1、Word 自私的基因的讀書心得個人收獲 當細細地品讀完一本名著后，大家心中肯定是萌生了不少心得，此時需要仔細地做好記錄，寫寫讀書心得了。下面我給大家?guī)碜运降幕虻淖x書心得個人收獲，盼望大家喜愛! 自私的基因的讀書心得個人收獲1 今晚最終有空，靜下心來讀這本書。讀這樣的書籍，遠不如讀上一本簡.愛來的從容而輕松。仿佛又回到同學時代去再學一遍生物課。什么是基因，什么是有絲分裂，什么是基因重組?等等這些離我們的日常生活仿佛很遙遠的詞匯。我們已忘卻了自己正是一個個基因生存機器的存在。 我不由自主想起了我們高中的生物老師。他身材不高，很瘦，姓氏少見，我們一下就記住了他，而他的課上的也好，課堂上，他不茍言

2、笑，雖然他的年齡并不比我們大多少。他認為很重要的章節(jié)和難懂難理解的內(nèi)容，會反復的給我們講，給同學提問若還答不上來，他手里捏著粉筆，默不作聲，那個情境盡顯老師的威武。而有一次在課外勞動中，不知何事竟看到這位老師露出孩子般的笑，讓我一愣:喲!這老師還會笑呢!哈哈!更讓我刮目相看的事情，是一個星期天學校賣桔子，那時候?qū)W校都有自己的柑橘園，有自己的經(jīng)濟收入。原本談好的商販變卦不要了。而學校已讓我們留校的同學把柑桔采摘下來并用車拖來了?？赡苁巧特湜]料到桔子有這么多，一再壓價，幾次交涉未果，幾個五大三粗的商販看到只有這么一個身材瘦小，說話聲音又不大的人和他們談判，沒放在眼里。后來根本不理老師的了。我們在一

3、旁也干焦急。老師騎上自行車扭頭就走了，不一會兒，唰啦啦，學校留校的男生全來了!幾十人!還來了幾個老師。老師們對商販說:今日這桔子按我們當時說好的肯定得賣!同學們，把桔子稱重，上筐!全部的同學齊心協(xié)力，把那幾個商販唬得站在那里，你望著我，我望著你，哎，裝車吧!賣完桔子，大家有說有笑的回學校去，談?wù)撝特湹谋砬?，樂不行支。這瘦小的老師真有兩下子啊!那天晚自習，每個班都分到了幾大筐桔子，每個同學都有份兒。教室里的空氣中都充滿著桔子的味道，以至于美麗的女地理老師來上課，掩鼻開窗，作難受模樣!被同學們笑了好長時間! 慚愧!那時所學差不多已悉數(shù)奉還。而今再次看到這些詞匯，也只是意會而不能具體明白的敘述。翻

4、閱此書，仿佛把那時的時間重新?lián)炱? 自私的基因的讀書心得個人收獲2 道金斯在自私的基因中向我們闡述了這樣的觀點，自私是生命的最基本特征，生物的大部分行為和性狀，都是為了提高自己的適合度,或者說是提高某個掌握這種性狀基因的適合度。連生物的利他行為，其動身點也是為了自己的利益，即：關(guān)心別人是為了別人能關(guān)心我。 整本書所闡述的觀點很有勸說力,語言也比較通俗易懂，其理論亦是達爾文的理論，只是以一種達爾文并未選擇的方式來表達，文中將基因擬人化，亦表達出一種冷酷無情的信息，有點過于純粹，但我們或許可以用新的視角去窺探許多不曾被留意的東西。 閱讀自私的基因，大多只能被的思想牢牢鎖住，找不到反對的機會，只能夠理解他、認同他。我們說母愛是世間最宏大的情感，但道金斯的思想?yún)s讓你看到，母愛只不過是自私地維護自己的下一代，盼望自己后代得以連續(xù)并得以優(yōu)化的體現(xiàn)。 許多人曾對道金斯的自私基因論提出質(zhì)疑，他們認為人是有意識的動物，不行能輕易淪為基因的奴隸。其實，這恰恰是道金斯基因自私的真正意義所在。 論道金斯在道出人的自私基因的同時說道：我們具備足夠的力氣去抗拒那些與生俱來的自私基因，在必要時，我們也可以抗拒那些灌輸?shù)轿覀兡X子里的自私母體。我們作為基因的載體而被制造，但我們有足夠強大的力氣去反對我們的締造者。 可以說，人生來自私或者人性本惡，但卻并不丑惡，在自私的基因之下，不論我做