1、迎來春色換人間教案 教學目標：1. 聆聽京劇迎來春色換人間，了解本唱段故事內容，感受作品所表現(xiàn)林海雪原的景色及主人公的戰(zhàn)斗豪情和大無畏的英雄氣概。培養(yǎng)學生對京劇的學習興趣，關注我國的“國粹”。2. 采用視頻欣賞、模唱、聆聽、對比等方法熟悉本唱段的唱腔。3. 初步了解二黃、西皮唱腔的特點。并能模唱其中一樂句“迎來春色換人間”。教學重點：聆聽京劇迎來春色換人間，了解本唱段故事內容和二黃、西皮唱腔的特點。教學難點：感受本唱段所運用的不同唱腔的韻味，能模唱“迎來春色換人間”。教學過程： 學生隨京調音樂進入教室。 一、導入：同學們好！今天這節(jié)課由我和同學們一起共同來完成。不知道大家注意到?jīng)]有，剛才聽到的

2、那段富有獨特韻味的樂曲，你們知道是那一種戲曲藝術嗎？誰來說說?（問）生答：京劇（大家有不同意見嗎？那大家一起說一遍“京劇”）簡述：京劇是我國戲曲藝術中的一個綜合的戲曲劇種，博大精深、有著豐富的內涵，被稱為中國的國粹，已有兩百多年的歷史、享譽海內外，是中國在國際上一張形象鮮明的文化名片?，F(xiàn)在，由老師唱一段富有京劇唱腔特點的歌曲，請同學們仔細聽，你能從中學習到那些京劇知識？師范唱：京調出示歌譜誰來說說（問）學生答：（根據(jù)學生回答 了解相關知識）（圖片）師：行當：生、旦、凈、丑。 功夫（即表演形式）：“唱、念、做、打。臉譜：每個不同色彩的臉譜都有著獨特的人物個性。場面（伴奏樂器）：文場（弦樂）、 武

3、場（打擊樂）。二、新授：打虎上山：1、那今天，我們就來欣賞一段現(xiàn)代京劇智取威虎山中的唱段打虎上山又名迎來春色滿人間讓我們一起來感受京劇的韻味。有誰知道智取威虎山的故事嗎？（問）看來同學們還不熟悉，那老師來講一講這個故事：1946年2月，東北民主聯(lián)軍準備剿滅盤踞在威虎山的土匪座山雕，偵查排長楊子榮主動請命，喬扮土匪胡彪，一個人深入匪窟，與敵人斗智斗勇，最后和剿匪小分隊里應外合，全殲匪徒，取得了戰(zhàn)斗的勝利。2、（師）：同學們仔細聽，楊子榮將深入匪窟，向威虎山出發(fā)了。請欣賞引子音樂，認真感受音樂為我們營造的這種氛圍。視頻：（師）：這段引子音樂是在樂隊的巧妙烘托下，襯托出楊子榮揮鞭急馳在狂風暴雨、廣闊

4、雪原的颯爽英姿。下面，我們就分別感受引子音樂中三種不同的音樂表現(xiàn)形式，請同學們用詞語概括一下，可以嗎？（1）先看第一種：樂隊緊密的音樂節(jié)奏，表現(xiàn)了楊子榮怎樣的心情？請認真聽：誰先來說說（生答:）（急切滿懷信心）（師評）“真棒、你們的用詞很豐富”（2）再看第二種：小提琴快速的演奏，渲染了怎樣的自然環(huán)境？仔細聽：誰能說說（生答:）（惡劣狂風暴雨）（師評）“這詞用得真恰當，大家給鼓鼓掌?！?3)我們再來看第三種：圓號寬廣的旋律，描繪了怎樣的情景？（大家邊聽邊注意后面的場景。）請欣賞：誰再來說說（生答:）（一望無際的茫茫雪原）（師評）“同學們的音樂聯(lián)想力真豐富”（4）剛才，圓號寬廣的旋律描繪了一望無際

5、的茫茫雪原，圓號渾厚的聲音也是獨具特色，我們也來模仿一下這動聽的聲音。（圖片） a 問：那你們覺得用哪一種聲音模仿得最形象，誰能學一學？(生： wu）（師評）：“你們的模仿力真棒”b我們一起跟隨圓號的旋律用“wu”來模唱，先熟悉一下這段音樂。（樂譜圖片）（學生可以模仿圓號的演奏動作）c請大家注意演唱姿勢，聲音大一點隨音樂再唱一遍。要注意長音的拍子，附點節(jié)奏和中間的休止符（弦樂填充表現(xiàn)出環(huán)境的惡劣）。（師評）：“同學們唱得真不錯”。希望同學們課下多加練習，爭取唱得更好。3、剛才我們一起感受到了樂隊營造的氣氛，接著唱段轉入二黃唱腔：（板書：唱腔、二黃）（1）出示歌詞（圖片）：大家先來看看二黃導板的

6、唱詞(師讀:“穿漢”). 以這句非常有氣勢的導板作為唱段的開頭，也突出了楊子榮的英雄氣概。請同學們注意聽，認真感受導板唱腔的速度和節(jié)奏。欣賞視頻：（導板）好，誰來說說：生答：“”（師評）：“”師：音樂以緊湊的伴奏和舒緩的唱腔形成了導板緊拉慢唱的特點。（出示完整唱詞）（板書：速度舒緩、節(jié)奏平穩(wěn)）（2）回龍作為中間連接板示，將導板和原板連接在一起形成了一個正式唱段。大家看一下唱詞“抒山，愿水”回龍唱腔轉入了抒情唱段，唱出了楊子榮對革命的堅定決心。 （3）在唱到“迎間”時，唱腔又轉入了舒展自由的散板。好，我們來感受一下這段唱腔。a欣賞視頻（散板）師:通過這段散板唱腔，也讓我們進一步感受到了楊子榮這個

7、英雄角色對未來的美好向往。b現(xiàn)在，我們就來學唱這句“迎間”體驗一下英雄的內心情感。我們先來念一遍唱詞：“迎間”。請大家再念一遍，注意把字咬重一點、聲音放高位置來念：“迎間”。 c好，老師先來表演唱這句：“迎間”，同學們注意聽唱腔、認真看動作。師唱：“迎間”，請大家跟老師一起學唱。生學唱：（強調“春色”“間”的咬字、氣息、強弱處理以及表演動作。）（師評）：“同學們唱得很認真，表演得也有模有樣”。那有沒有同學愿意上來展示一下自己？（第一次學沒關系）希望同學們下去多加練習，一定會唱得更好。4、唱段最后為西皮快板 （板書：西皮）（1）西皮快板有著有板無眼、有強無弱的特點。這里，老師想問一下同學們：2/

8、4拍的強弱規(guī)律，知道是什么嗎？生答：“強、弱”（師評）：“真好，大家回答得很準確”。板指的就是強和弱，有板無眼指的就是有強拍無弱拍。1/4拍只有一個強拍，像這樣（師示范）。（2）為了讓大家更好的了解西皮快板，老師先來念前兩句唱詞。（圖片出示唱詞）大家注意停頓的位置。（師慢念）：“黨閑”?，F(xiàn)在，請同學們來念一遍好嗎？預備起“黨閑”。（師評）：“真不錯”。大家再把每個字咬得短促一些、念得緊湊一些、速度快一點再來念一遍好嗎？預備起：“黨閑”。（師評）：“大家念出了高亢的情緒，我都被你們的情緒感染了?！薄＃?）我們還可以加入打擊樂器伴奏表演一下說唱快板。好，有那些同學想?yún)⑴c進來，先舉手的先選擇樂器。（

9、師評）：“剛才大家表現(xiàn)得很積極，老師要表揚你們。”（4）現(xiàn)在，我們再具體感受一下這一唱段和上部分相比速度上的變化？請同學們認真欣賞：視頻：好，誰來說說？生答：“變快”。（師）：“回答得很對，西皮快板是從二黃抒情的唱段逐漸轉入急速，節(jié)奏緊湊、鏗鏘有力、形成了英雄勢不可擋的戰(zhàn)斗氣勢。（板書：速度急促、節(jié)奏多變）5、總個唱段分別運用了多種板式，從不同角度刻畫了英雄楊子榮。那你覺得楊子榮是個怎樣的英雄人物？請同學們完整欣賞，并跟隨音樂學唱“迎間”和念唱“西皮快板”。完整欣賞：打虎上山生答：“”師生：抒發(fā)了楊子榮不畏艱險、消滅匪徒的豪情壯志。表現(xiàn)了智勇雙全的人物性格。 剛才，我們一起欣賞了現(xiàn)代京劇打虎上山。并且認識了兩種唱腔，一種是具有南方音樂特點的（？），（板書：南方）一種是具有北方音樂特點的（？）（板書：北方）也直接感受到了這兩種風格完成不同的唱腔。三、活動：今天，老師還準備了一段京歌，請同學們聽一聽兩種不同的認知觀念。1、欣賞說唱臉譜。(師：會唱的同學可以跟唱)師生：相對爺爺奶奶們喜歡傳統(tǒng)京劇唱腔的韻味，當代小青年更加喜歡明快、鮮明的現(xiàn)代京劇。當然，京劇作為我們的民族文化“瑰寶”，需要我們共同來 “學習傳承、發(fā)揚和創(chuàng)新” 京劇。今天