1、PAGE PAGE 9汽車發(fā)動機電控系統(tǒng)檢修課程教學(xué)任務(wù)設(shè)計項目八： 電控發(fā)動機故障診斷 任務(wù)一：常見車型故障碼的調(diào)取和清除制定人： 汽車發(fā)動機電控團(tuán)隊 汽車發(fā)動機電控系統(tǒng)檢修課程任務(wù)教學(xué)設(shè)計任務(wù)一： 常見車型故障碼的調(diào)取和清除教學(xué)學(xué)時8學(xué)時整體設(shè)計中的位置第17次授課班級上課時間周次：第 周日期： 月 日 節(jié)次： 節(jié)上課地點汽車發(fā)動機電控實訓(xùn)室教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)知識目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)1掌握常見車型如豐田、日產(chǎn)等車系的人工讀碼、清碼方法；2.能夠利用故障診斷儀進(jìn)行讀碼、清碼的方法。1.常見車型如豐田、日產(chǎn)等車系的人工讀碼、清碼方法；2.利用故障診斷儀進(jìn)行讀碼、清碼的方法。1通過小組合作完成檢測工作培養(yǎng)

2、學(xué)生團(tuán)隊協(xié)作精神；2.通過制定檢測方案，拆畫電路圖培養(yǎng)學(xué)生能通過各種媒體資源查找所需信息，自主學(xué)習(xí)新知識、新技術(shù)的能力；能力訓(xùn)練任務(wù)任務(wù)1. 檢測儀讀取和消除常見車型故障碼任務(wù)2. 人工讀取和消除常見車型故障碼任務(wù)3. 豐田轎車的故障碼的讀取與消除外語單詞蓄電池 battery 發(fā)動機 engine 故障診斷 fault diagnosis 檢測 detect 案例和教學(xué)材料情境1：一輛2006年產(chǎn)豐田大霸王旅行車，搭載2.4 L 2AZ-FE發(fā)動機，行駛里程7萬 km。用戶反映該車行駛中偶然熄火。資料：1.教材：汽車發(fā)動機電控系統(tǒng)檢測，王毅主編，北京理工大學(xué)出版社，2013.09 2.學(xué)習(xí)材

3、料：精品課網(wǎng)站，教材、教學(xué)視頻、仿真動畫、任務(wù)工單、考核評價表、自測題等學(xué)習(xí)材料。3.專業(yè)素材：豐田卡羅拉轎車維修手冊、大眾時代超人AJR轎車維修手冊、大眾帕薩特轎車、維修手冊。儀器、設(shè)備: 豐田卡羅拉發(fā)動機實訓(xùn)臺4臺；大眾時代超人AJR發(fā)動機實訓(xùn)臺4臺；大眾帕薩特發(fā)動機實訓(xùn)臺4臺；解碼器4臺；萬用表4塊；世達(dá)工具4套，線束若干。教學(xué)任務(wù)進(jìn)度步驟教學(xué)內(nèi)容及能力/知識目標(biāo)教師活動學(xué)生活動時間導(dǎo)入教學(xué)內(nèi)容：建設(shè)學(xué)習(xí)情境，布置學(xué)習(xí)任務(wù)。能力目標(biāo)：能夠根據(jù)故障現(xiàn)象分析可能的故障原因。介紹情景1，引導(dǎo)學(xué)生分析可能的故障原因聽取教師的介紹，思考故障原因有哪些15 導(dǎo)入本單元的目標(biāo)和任務(wù)接受任務(wù)，明確本單元

4、目標(biāo)1.檢測儀讀取和消故障碼教學(xué)內(nèi)容：檢測儀讀取和消除常見車型故障碼。能力目標(biāo)：能夠使用檢測儀讀取和消除常見車型故障碼。知識目標(biāo)：掌握檢測儀讀取和消除常見車型故障碼方法 。布置任務(wù)一，引導(dǎo)學(xué)生對任務(wù)進(jìn)行思考，解答學(xué)生疑問。接受任務(wù)，思考任務(wù)如何實施，提出問題。151.布置工作任務(wù)：使用檢測儀讀取和消除常見車型故障碼2.觀察學(xué)生討論情況，適當(dāng)引導(dǎo)，并接受學(xué)生咨詢。3.點評每組學(xué)生使用檢測儀讀取和消除常見車型故障碼，并繪制檢測流程圖。4.引出檢測儀讀取和消除常見車型故障碼正確方法，播放視頻。1.做一做：根據(jù)老師布置的任務(wù)分組討論檢測儀讀取和消除常見車型故障碼，填寫到工單上。2.說一說：小組代表將檢

5、測儀讀取和消除常見車型故障碼方法寫到白板上。3.學(xué)一學(xué)：傾聽老師點評，提出疑問。4.看一看：觀看視頻，聽從老師的講解。902.人工讀取故障碼教學(xué)內(nèi)容：人工讀取和消除常見車型故障碼。能力目標(biāo)：能夠使用人工讀取和消除常見車型故障碼。知識目標(biāo)：掌握人工讀取和消除常見車型故障碼方法 。布置任務(wù)二，引導(dǎo)學(xué)生對任務(wù)進(jìn)行思考，解答學(xué)生疑問。接受任務(wù)，思考任務(wù)如何實施，提出問題。901.布置工作任務(wù)：使用人工讀取和消除常見車型故障碼2.觀察學(xué)生討論情況，適當(dāng)引導(dǎo)，并接受學(xué)生咨詢。3.點評每組學(xué)生使用人工讀取和消除常見車型故障碼，并繪制檢測流程圖。4.引出人工讀取和消除常見車型故障碼正確方法，播放視頻。1.做一

6、做：根據(jù)老師布置的任務(wù)分組討論人工讀取和消除常見車型故障碼，填寫到工單上。2.說一說：小組代表將檢測儀讀取和消除常見車型故障碼方法寫到白板上。3.學(xué)一學(xué)：傾聽老師點評，提出疑問。4.看一看：觀看視頻，聽從老師的講解。3.強化訓(xùn)練教學(xué)內(nèi)容：使用故障診斷儀豐田轎車的故障碼的讀取與消除。能力目標(biāo)：1.能夠有清晰的故障檢測思路；知識目標(biāo)：利用故障診斷儀進(jìn)行讀碼、清碼的方法1.布置本次課的單元強化任務(wù)。提前設(shè)置取發(fā)動機控制單元故障碼，展示考核標(biāo)準(zhǔn)。2.觀察學(xué)生操作，及時糾正學(xué)生操作中的錯誤。3.評分聽取學(xué)生關(guān)于空氣流量計檢修的結(jié)果匯報，針對考核標(biāo)準(zhǔn)對每組學(xué)生的檢修過程及結(jié)果進(jìn)行評分。1.做一做：小組討論

7、制定檢修方案，團(tuán)隊合作，小組成員根據(jù)制定的檢測方案，完成檢修任務(wù)。2.寫一寫：將檢測數(shù)據(jù)、維修判斷等規(guī)范填寫到任務(wù)工單上。3.說一說：小組選出代表將檢測的結(jié)果寫到白板上。1354.總結(jié)檢測儀讀取法1.專用電腦檢測儀只要將汽車制造廠提供的該車型的電腦檢測儀的檢測插頭與汽車上的故障檢測插座連接, 然后打開點火開關(guān), 就可以很方便地從電腦檢測儀的顯示屏上讀出所有儲存在發(fā)動機電腦中的故障碼。通用電腦檢測儀 使用時, 只需將被測汽車的型號和車輛識別碼輸人汽車電腦解碼器, 按照解碼器屏幕上的提示, 將相應(yīng)的故障檢測插頭和汽車上的故障檢測插座連接, 就可以根據(jù)汽車電腦故障自診斷電路的功能范圍和檢修要求, 選

8、擇對發(fā)動機、自動變速器等各個控制系統(tǒng), 進(jìn)行讀取代碼、顯示電腦運行數(shù)據(jù)資料、清除故障碼等工作。人工讀取法日本豐田車系普通方式調(diào)取故障碼：將點火開關(guān)打開，但不起動發(fā)動機，短接診斷座上的TE1與E1端子，儀表盤上CHECK ENGINE燈即閃爍輸出故障碼。試驗方式調(diào)取故障碼：首先關(guān)閉點火開關(guān)，短接診斷座上的TE2與E1端子；然后再打開點火開關(guān)，起動發(fā)動機，并以不低于10km/h的車速進(jìn)行路試；路試后，再短接診斷座上的TE1與E1端子，儀表盤上CHECK ENGINE燈即閃爍輸出故障碼。德國大眾車系Motronic系統(tǒng)關(guān)閉點火開關(guān)，將傳輸線VAG1551/3的一端（5端子）與診斷儀相應(yīng)接口連接，傳輸

9、線另一端（16端子）與換檔手柄前部的故障診斷座連接。 打開點火開關(guān)，輸入01，后按Q確認(rèn)。日產(chǎn)車系（1）將點火開關(guān)ON。（2）把自診斷可變電阻鈕順時針轉(zhuǎn)到底2秒后，再逆時針轉(zhuǎn)回到底，電腦旁的LED燈即會閃爍故障碼；若再順時針轉(zhuǎn)到底2秒，再逆時針轉(zhuǎn)回即可在讀取另一組 故障碼。（3）將診斷可變電阻順時針轉(zhuǎn)到底，等待15秒后，再逆時針轉(zhuǎn)到底，并將點 火開關(guān)OFF，即可清除故障碼。（4）如果配置14PIN診斷座，也可利用跨線，將右上角兩腳跨接2秒后取開，即會 亮故障碼。連接跨線持續(xù)15秒即可清除故障碼。4.通用別克汽車用診斷跨接線將OBD-型16端子ECU故障檢測插座的5號和6號端子短接，或?qū)⒃叫巍?/p>

10、圓形ECU故障檢測插座中的TE1和E1端子短接起來，由儀表板上的故障指示燈“CHECK ENGINE”的閃爍規(guī)律和次數(shù)讀取發(fā)動機ECU故障代碼。 15作業(yè)每位同學(xué)舉例說明某種車型故障碼讀取和清除步驟，并將操作步驟說明進(jìn)行展示。課后體會汽車發(fā)動機電控系統(tǒng)檢修課程教學(xué)任務(wù)設(shè)計項目八： 電控發(fā)動機故障診斷 任務(wù)二： 電控發(fā)動機綜合故障診斷 制定人： 汽車發(fā)動機電控團(tuán)隊 汽車發(fā)動機電控系統(tǒng)檢修課程任務(wù)教學(xué)設(shè)計任務(wù)二 電控發(fā)動機綜合故障診斷教學(xué)學(xué)時8學(xué)時整體設(shè)計中的位置第18次授課班級上課時間周次：第 周日期： 月 日 節(jié)次： 節(jié)上課地點汽車發(fā)動機電控實訓(xùn)室教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)知識目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)1. 能自我學(xué)

11、習(xí)新知識。2.能參考維修手冊，制定發(fā)動機加速不良故障檢修計劃并予以實施。3.能正確使用故障診斷儀、萬用表、示波器等對發(fā)動機電控系統(tǒng)各部件進(jìn)行性能檢測。4.能正確分析檢測結(jié)果，并找出故障原因。1.熟悉發(fā)動機電控系統(tǒng)故障的基本診斷方法和診斷程序。2.熟悉發(fā)動機加速不良故障等類似故障的基本原因。3.掌握正確使用綜合故障診斷儀、萬用表等儀器工具的方法。1通過小組合作完成檢測工作培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊協(xié)作精神；2.通過制定檢測方案，自主學(xué)習(xí)新知識、新技術(shù)的能力；3.通過故障案例的反思、檢測流程的總結(jié)培養(yǎng)學(xué)生能不斷積累經(jīng)驗，從故障個案中尋找共性的能力。能力訓(xùn)練任務(wù)1. 檢測電控系統(tǒng)并排除故障2. 檢測燃油系統(tǒng)并排除

12、故障3. 檢測點火系統(tǒng)并排除故障4. 檢測機械系統(tǒng)并排除故障5. 排除大眾1.4T發(fā)動機加速不良故障（考核任務(wù)）外語單詞隨車電腦診斷系統(tǒng) OBD onboard diagnostic發(fā)動機停機 shut-off engine 加速 idle speed 加速控制 idling-speed control 案例和教學(xué)材料情境1. 一輛卡羅拉轎車，起動后加速不良，動力不足。情境2. 一輛寶來1.4T轎車，發(fā)動機加速不良，車輛行駛無力。參考資料：汽車發(fā)動機電控技術(shù)，汽車發(fā)動機電控系統(tǒng)檢修學(xué)材，汽車發(fā)動機電控系統(tǒng)檢修網(wǎng)站-課件、電子教案、Flash教學(xué)動畫，卡羅拉轎車、寶來轎車維修手冊儀器、設(shè)備：卡羅

13、拉發(fā)動機實訓(xùn)臺、大眾1.4T發(fā)動機實訓(xùn)臺、汽車萬用表、故障診斷儀、汽車專用示波器、燃油壓力表、測試燈、廢氣分析儀。單元教學(xué)進(jìn)度步驟教學(xué)內(nèi)容及能力/知識目標(biāo)教師活動學(xué)生活動時間（分鐘）導(dǎo)入教學(xué)內(nèi)容：引入情境，分析故障。能力目標(biāo)：能夠根據(jù)故障現(xiàn)象分析故障原因。知識目標(biāo)：掌握分析故障的方法。介紹情境，引導(dǎo)學(xué)生觀察故障現(xiàn)象。引導(dǎo)學(xué)生分析故障原因。觀察故障現(xiàn)象。分析故障原因。讀取故障碼，確定故障范圍。101.電控發(fā)動機不能起動故障診斷與排除教學(xué)內(nèi)容：電控發(fā)動機不能起動故障診斷與排除。能力目標(biāo)：1.能夠正確診斷電控發(fā)動機不能起動故障；2.能夠根據(jù)診斷結(jié)果分析和排除故障。知識目標(biāo)：1.掌握電控發(fā)動機不能起動

14、的診斷與檢測方法。2掌握電控發(fā)動機不能起動的故障排除方法。1.布置任務(wù)：診斷并排除電控發(fā)動機不能起動故障。2.教師評價學(xué)生故障診斷與檢測的準(zhǔn)確性。1.各小組檢測電控發(fā)動機工作是否正常；2.各小組依據(jù)檢測診斷結(jié)果進(jìn)行分析，并排除故障。402.電控發(fā)動機起動困難故障診斷與排除教學(xué)內(nèi)容：電控發(fā)動機起動困難故障診斷與排除。能力目標(biāo)：1.能夠正確診斷電控發(fā)動機起動困難故障；2.能夠根據(jù)診斷結(jié)果分析和排除故障。知識目標(biāo)：1.掌握電控發(fā)動機起動困難的診斷與檢測方法。2掌握電控發(fā)動機起動困難的故障排除方法。1.布置任務(wù)：診斷并排除電控發(fā)動機起動困難故障。2.教師評價學(xué)生故障診斷與檢測的準(zhǔn)確性。1.各小組檢測電

15、控發(fā)動機工作是否正常；2.各小組依據(jù)檢測診斷結(jié)果進(jìn)行分析，并排除故障。403.電控發(fā)動機怠速過高故障診斷與排除教學(xué)內(nèi)容：電控發(fā)動機怠速過高故障診斷與排除。能力目標(biāo)：1.能夠正確診斷電控發(fā)動機怠速過高故障；2.能夠根據(jù)診斷結(jié)果分析和排除故障。知識目標(biāo)：1.掌握電控發(fā)動機怠速過高的診斷與檢測方法。2掌握電控發(fā)動機怠速過高的故障排除方法。1.布置任務(wù)：診斷并排除電控發(fā)動機怠速過高故障。2.教師評價學(xué)生故障診斷與檢測的準(zhǔn)確性。1.各小組檢測電控發(fā)動機工作是否正常；2.各小組依據(jù)檢測診斷結(jié)果進(jìn)行分析，并排除故障。404.電控發(fā)動機怠速不穩(wěn)、易熄火故障診斷與排除教學(xué)內(nèi)容：電控發(fā)動機怠速不穩(wěn)、易熄火故障診斷

16、與排除。能力目標(biāo)：1.能夠正確診斷電控發(fā)動機怠速不穩(wěn)、易熄火故障；2.能夠根據(jù)診斷結(jié)果分析和排除故障。知識目標(biāo)：1.掌握電控發(fā)動機怠速不穩(wěn)、易熄火的診斷與檢測方法。2掌握電控發(fā)動機怠速不穩(wěn)、易熄火的故障排除方法。1.布置任務(wù)：診斷并排除電控發(fā)動機怠速不穩(wěn)、易熄火故障。2.教師評價學(xué)生故障診斷與檢測的準(zhǔn)確性。1.各小組檢測電控發(fā)動機工作是否正常；2.各小組依據(jù)檢測診斷結(jié)果進(jìn)行分析，并排除故障。405.電控發(fā)動機油耗高故障診斷與排除教學(xué)內(nèi)容：電控發(fā)動機油耗高故障診斷與排除。能力目標(biāo)：1.能夠正確診斷電控發(fā)動機油耗高故障；2.能夠根據(jù)診斷結(jié)果分析和排除故障。知識目標(biāo)：1.掌握電控發(fā)動機油耗高的診斷與

17、檢測方法。2掌握電控發(fā)動機油耗高的故障排除方法。1.布置任務(wù)：診斷并排除電控發(fā)動機油耗高故障。2.教師評價學(xué)生故障診斷與檢測的準(zhǔn)確性。1.各小組檢測電控發(fā)動機工作是否正常；2.各小組依據(jù)檢測診斷結(jié)果進(jìn)行分析，并排除故障。406.電控發(fā)動機動力不足故障診斷與排除教學(xué)內(nèi)容：電控發(fā)動機動力不足故障診斷與排除。能力目標(biāo)：1.能夠正確診斷電控發(fā)動機動力不足故障；2.能夠根據(jù)診斷結(jié)果分析和排除故障。知識目標(biāo)：1.掌握電控發(fā)動機動力不足的診斷與檢測方法。2掌握電控發(fā)動機動力不足的故障排除方法。1.布置任務(wù)：診斷并排除電控發(fā)動機動力不足故障。2.教師評價學(xué)生故障診斷與檢測的準(zhǔn)確性。1.各小組檢測電控發(fā)動機工作是否正常；2.各小組依據(jù)檢測診斷結(jié)果進(jìn)行分析，并排除故障。407.電控發(fā)動機加速無力故障診斷與排除教學(xué)內(nèi)容：電控發(fā)動機加速無力故障診斷與排除。能力目標(biāo)：1.能夠正確診斷電控發(fā)動機加速無力故障；2.能夠根據(jù)診斷結(jié)果分析和排除故障。知識目標(biāo)：1.掌握電控發(fā)動機加速無力的診斷與檢測方法。2掌握電控發(fā)動機加速無力的故障排除方法。1.布置任務(wù)：診斷并排除電控發(fā)動機加速無力故障。2.教師評價學(xué)生故障診斷與檢測的準(zhǔn)確性。1.各小組檢測電控發(fā)動機工作是否正常；2.各小組依據(jù)檢測診斷結(jié)果進(jìn)行分析，并排除故障。4