1、花橋鎮(zhèn)中心小學親近閱讀，書香校園*中心小學讀書活動經(jīng)驗交流第一，特別感謝縣教研室給我們供應此次難得的學習機遇。我們校建設書香校園的工作方才起步，現(xiàn)在還在不斷地研究的過程中，還談不上經(jīng)驗，今天可是借此機遇把我們校在睜開課外閱讀授課中的一些做法及想法、向各位領導和同仁們做一個簡單的介紹?！耙槐竞脮褪且惠喬?一本好書就是一種力量?！薄伴喿x開啟智慧之門，好書鑄就尊貴靈魂?！苯鼉赡陙恚倚Ｒ浴坝H近閱讀，書香校園”為主題內(nèi)容睜開課外閱讀活動，不僅培養(yǎng)了學生愛讀書的好習慣，提高了學生的內(nèi)在素質(zhì)與涵養(yǎng)，同時也豐富了學生的課余生活，凈化了學生的精神世界，培養(yǎng)了學生的讀寫興趣，為全面提高學生的語文涵養(yǎng)起到推波

2、助浪作用。這是在研究，也是在踐行著新課程理念。一建設陣地，創(chuàng)辦條件我校是一所農(nóng)村中心小學。圖書資源相比較城區(qū)學校，比較“稀貴”。08年，學校遷居新校區(qū)，學校的發(fā)展給我們供應了歷史機遇，為我們課外閱讀供應了優(yōu)秀的條件，特別是在金從木校長的帶領下，確立了打造書香校園，創(chuàng)辦品牌學校，特色學校?！坝H近閱讀，書香校園”的課外閱讀活動隨之漸漸深入地睜開。我們執(zhí)著著，并努力著。創(chuàng)立優(yōu)秀的閱讀氛圍在我們學校，授課樓的樓道上、教室內(nèi)的墻壁上、花壇中的詩文警句；紅領巾廣播站、圖書閱覽室、班級讀書角、班級閱讀園地、學生公寓的寢室等形式多樣的活動陣地，各處彰顯得我校的辦學理念，讓學生時時沐浴在詩文氛圍之中，在學校中形

3、成“我讀書，我快樂”的濃厚氛圍。開放圖書室和閱覽室面向全體師生開放，學校擬定的班級閱讀安排表，班級組織有序，方面學生借閱1花橋鎮(zhèn)中心小學圖書。建立班級圖書角每個班都組建自己班級的圖書角，這大多是學生自己的圖書，加上班級從圖書室借來的，組建自己班級圖書角。貼上標簽，借還登記，方便快捷。.讓閱讀走進家庭為了更好地睜開課外閱讀，學校激勵教師努力與家長交流，爭取他們的支持與幫助。利用寒暑期等長假時期，發(fā)動家長參加督促學生的課外閱讀，提議親子閱讀，睜開家庭藏書檢查，評比“小小藏書家”，讓課外閱讀走向更廣闊的天地。網(wǎng)上建帖，交流平臺我們利用網(wǎng)絡方便、快捷、大容量的優(yōu)勢，在校園網(wǎng)上建立學校讀書帖，展現(xiàn)班級睜

4、開讀書活動的動向過程?！爸R，因交流而增益；思想，因交鋒而精進；友誼，因交往而升華”。相信，不久今后，我們校園網(wǎng)上會有更多優(yōu)秀展現(xiàn)大家眼前。二明確閱讀要求對于教師：教師要做學生的讀書模范，在認真學習中心校下發(fā)的業(yè)務學習資料基礎之上，每人每學年根據(jù)工作和自己提高的需要，選讀一至二本書，在午間班級讀書會上和學生一起閱讀，作好讀書筆錄。睜開相關征文活，每學期行一次“教筆”的比，教予精神、物上的勵。秀的文章入學校文集，同，做好教筆向外的介紹工作，并保證每年有必然數(shù)量的教育漫筆、授課文參加以上的活。于學生：一年學后把或下來；二年，摘抄精良句，并內(nèi)容做的價。中、高年做好筆（內(nèi)容是摘抄精良句、內(nèi)容大綱，并極

5、寫下有高量的領悟。）三指，睜開活2花橋鎮(zhèn)中心小學于外指，我都陌生。她像一待的“北大荒”等待著我去開。在我重的外，其實不是要跟我的平文是一的。它之有更多的不同樣。教版主朱家先生“學好文，不是靠文。我是文的，文教你的是方法。大量的學是生在外的候，外的自主學?！倍?，好。老不能夠像上文那去指學生外，一是不，二是不。要學生自主，自由地，要比文上得更加松，更加快。我的做法是：行指教做好學生方法的指，化精、略、跳、朗、背等技術的，合文授課學生做好方法的指，使外成堂授課的拓展與延伸。在上，或是新的，或是交流，有文，有故事表演，也有有典析更多學生自由的，使學生的真切落到。好晨活。每天清早第一的前五分，學生集體典

6、文。要求以班位，學生人手一冊本。好午。每周一和周三的午分學生一，引學生做好摘。開好“班會”。各班每周在上開一次“班會”，學生展現(xiàn)自己近期的收。睜開踐活激學生的趣，指學生外，我校睜開多種形式的活。了首屆“近、香校園”，極學生睜開形式多、豐富多彩的踐活。（1）建香班以班位，部署班文化，建立“角”，造香文化。爭“香班”，使學生刻刻碰到香的熏陶。3花橋鎮(zhèn)中心小學（2）典文比各班真學生行朗，在初的基上排一個目參加學校的比，典文。學生關注本，感覺言文字的美，激學生的趣。比內(nèi)容（3）故事比在學生充分的基之上，把自己印象深的故事通演的形式表出來，或是的，或是自創(chuàng)的，內(nèi)容不限。4）讀書征文讓學生把自己的感悟記下

7、來，讀有所得，讀有所獲。舉辦學生讀書征文，結集編印，讓學生在活動中體驗閱讀的快樂，激發(fā)讀書的樂趣。5）古詩文知識競賽組織學生閱讀學生必背的古詩文，進行古詩文知識競賽（筆試）。除此之外，我校還睜開現(xiàn)場作文競賽、讀書會主題手抄報競賽、寒暑期讀書實踐作業(yè)展評等活動，豐富學生閱讀。這樣豐富多彩的活動調(diào)動了學生學習課外閱讀的積極性，豐富了學生的感情體驗，對培養(yǎng)學生讀書情味，提高學生人文涵養(yǎng)、豐富學生文化底蘊有重視要的意義。建立讀書成長冊每個班級編好一本班級讀書集，收集班級及學生個人參加讀書實踐活動的作品，獲獎情況等。指導助每個學生做好一本讀書摘錄本，將讀書活動中讀到的優(yōu)秀片段、好詞好句、名人名言、心得領

8、悟等記錄下來。搭建宣傳平臺利用學校的宣傳窗、廣播站、校園網(wǎng)，開設專欄，展出、播放、公布學生讀書實踐作業(yè)、學習心得領悟，寫作稿件，給學生以創(chuàng)作的體驗，感覺成功創(chuàng)作的歡樂，從而提高學生的讀書、學習、寫作興趣。四完滿議論制度，促進閱讀活動連續(xù)深入4花橋鎮(zhèn)中心小學為了促進學檢閱讀活動長效睜開下去，從學生參加到活動睜開次數(shù)和質(zhì)量對各班進行議論：評比學生個人及班級（以成集、冊為準）優(yōu)秀讀書成就。比方寒、暑期的讀書實踐作業(yè)評比、展覽；期末班級讀書集評比。評比“閱讀之星”。評比讀書量大，在市、縣、學校組織的各種讀書活動中表現(xiàn)突出，在班級課外閱讀中發(fā)揮模范帶頭作用的學生為班級的“閱讀之星”。評比“書香班級”。班

9、級閱讀計劃全面，閱讀制度完滿，班級讀書會正常睜開，在各種讀書活動中表現(xiàn)突出的班級，由學校授予“書香班級”稱號。五存在的不足“書香校園”的創(chuàng)辦是一個不斷完滿、不斷積淀的過程，我們對于此項工作的推行，可是一個小小的開始，而且同樣也存在著這樣也許那樣的問題。活動睜開以來，誠然獲取必然成績，但也存在不足：1.意識問題個別教師認識上仍有偏頗，以致個別班級書香氛圍不濃，有的教師看不到，也許對課外閱讀的收效心存疑慮，認為閱讀課的收效不如作業(yè)講評課來得有實效，因此，在班級讀書會活動中存在應付現(xiàn)象。2地域問題由于地處荒僻農(nóng)村，部分家長受看法影響，認為只有語文和數(shù)學課本才是正經(jīng)書，其他的都是閑書。一年中對購買課外書的投入很少。下階段，我們將就以上問題再接再厲，虛心學習，邊學