1、威武的盾牌教學(xué)設(shè)計程祖玲 一、導(dǎo)入新課。1、早就聽說三.一班的孩子們聰明可愛、心靈手巧，今天能為大家上一節(jié)美術(shù)課，我非常高興，我還為大家準備了許多小禮物，待會兒送給大家?！昂⒆觽?，今天的心情好嗎？”（生答：好?。耙舱埓蠹乙黄鸫舐暤睾埃骸俺汤蠋熀?！”“聽到同學(xué)們這么大聲熱情的呼喚，老師的心情非常好，今天，有一位神秘的客人要來我們的教室和大家一起學(xué)習(xí)，大家猜，他是誰呢？（出示盾牌先生）盾牌先生將帶領(lǐng)大家一起去一個神秘的地方看看。2、播放影片片段，仔細觀察，是什么武器在戰(zhàn)場上發(fā)揮了巨大的作用？3、交流并了解盾牌的作用：(1)、生答：盾牌發(fā)揮了巨大作用。（師板書 盾牌）(2)、師問：你知道盾牌在作戰(zhàn)

2、時有什么用途嗎？（生答：擋住敵人射的箭、讓敵人害怕，使自己不受傷）二、探索新知其實關(guān)于盾牌的知識還有很多。今天，盾牌先生準備帶領(lǐng)同學(xué)們?nèi)⒂^“盾牌展覽廳”了解盾牌，同學(xué)們想和盾牌先生一起進入展覽廳參觀嗎？（生答：想）但想要進去是要看同學(xué)們的表現(xiàn)喲，盾牌先生有一個心愿它要求每位同學(xué)都帶一個自己親手制作的盾牌才能進去參觀，那同學(xué)們能完成他的心愿嗎？（生答）能！信心十足呀！那這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)制作一個盾牌。（一）、認識盾牌：1、盾牌先生將帶領(lǐng)我們穿越時空來到我國北朝時期，請看，這是一個彩陶繪俑，名稱叫扶盾武士俑，請同學(xué)們認真看看，看了這張圖片后有什么感受？觀察這個陶俑的面部表情，誰能說說你的感受是怎么

3、樣的？（提示：眼睛很大，很嚇人；撅著個嘴，很不服氣；緊鎖著眉頭，好像在考慮戰(zhàn)爭的事情。）2、同學(xué)們的觀察真仔細，它的表情是不是讓人感覺很威風(fēng)凜凜的樣子？我們再來觀察一下他的左手扶著一樣什么東西？（生答：盾牌）3、對，盾牌的上面有一個面目猙獰的老虎頭，很兇猛很嚇人的樣子，給你的整體感覺怎樣？誰能用一個好詞來概括嗎？（生答：威武）對了，像我們的盾牌先生一樣威武。4、那誰能上來模訪一下嗎？（學(xué)生上臺模仿）模仿的真好，真是個優(yōu)秀的小演員。5、無論是在國內(nèi)，還是在國外，盾牌在古代戰(zhàn)爭中都發(fā)揮了非常重要的作用。盾牌先生帶著我們來到歐洲，這是歐洲的古代戰(zhàn)士像。其實，在歐洲，盾牌更是騎士形象不可缺少的重要標志

4、。6、從古至今，盾牌的材質(zhì)在發(fā)生變化。秦陵的銅盾牌（這是一塊中國秦朝時期的銅盾牌，它的外形猶如“出”字。盾牌的表面,繪有彩色的圖案。這塊盾牌出自秦陵一號坑，它為我們進一步研究中國古代歷史提供了有利的條件。） 滕盾（呈圓形，內(nèi)以大藤為骨架，再用藤條編制而成，具有體輕，堅韌等特點）木盾（一般以白楊木或松木制成，輕便而堅實）金屬盾。（更加堅固）7、古代盾牌的結(jié)構(gòu)。正、背（二）、探究盾牌并示范制作步驟：1、你們想做出這么威武漂亮的盾牌嗎？要想做出一個威武的盾牌，盾牌先生說有四個秘訣，秘訣都藏在這個寶箱。2、讓我們先來研究下秘訣一是什么。請同學(xué)們先觀察一下這些盾牌外形是什么形狀的？（生答并課件：圓形、長

5、方形、栯圓形、棱形）讓我們看看它的外形有什么特征？（生答：對稱）那你現(xiàn)在知道第一個秘訣是什么了嗎？（生猜）對了，是左右對稱，（板書秘訣一：左右對稱）如果我要做一個左右對稱的盾牌外形應(yīng)該怎樣做的呢？出示幻燈片（教師示范）先讓老師來做一個盾牌外形給同學(xué)們看看。對折后畫，注意要把外形畫大點才好看。出示提前剪得盾牌。把手的設(shè)計。3、同學(xué)們，那秘訣二又是什么呢？讓我們接著觀察盾牌的裝飾圖案像什么？生答：像老虎，像獅子。師：同學(xué)們觀察的很好，古代盾牌的裝飾一般以各種兇猛的動物頭做裝飾，以恐嚇敵人。大家仔細看一下，盾牌上的老虎和獅子與現(xiàn)實中的有什么區(qū)別？（出示課件：一張老虎的現(xiàn)實圖片和黑板上的圖案作比較）生

6、答：它尖尖的大牙都露出來了！很大很鋒利讓人一看就膽戰(zhàn)心驚。它的眼睛瞪得圓圓的，很大！師：同學(xué)們觀察得越來越仔細了，真好！要把盾牌的眉、眼、鼻、口、牙等部位做得特別大特別滿，特別夸張才顯得盾牌很威武?，F(xiàn)在可猜出秘訣二是什么了吧？（從寶箱里神秘地拿出秘訣二并板書：夸張變形）那怎樣才能做出威武夸張的五官呢？先做什么呢？（生答）我想用一種又快又簡單的方法做到對稱的眼睛，誰能幫我合作完成？（請學(xué)生上臺）（生：將紙對折后，再剪出圓形的眼睛）剪的太好了，這位同學(xué)真是個愛動腦筋的小巧手，老師獎你一個獎品！對，我們在設(shè)計制作時就要抓住這些重要技巧才能做好盾牌。你會用基本型表現(xiàn)動物五官嗎?出示幻燈片4、接著老師拿

7、出之前剪好的鼻子和嘴巴、眉毛。（把眉毛的顏色和底色故意做的一樣，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題）同學(xué)們，你們看，我全部剪好了，但大家能發(fā)現(xiàn)問題了嗎？（學(xué)生指出眉毛和底色一樣色，色彩不鮮艷的問題）現(xiàn)在同學(xué)們猜到秘訣三是什么了吧？（生答并板書秘訣三：色彩鮮艷）盾牌所采用的顏色很鮮艷，搭配基本貼近對比色，比如冷色的底色配上暖色的圖案才顯得鮮艷。5、做好外形和五官了，如果要你們給我這個盾牌打分，你打幾分？生答：100分。師：謝謝，那怎樣讓它變成101分呢？（生答）添加圖案裝飾，可以把廢舊材料用重復(fù)對折剪的方法添加裝飾，比如用羽毛、毛線、閃光粉等材料貼上去都會使盾牌更加威武美觀。6、總結(jié)制作步驟：現(xiàn)在讓我們一起來回顧一

8、下制作的方法、步驟吧。（課件出示）三、藝術(shù)實踐。(放輕音樂)1、做之前先看看其他班同學(xué)的盾牌。（課件）（選一選，哪個盾牌顯得最威武？為什么）（1、設(shè)計一個威武的盾牌。2、設(shè)計要大膽，造型要夸張，變形要生動有趣。）四、作業(yè)展評。（1、你運用什么方法制作了盾牌？ 2、誰的盾牌最威武？為什么？ 3、誰的盾牌，設(shè)計大膽，造型富有創(chuàng)意？）2、學(xué)生自評與互評，教師選擇性講評。五、拓展延伸。1、我們除了用卡紙來制作盾牌，還可以用生活中的廢舊物品來做，我們一起來欣賞。同學(xué)課后也可以找找生活中的廢舊物品繼續(xù)創(chuàng)作與眾不同的盾牌。2、今天，同學(xué)們運用所掌握的知識做的盾牌很好，很威武！大家真聰明！盾牌是古代的一種兵器。雖然漸漸離我們遠去，但它身上散發(fā)的藝術(shù)美感，仍然為人們所用，這