較硬的物體都可以拓印。比如我們的鑰匙，樹皮等等。好，讓我們來看看同學(xué)的那么的拓印作品吧第一幅:蝴蝶。第二幅：花朵。第三幅：搖錢樹。第四幅：高樓。第五幅：魚兒。第六幅：帆船。（并介紹）那么，同學(xué)們，你們來小結(jié)一下，要把它們拓印出來需要什么步驟呢？（小結(jié)步驟）學(xué)生猜 以學(xué)生為中心，自然帶入所學(xué)習(xí)的領(lǐng)域。提出拓印的要求，強調(diào)細節(jié)。指導(dǎo)布置作業(yè)1、每人拓一幅印痕清晰的圖案，看看怎樣變成一幅畫！提醒學(xué)生要把蠟筆“躺”在紙面上，“輕輕地”畫認真思考，動手創(chuàng)作進一步加深對造型的理解，激發(fā)創(chuàng)作潛能展評作品、課后拓展展示并介紹自己的作品，師生評議。介紹自己的作品評一評，議一議，引導(dǎo)學(xué)生大膽發(fā)表意見，成功展示自我，愉快參與，培養(yǎng)學(xué)生探究學(xué)習(xí)的能力。七、板書設(shè)計我們身邊的痕跡拓印：選物 構(gòu)思 覆蓋 拓印八、總結(jié)與反思我們身邊的痕跡主要讓學(xué)生學(xué)會拓印的方法來完成一幅有特點的畫面，因為在教室里上課，不能找到很多能夠用來拓印作品的物體，有局限性，所以作品質(zhì)量都不高，如果能帶大家到學(xué)校操場去