1、幼兒園保育總結(jié)10篇保育，漢語詞語，拼音是boy，意思是哺育。出自后漢書清河孝王慶傳：“皇子肇保育皇后，承訓(xùn)懷袵，導(dǎo)達(dá)善性，將成其器?！毕旅娼o大家?guī)黻P(guān)于幼兒園保育總結(jié)，希望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫忙。幼兒園保育總結(jié)1去了一個(gè)星期幼兒園的實(shí)習(xí)，學(xué)習(xí)了不少的東西，而且從中得到了許多道理和教育小孩的方法。剛?cè)ビ變簣@的時(shí)分，先是看他們做早操，看著他們童真可愛的面孔，幾乎全部的懊惱都遺忘了，都會自然的笑起來!讓我們看完幼兒園的小孩們做早操之后，就上去會議室和院長開了個(gè)會議，會議上院長和我們每個(gè)同學(xué)都說明了學(xué)校的規(guī)則，學(xué)校的紀(jì)律，讓我們清晰的認(rèn)識學(xué)校的環(huán)境，不要因?qū)嵙?xí)而破壞學(xué)校的紀(jì)律。我們都很清晰院長

2、說了什么，而且我們也會照院長的意思去做好每一件事情的。第一天開頭，我們是帶小二班的，剛進(jìn)去班里面的時(shí)分都覺得小好友們很可愛，很熟識那樣，和班上的老師們打了聲招呼，老師都一一介紹了自己的名字。一個(gè)班有一個(gè)正班主任，一個(gè)副班主任，一個(gè)保育員，而今次實(shí)習(xí)中我們是跟中保育員的工作和照料小好友們的生活。他們介紹完自己以后，就到我們介紹自己了，我們一共四個(gè)同學(xué)去一個(gè)班，一個(gè)個(gè)輪番說完自己叫什么老師之后，那班主任就開頭考小好友們的記憶力強(qiáng)不強(qiáng)，再重復(fù)的問了一次小好友們，我們叫什么老師，而那些小好友們有些記憶力強(qiáng)的那些不用想就可以答復(fù)了老師的問題，很快就可以認(rèn)得出我們是什么老師，但有些記憶力沒有那么好的聽了別

3、的同學(xué)說這個(gè)是什么老師，他才跟著發(fā)言。我們在老師里看著老師們跟小好友上課。夠時(shí)間去次所的時(shí)分，小好友們都經(jīng)過我們四個(gè)同學(xué)面前，卻有一件事引起了他們的留意，個(gè)個(gè)都底下頭看著我們的鞋子是什么顏色的，一個(gè)說是白色，一個(gè)說是紫色，接著另一個(gè)小好友悶接著說，一個(gè)接一個(gè)說到最終，其實(shí)剛開頭只是一個(gè)小好友留意到，但就是他的留意也引起了別的同學(xué)留意，著就是小孩子們的留意力分散和集中過程。去完次所的小好友們都很自覺的去洗手，洗完手就用潔凈的手巾搽干手，再去喝水，然后回到自己的坐位坐好來。到吃飯時(shí)間了，老師會叫他們一組一組的去洗潔凈手，準(zhǔn)備吃飯。然后保育員就會去飯?zhí)媚蔑埐耍粋€(gè)個(gè)小好友們有規(guī)則地坐好自己的位置上，

4、把兩手伸好，放在桌子上，等候老師跟他們一起準(zhǔn)備吃飯。保育員把飯分好了，就叫一個(gè)個(gè)小好友自己去拿，拿到之后就回自己的座位吃，假如要是小好友們想再添飯時(shí)，就去保育員那里跟他說明要添飯，添了之后肯定要跟保育員說聲謝謝才可以，由于這樣才養(yǎng)成良好的禮貌習(xí)慣。在吃飯之前，老師都會告知他們今天吃什么菜，讓他們也跟著老師說，這樣可以錘煉他們的一般話，和菜類的名稱。假如在吃飯著段時(shí)間，有小好友吃得很慢或者不愿吃，那樣子老師和保育員就會叫哪個(gè)小好友過來，讓老師和保育員喂他們吃，同時(shí)也在喂他們吃的時(shí)分問他們?yōu)槭裁磿缘媚敲绰逃麄冮L大了，不應(yīng)當(dāng)還要讓老師喂飯吃這些道理。吃飯完之后，小好友們自覺的去洗手，刷牙，喝

5、水，把凳子搬出去外面，放整齊來，再去準(zhǔn)備睡覺老師等好每一個(gè)小好友們做好了，叫他們排好對，脫好鞋子，進(jìn)睡房在這個(gè)時(shí)分，保育員要做的是，整理好地上和桌面上的飯粒，把臺兩邊移好，去拿地拖拖好地板，清潔好了教室，她自己才進(jìn)去和小好友們一齊睡覺。在他們睡覺的時(shí)分，小好友們自己都會自己蓋好被子，睡覺的時(shí)分，有些小好友把被子翻開啦，保育員就會過去幫他蓋好來，然后再走回自己的位置睡覺。睡醒之后，我們看著小好友們起床，自己一個(gè)個(gè)很自覺的把自己的被子疊整齊，放好來，有些不會疊的，班長就會過去幫他疊，同學(xué)們之間相互幫忙，做班長的帶好頭來，老師就組織他們?nèi)ゴ嗡?，然后喝水，再把自己的凳子搬回教室，保育員就把教室的桌子擺

6、回原位，讓小好友們坐好來。然后保育員就去飯?zhí)媚弥形绲奈琰c(diǎn)，一份份的分好來，叫他們自己上去拿。等到他們吃完午點(diǎn)之后，我們班就開頭排練6，1兒童節(jié)的節(jié)目，有些小好友們總是遺忘自己站在哪一個(gè)位置，總是要老師提示，有些卻不明白自己在干什么。有些呢就和別的小好友悶在玩。有些呢就呆呆的站在那里不動(dòng)。有些就跟著老師做。不同小好友的性格都不同，各有各的。到了放學(xué)時(shí)間，我們該走了，跟小好友們說再見時(shí)，竟然發(fā)生了我猜不到的事情，連小好友們都很有禮貌的說：“老師們，再見?！边€有些就說：“老師們，你們明天還會來嗎？”但還有些就說：“老師們，記得明天肯定要來呀!”連小二班這么小的小好友們都會說些大人說的話那樣，我覺得他

7、們真的是太可愛了!到了第二天回去，小好友們見到我們之后，也會一個(gè)個(gè)的跟我們說：“老師們，早上好?！睍r(shí)間一每天的過去，五天的實(shí)習(xí)很快就過了，幼兒圓里幾乎每天的課程都會是一樣的，在這五天里，我體會到了做一位保育員和一位老師的職責(zé)。每一個(gè)小孩都是爸爸媽媽的心頭肉，父母把自己的小孩送來幼兒園都是想他有小好友跟他一起玩，能學(xué)到東西，都把他們寄予在幼兒園的老師身上了，想讓自己的小孩有一個(gè)健康的學(xué)習(xí)環(huán)境生活，讓他們健康的成長成人。而我覺得做一個(gè)個(gè)幼兒老師的卻不是一件簡單的事，肯定具備耐煩，愛心，關(guān)懷，細(xì)心，才可以教好孩子，由于小孩是童年是童真，純凈的，不應(yīng)當(dāng)有任何的陰影留下，會導(dǎo)致他以后的生活。一個(gè)孩子平常

8、所做的事情，你肯定要多留意他們，他們在做好事的時(shí)分，你要表揚(yáng)他，激勵(lì)他再接再厲。假如他做錯(cuò)了事，你不要太大聲的罵他，打他，應(yīng)當(dāng)教育他做錯(cuò)事應(yīng)當(dāng)怎樣去改正，以后不要那樣做。假如他們做好了，你不嘉獎(jiǎng)他，不理他，做錯(cuò)了，你也不理他，不罵他，這樣做更是不對的，他做好了，是由于想得到嘉獎(jiǎng)，而當(dāng)他做好時(shí)你又不嘉獎(jiǎng)他，他就會做壞事來引起你對他關(guān)懷，留意，但是你無論做好事壞事都沒人理他，他就會孤立起來，這樣會造成很大的童年陰影，對他日后的道路造成更大的損害。小好友跟你說話時(shí)，你也要尊重他，不要不聽他，他跟你說是想和你分擔(dān)歡樂和不歡樂的事。小好友的心理是童真的，做一個(gè)優(yōu)秀的幼兒老師應(yīng)當(dāng)讓他們有一個(gè)健康的學(xué)習(xí)環(huán)境

9、，優(yōu)秀的班主任，小好友們才以你為典范，他們特別喜愛模擬的，千萬不要在他們面前做出一些不恰當(dāng)?shù)氖?，讓他們模擬也模擬一個(gè)好的典范。我的實(shí)習(xí)心得的卻裝滿了許多，以后我明白應(yīng)當(dāng)如何去做一個(gè)優(yōu)秀的幼兒老師!幼兒園保育總結(jié)2當(dāng)幼兒園保育員的工作是非常有成就感的一項(xiàng)工作，尤其是孩子們都從不聽你的話變成乖乖聽你話，這一路上你會發(fā)現(xiàn)自己的育人經(jīng)驗(yàn)是不斷增長的，這不僅可以讓你更好地做好保育工作，也可以讓你學(xué)會如何帶自己的孩子以及對待他人。我不明白其他保育員是不是如我一樣，在最初來做保育員時(shí)，也有過很多的懊惱，懊惱不明白該如何去讓孩子們聽我們的話，懊惱這課堂紀(jì)律根本沒法保障，懊惱這挑食的孩子越來越多，也懊惱午休時(shí)分

10、小好友的尿床和說夢話。然而這些懊惱，本人在做了一段時(shí)間保育員之后，全部都消逝了。由于本人為了解決這些懊惱，為了讓這些事情不再是自己心上的一塊塊石頭，本人不斷地閱讀育人書籍，不斷地學(xué)習(xí)怎么樣才可以讓孩子們聽從指揮，在自己漸漸嫻熟的經(jīng)驗(yàn)面前，孩子們成長了，而我自己也成長了。在這個(gè)過程中，本人學(xué)會了如何去愛，也學(xué)會了用愛去影響孩子們，讓他們自覺地做到我希望他們所做到的事情，而不是我用打他們或者罵他們的嚴(yán)肅方式去對待他們。這樣一趟轉(zhuǎn)變下來，我發(fā)現(xiàn)本人的性格也變好了，如今也慢慢變成一個(gè)溫順的人了，成為了孩子們心中的“孩子王”，成為了陪伴他們一起成長的人。在近來的保育工作中，本人也有一個(gè)非常大的感受，那就

11、是要解決孩子們挑食的問題，可以不去阻擋他們挑食，讓他們每天都吃自己喜愛吃的那一道菜，吃上很多天，孩子們就開頭不想吃這道菜了，他們會開頭主動(dòng)要求吃那些過去他們不情愿吃的菜，而那些他們已經(jīng)吃膩的喜愛吃的菜，過一段時(shí)間，他們又還是會想要吃的，這樣可以到達(dá)他們不再挑食的目的，還不讓他們在吃飯的時(shí)分產(chǎn)生不開心的心情，甚至是哭個(gè)不停的后果。幼兒園保育員的工作是沒有當(dāng)過幼兒園保育員的人不可思議的工作，但是在你做嫻熟了之后，你也會明白這個(gè)工作的好處在哪里，明白自己在這份工作中得到肯定會比付出的多得多。本人已經(jīng)做了三年的保育工作了，在我還未老去的歲月里，我還會連續(xù)做這個(gè)讓我頗有成就感的工作，我會連續(xù)不斷地在其中

12、學(xué)習(xí)育人的經(jīng)驗(yàn)，以確保自己將來不管是帶幼兒園的孩子，還是自己家的孩子都沒有問題!幼兒園保育總結(jié)3保育工作是幼兒園教育工作的重要組成部分。保育工作是幼兒園重要工種之一，是保育工作的詳細(xì)實(shí)施者。作為幼兒老師的助手，她輔助幼兒老師負(fù)責(zé)幼兒的保健、哺育、并幫助老師對幼兒進(jìn)行教育。雖然每個(gè)幼兒園的工種職責(zé)有所差異，但是其根本職責(zé)與要求都是一樣的，其目的是促進(jìn)幼兒的全面進(jìn)展，為了能更好地提高自己的各項(xiàng)工作水平。社會在進(jìn)展，對保育老師不斷提出新的要求，這就要求我們不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，才能當(dāng)一名合格的保育工作老師。在工作中，我以園部下達(dá)的任務(wù)為中心，努力做到和各位老師和諧相處，學(xué)習(xí)她們的特長和經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自

13、己的保育水平，平常遇到園部有什么額外任務(wù)，只要自己力所能及，會和其他老師一起加班加點(diǎn)，按時(shí)完成下達(dá)的各項(xiàng)工作任務(wù)?！皭邸笔菬o私的，也是做好保育工作的前提，自從我擔(dān)任了保育工作以來，我是專心詮釋著“愛”，這使我在工作中有了高尚的職業(yè)道德和劇烈的責(zé)任心，關(guān)懷每一個(gè)孩子，使他們健康歡樂的成長。通過這段時(shí)間的工作，我認(rèn)為：自己所從事的職業(yè)，只有熱愛了，才會去追求，才會不斷進(jìn)取，才會得到家長和孩子的信任。在家園共建方面，我們明白要搞好工作，肯定要家長的協(xié)作。平常，我能熱忱對待每一位家長，留意和家長溝通。接送孩子時(shí)和家長聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現(xiàn)或關(guān)懷一下幼兒的身體情況，家長都感覺非常暖和。我通過各

14、種方式按時(shí)向家長反映幼兒在園生活、學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真聽取家長建議。讓家長正確了解幼兒保育方面的內(nèi)容，了解孩子的一日生活，并向家長提供一些正確的保育方式信息，一起探討一些現(xiàn)實(shí)中的麻煩問題，建立了和諧信任的家園關(guān)系。時(shí)間在幼兒的成長中過去了，對于我個(gè)人，要學(xué)習(xí)的東西、學(xué)問還許多，無論是教育還是保育，都是我學(xué)習(xí)的目標(biāo)。要把好的方面堅(jiān)持住，不夠的地方向別人學(xué)習(xí)，把別人身上的精華吸取過來，使自己成為德育、保育都合格的老師。幼兒園保育總結(jié)4光陰匆忙我在保育戰(zhàn)線上已經(jīng)工作了多個(gè)年頭，在這段時(shí)間里有歡樂也有汗水，有工作上的困惑也有各方面的進(jìn)步。這里，我也該整理一下我的思緒，總結(jié)過去了的工作經(jīng)驗(yàn)，以便更好地提高自己

15、的各項(xiàng)工作水平。我主要是協(xié)作老師的教育工作，努力完成自己分管的保教任務(wù)，以下我談?wù)劰ぷ餍牡皿w會：社會在進(jìn)展，對保育員老師不斷提出新的要求，這就要求我們不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，才能當(dāng)一名合格的保育員老師。在工作中，我以園部下達(dá)的任務(wù)及本班的教育為中心，努力坐到和各位老師和諧相處，學(xué)習(xí)他們的特長和經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的教育和保育水平，平常遇到園部和班級有什么額外任務(wù)，只要自己力所能及，會和本班老師一起加班加點(diǎn)，按時(shí)完成下達(dá)的各項(xiàng)工作任務(wù)。愛是無私的，也是做好一位保育員的前提，我是專心詮釋著愛，使我在工作中有了高尚的職業(yè)道德和劇烈的責(zé)任心，也會像母親一樣，對待關(guān)懷每一個(gè)孩子，使他們健康歡樂的成長。通過這段

16、時(shí)間的工作，我認(rèn)為：自己所從事的職業(yè)，只有熱愛了，才會去追求，才會不斷進(jìn)取，才會得到家長和孩子的信任。雖然我是保育員崗位上的新手，但是我深知勤能補(bǔ)拙，平常除了向有經(jīng)驗(yàn)的同事請教外，有時(shí)也在家看點(diǎn)有關(guān)業(yè)務(wù)學(xué)問方面的書籍，慢慢地在保育員這個(gè)崗位上琢磨出了門道，那就是要勤，比方：勤開窗戶、勤清掃、勤消毒、勤曬棉被等等，除了手腳要勤勞利落外，腦子也要勤勞，要常常思索，為什么要這樣做，今天這件事我做的對不對等等，經(jīng)常反思一下自己的工作，以便在以后的工作中，更好改進(jìn)，不斷進(jìn)步。在家園共建方面，我們明白要搞好班級工作，肯定要家長的協(xié)作。平常，我能熱忱對待每一位家長，留意和家長溝通。接送孩子時(shí)和家長聊上幾句，

17、了解一下幼兒在家的表現(xiàn)或關(guān)懷一下幼兒的身體情況，家長都感覺非常暖和。我通過各種方式按時(shí)向家長反映幼兒在園生活、學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真聽取家長建議。讓家長正確了解幼兒保育方面的內(nèi)容，了解孩子的一日生活，并向家長提供一些正確的保育方式信息，一起探討一些現(xiàn)實(shí)中的麻煩問題，建立了和諧信任的家園關(guān)系。時(shí)間在幼兒的成長中過去了，對于我個(gè)人，要學(xué)習(xí)的東西、學(xué)問還有許多，無論是教育還是保育，都是我學(xué)習(xí)的目標(biāo)。要把好的方面堅(jiān)持住，不夠的地方像別人學(xué)習(xí)，把別人身上的精華吸取過來，使自己成為德育、教育、保育都優(yōu)秀的老師。幼兒園保育總結(jié)5作為一名保育員，我已經(jīng)在幼兒園工作了一年多時(shí)間了，但是在這之前我的工作是幼兒園的帶班班主

18、任，連續(xù)做了四年，后來由于我生孩子了，需要空出更多的時(shí)分在孩子身上，原來是計(jì)劃休息半年再參與工作的，但是由于我對幼兒園這個(gè)工作單位的憧憬以及熱愛我，所以我也只能退而求其次，來到了保育員的崗位上，現(xiàn)如今我已經(jīng)是一個(gè)有一年工作經(jīng)驗(yàn)的保育員了，對這份工作也有了自己的一些看法：一、對待幼兒一視同仁，盡職盡責(zé)保育員的工作雖然不比班主任那么多、那么累，但是沒有一份工作是可以放松神經(jīng)去做的，每一份工作任務(wù)都是需要無比悉心的。由于我之前干過班主任，所以對于保育員的工作，我也是可以輕松的順應(yīng)，我照舊是拿出自己當(dāng)班主任那會的工作看法連續(xù)這個(gè)工作。首先我做到了了一視同仁，對待任何一個(gè)孩子我都會賜予相同的時(shí)間去陪伴，

19、不會由于哪個(gè)孩子得罪過我，我就記仇，哪個(gè)孩子太能鬧騰，我就冷落他，這種情況肯定不會容易顯現(xiàn)，除非是真的讓我氣憤了，但是我的脾氣是出了名的好，要是都能把我給惹毛了，這也算是一個(gè)“混世”了。二、懂的去傾聽他們的內(nèi)心世界孩子們在面對老師的時(shí)分，會不由自主的把自己包裹起來，特別是剛來的保育員，更是會刻意的排斥你，這更像是一種自我愛護(hù)意識。他相信的大人可能只有自己的爸爸媽媽以及相處熟識的各位老師，假如你是一個(gè)新來的保育員，肯定要學(xué)會花時(shí)間去傾聽他們的內(nèi)心世界，比方他們在玩玩具的時(shí)分，可以開玩笑的說，“可不行以帶我一個(gè)啊，我也想一起玩。”這種跟孩子們交好友的方式更簡單走進(jìn)他們的內(nèi)心，讓他們放下防線，把自己

20、的心里話都說話出來。并且在他們跟你說了心里話之后，都要記在心里，能幫著解決的就解決一下。三、發(fā)脾氣解決不了任何問題你去到任何一個(gè)幼兒園找保育員的工作，都會有一項(xiàng)關(guān)于脾氣的詢問或者是測試，保育員可以說是相比班主任來說，和孩子們相處的時(shí)間更多，孩子們的脾氣是說變就變的，上一秒可能還很清靜，可能下一秒就跟別人打起來了。做保育員的千萬不能被孩子影響到自己的心情，你對他們發(fā)一次脾氣，會導(dǎo)致他們從今以后都會怕你，這是做保育員非常忌諱的。作為一個(gè)保養(yǎng)員，要心系幼兒園，心系班上的孩子們。幼兒園保育總結(jié)6光陰似箭歲月如梭，轉(zhuǎn)瞬間又是匆忙流走的一年，歷史的年輪在我生命中烙下了深深的印記。為此，光陰也便成了記錄我人

21、華誕記的“記錄本”。早晨來園時(shí)，孩子們在家長的伴隨下走進(jìn)活動(dòng)室，我就會熱忱地迎接，并從家長懷里接過孩子：“你今天真漂亮?！薄澳阏婺芨?，自己來幼兒園的?！薄澳憬裉煸顼埑允裁囱?？”讓孩子一進(jìn)幼兒園就有一份好心情。由于我想讓孩子明白：老師是多么愛他們。晨間錘煉時(shí)，我喜愛與孩子一起玩、一起瘋，并隨時(shí)關(guān)注孩子的活動(dòng)情況。假如熟了，就按時(shí)提示孩子們脫衣服，并用干毛巾擦去孩子背上的汗?；顒?dòng)結(jié)束，我會催促孩子按時(shí)把衣服穿上。由于我想孩子們明白：老師多么愛他們。午餐時(shí)，我勞碌的穿梭在孩子們中間，隨時(shí)關(guān)注他們的進(jìn)餐情況，并告知他們盤中餐的養(yǎng)分?？吹胶⒆觽兂缘媒蚪蛴形稌r(shí)，我覺得沒有什么事情比這更幸福的事情了。我想讓

22、孩子們明白：老師是多么愛他們。午睡時(shí)，我總是不厭其煩的幫這個(gè)孩子脫衣服，幫那個(gè)孩子掖掖被角，并讓故事伴隨孩子進(jìn)入甜蜜的幻想。孩子們熟睡了，我還是不斷地來回巡察，幫忙蹬被子按時(shí)蓋好，以免著涼。由于我想讓孩子們明白：老師是多么愛他們。孩子們身體不適時(shí)，我更是專心關(guān)注，了解他的現(xiàn)狀，并隨時(shí)做好準(zhǔn)備。當(dāng)孩子嘔吐或大便在身上時(shí)，我又會當(dāng)機(jī)立斷地伸出雙手，幫孩子孩子清理污物，并換上潔凈的衣服。由于我想讓孩子們明白：老師是多么愛他們。游戲時(shí)，我與孩子玩做一團(tuán)，盡情地享受童年的歡樂。當(dāng)孩子不當(dāng)心踩了別人一腳時(shí)，我就引導(dǎo)孩子向?qū)Ψ秸f“對不起”，以表歉意。借東西時(shí)，我要求孩子對伙伴說：“請你把這東西借給我，好嗎？

23、”歸還時(shí)，我催促孩子對孩子對伙伴說：“謝謝!”離園時(shí)，我提示孩子要與老師、伙伴說聲“再見?！蓖砩先胨瘯r(shí)，我要求孩子孩子與父母道聲“晚安?！?很多件小事，一個(gè)個(gè)平凡的日子，如涓涓的溪流，滋潤了我，也滋潤了孩子們。我讓孩子們明白：愛人者才能被人愛，只有愛成為我們的追求，成為我們的一種習(xí)慣時(shí)，我們生命之花才會更加馥郁芬芳。幼兒園保育總結(jié)7轉(zhuǎn)瞬間，璐璐五歲九個(gè)月了，已經(jīng)有了三年的學(xué)齡，再過一年就就應(yīng)進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)。如何更好地讓璐璐盡快順應(yīng)以后的小學(xué)學(xué)習(xí)生活呢？是連續(xù)留在私立幼兒園還是到天臺崗幼兒園讀書，著實(shí)讓我們家長費(fèi)了一番心思。透過對孩子在天臺崗幼兒園一個(gè)月的學(xué)習(xí)生活狀況的觀看，我們非常慶幸選取了X幼

24、兒園，璐璐的學(xué)習(xí)成長效果立竿見影。一、重塑孩子性格：每一位父母，都希望自己的孩子專心向上，陽光歡樂。璐璐一向是一個(gè)乖乖女，在私立幼兒園時(shí)，算術(shù)、拼音、英文等方面取得了很大的進(jìn)步，但是璐璐在幼兒園里表現(xiàn)得非常拘謹(jǐn)，不自信，不能正確表達(dá)自己的喜好。雖然我們與校方進(jìn)行了多方面、多層次的溝通和溝通，但是璐璐膽小的獨(dú)特一向未得到有效的改觀。進(jìn)入天臺崗幼兒園后，鄒園長細(xì)聲的詢問和激勵(lì)，給璐璐緩減了新學(xué)校、新環(huán)境的壓力。張老師引導(dǎo)孩子：在與別人溝通時(shí)，要看著對方的眼睛等等詳情的培育，使孩子漸漸敢于與別人應(yīng)對面的溝通。同時(shí)張老師、唐老師在日常的學(xué)習(xí)生活中給了孩子更多錘煉的時(shí)機(jī)，如分配孩子當(dāng)小組長、小班長等，不

25、僅僅提升了孩子的榮譽(yù)感，同時(shí)錘煉了孩子的膽識，培育了孩子的組織潛力、管理潛力。九月底，璐璐心中的偶像小鹿姐姐來校和大家親切接觸，使孩子覺得自己走出了天臺崗，走出了重慶，和全國的小好友們在一齊。透過短短一個(gè)月的學(xué)習(xí)生活，璐璐變得比從前更活潑、開朗，更大膽了。二、標(biāo)準(zhǔn)孩子行為：如何把璐璐培育成一名健康、聰慧、合格的“準(zhǔn)小同學(xué)”呢？進(jìn)入天臺崗幼兒園后，老師對璐璐從坐姿、站姿、舉手、集合、傳椅子等環(huán)節(jié)一個(gè)一個(gè)地引導(dǎo)，僅量以小同學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)來要求孩子，同時(shí)實(shí)行樹立學(xué)習(xí)典范等方式培育璐璐上課認(rèn)真聽講，不做小動(dòng)作，不亂插嘴，專心開動(dòng)腦筋等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；透過參與學(xué)校升旗儀式，對璐璐進(jìn)行愛國主義教育；透過幫忙老師

26、做衛(wèi)生、教育璐璐和小好友們友好相處，讓璐璐從小養(yǎng)成尊敬老師，尊重長輩，愛群眾、愛勞動(dòng)的好品德；為提高璐璐自食其力潛力，老師要求孩子“自己的事情自己做”，回到家后，我們也專心協(xié)作學(xué)校，轉(zhuǎn)變了全家圍著璐璐轉(zhuǎn)的生活習(xí)慣，璐璐生活自理潛力有了很大的提高，目前璐璐已學(xué)會自己穿衣、自己洗漱、自己整理文具、玩具、自己洗碗、自己掃地等根本生活技能。透過一個(gè)月的學(xué)習(xí)，璐璐變得比從前更懂事，行為更標(biāo)準(zhǔn)。三、培育孩子學(xué)習(xí)愛好：如何培育孩子學(xué)習(xí)愛好，是老師、家長最關(guān)注的問題。天臺崗小學(xué)針對孩子特點(diǎn)選取了一套合適孩子愛好的教材，資料觸及語言、數(shù)學(xué)、拼音、社會、寫字、音樂、美術(shù)等資料，把學(xué)習(xí)學(xué)問融入到孩子接觸的日常生活中

27、，大大啟發(fā)了孩子探究自然的劇烈欲望。在學(xué)習(xí)中，老師們充足發(fā)揮自己的潛力和特長，對璐璐多方引導(dǎo)和啟發(fā)，璐璐一般話較從前更標(biāo)準(zhǔn)，繪畫更富有想象力，國際象棋轉(zhuǎn)變了璐璐思維方式，尤其老師在孩子中施行“小紅花”制度，激發(fā)了孩子爭領(lǐng)先進(jìn)的學(xué)習(xí)熱忱豐富多彩的學(xué)習(xí)生活，使璐璐慢慢愛上了校。十月初璐璐感冒生病，從前璐璐會以“我生病了”、“我不舒適”為由不愿上學(xué)，可這次生病后，璐璐堅(jiān)持上課，甚至拒絕了我們要她中午回家吃藥的想法。我們欣喜地發(fā)現(xiàn)學(xué)校對璐璐有了一種獨(dú)特的吸引力、凝聚力。每一天下課后，璐璐能按老師要求按時(shí)完成了家庭作業(yè)。璐君學(xué)習(xí)專心性、主動(dòng)性較從前增加了。我們非常感謝學(xué)校和老師對璐璐的辛勤培育，感謝學(xué)校

28、和老師給孩子制造了一個(gè)開放、自由的學(xué)習(xí)環(huán)境，使孩子能活潑、健康、歡樂地成長。在今后的學(xué)習(xí)中，我們將專心協(xié)作學(xué)校教育，在提高璐君德、智、體、美的同時(shí)，順當(dāng)完成幼兒期與小學(xué)期的正常過渡。幼兒園保育總結(jié)8我園老師胡群文老師于寒假參與了“合肥市學(xué)前教育三年行動(dòng)方案保育員培訓(xùn)開班典禮”主要學(xué)習(xí)保育員的職責(zé)。會上針對綱要中幼兒健康教育思想進(jìn)行了進(jìn)一步的解讀。幼兒園必需把愛護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康當(dāng)成首要任務(wù)?！皹淞⒄_的健康觀念”是促進(jìn)幼兒健康的前程。專家著重強(qiáng)調(diào)了幼兒的心理健康，介紹一般行為偏倚及心理疾病以及常用的行為療法，提顯現(xiàn)代教育召喚心理健康的老師。老師的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不高，難培育出幼兒的學(xué)習(xí)愛好。

29、老師的心情不穩(wěn)定會怒于幼兒，使他們恐驚老師的.臉色，增加焦慮感。老師缺乏自信念會成為一種錯(cuò)誤的示范，影響幼兒自我意識的進(jìn)展。老師行為沖動(dòng)，會使幼兒直接觀看到，學(xué)到不良的品德。保育員的職責(zé)就是保教結(jié)合，做到保中有教、教中有保。讓我們遵守保育員職業(yè)守則：愛崗敬業(yè)熱愛幼兒為人師表遵紀(jì)守法主動(dòng)進(jìn)取開拓創(chuàng)新尊重家長熱忱服務(wù)，做一名幼兒與家長及全體老師都喜愛的保育員。幼兒園保育總結(jié)9老師是同學(xué)行動(dòng)的標(biāo)準(zhǔn)，其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。對于師德師風(fēng)問題，我們清晰地意識到：正確認(rèn)識自身的職業(yè)價(jià)值，提倡愛崗敬業(yè)，強(qiáng)化責(zé)任意識，是社會對教育職業(yè)道德的必定要求。一、關(guān)愛同學(xué)老師最崇高的愛是全心去愛每一個(gè)同學(xué)

30、。熱愛同學(xué)是老師的天職，也是對老師職業(yè)道德評價(jià)的重要標(biāo)志。沒有對同學(xué)的愛就不會有真正的教育，愛是教育同學(xué)的前提。所以老師要真正實(shí)意關(guān)懷、尊重、信任并嚴(yán)格要求同學(xué)，老師才會事事從同學(xué)的利益動(dòng)身，到處為同學(xué)著想，維護(hù)他們的自尊心，在他們需要幫忙時(shí)伸出援助之手，在他們?nèi)〉命c(diǎn)滴成果時(shí)投去贊許的目光，同時(shí)老師的愛能拉近師生間的距離，是增加師生關(guān)系的潤滑劑。二、熱愛事業(yè)教育要進(jìn)展，老師是關(guān)鍵。一是教育要以育人為本，同學(xué)是教育的主體。干一行，愛一行，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，聽從領(lǐng)導(dǎo)，不打折扣，認(rèn)真、圓滿完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教給的各項(xiàng)工作任務(wù)。工作中，我嚴(yán)于律己，寬以待人。時(shí)時(shí)到處對自己嚴(yán)格要求，查找缺乏，按時(shí)訂正，對別人的缺點(diǎn)，則盡量寬容。為人師表是師德的靈魂。老師在教育中的示范作用是巨大的，同學(xué)總是以老師做為模擬效法的對象，老師的思想、品德、行為、習(xí)慣都會在同學(xué)的心靈深處留下烙印，對同學(xué)的成